20xx遼寧專業(yè)技術(shù)人員團隊建設(shè)與創(chuàng)新7套題庫與答案大全-文庫吧
2024-09-23 12:13 本頁面
【正文】 核很多，其中包括（） C 關(guān)于創(chuàng)新意識說法錯誤的是（） A 關(guān)于外在激勵因素說法錯誤的是（） A 關(guān)于知識經(jīng)濟敘述不正確的是（） A 管理的三項主要角色包括（ []） B 管理團隊情商的第一法則是（） C 貫穿于所有法則之中，是它們共同的靈魂，也是團隊情商管理的最高境界的是（） 清晰 當前目標 逆向共振 1 物質(zhì)資 源 全面質(zhì)量管理 是一種懷疑的意識 存在于某種行為或活動過程之內(nèi) 是創(chuàng)新的靈魂 關(guān)注當前 認識自己 激情法則 短暫 未來目標 交錯共振 2 精神資源 標準質(zhì)量管理 是一種不安于現(xiàn)狀的求精意識 與行為或活動過程關(guān)聯(lián) 以創(chuàng)造性人才為依托 激發(fā)員工的積極性 情感資源 柔情法則 獨特 核心價值 橫向共振 3 組織資源源 人本管理 不是好奇心 行為者追求的事物 以高科技產(chǎn)業(yè)和智力為支柱 進行戰(zhàn)略思維和決策 認識對手 誠愛法則 性 服務(wù)精 神 使命 縱向共振 4 人力資源 S戰(zhàn)略 管理 是后天通 過有 目的的培養(yǎng)而獲得的 金錢和其他物 質(zhì)獎勵 最重要 的特征 就是知 識和技術(shù)的創(chuàng)新 力求發(fā) 展、變 革和創(chuàng) 新 用心傾 聽 溝通法則 B 過度聰明往往會自我意識膨脹，喜歡好大 喜功，這提醒在團隊建設(shè)中要（） 增強領(lǐng)聽取員導才能 工的意 見 為員工提供深造的機會 B? 會使用人才的領(lǐng)導行為方式最能體現(xiàn)在（） 不驕傲 使用德 重視普通 充分發(fā)揮領(lǐng)導的溝通和協(xié)調(diào)作用 禮貌待 C 火車跑得快，全靠車頭帶，團隊作風建設(shè)中（） B 伙伴之間常常對事物能夠相當直率地交 換看法，屬于團隊新成員融合過程中的哪一階段？（） D 激勵機制引入團隊建設(shè)，是為了（） B 激情決定態(tài)度，從而對很多事情都有影響其中影響最小的是（） B 堅持創(chuàng)造出成果的根本保障是（） C 建立健全規(guī)章制度，強化內(nèi)部監(jiān)管，解決的是作風建設(shè)中的（）問題 D 獎勵的作用以被激勵者對有利后果的追求動機為基礎(chǔ)，而懲罰的作用建立在被激勵者對不利后果的逃避動機基礎(chǔ)上。因此科學有效的激勵機制需要遵循什么基本原則（） D 解決團隊關(guān)懷問題的方法中，下列不合適的是（） A 具備思維的變通性特點的思維方式是（） B 絕大 多數(shù)懶散的人不是總是懶散的，勤快的人也不是總是勤快的，關(guān)鍵在于是否有明確的目標。這說明科學有效的激勵機制需要遵循什么基本原則（） 建立健全各項規(guī)章制度 交流個人表層信息的階段 設(shè)計高效團隊 自己 創(chuàng)造動機 認識 利益整合原則 多方溝通 “中介 式思維 ” 利益整 合原則 才兼?zhèn)涞娜? 加大監(jiān) 督檢查 力度 交流個 人深層信息的 階段 為員工 提供深 造的機會 對手 創(chuàng)造人 格 引領(lǐng) 目標激 勵原則 問卷調(diào) 查 “發(fā)散式思維 ” 目標激勵原則 成員的意見 領(lǐng)導者要樹立榜 樣 重新調(diào)整互動關(guān)系的階段 聽取員工的意見 周圍的同事 創(chuàng)造能力 路徑 內(nèi)在激勵原則 與員工進行心靈溝通 “獨創(chuàng)性思維 ” 內(nèi)在激勵原則 人 強調(diào)責任勝于 能力 穩(wěn)定運行的強凝聚力階段 支持員工的創(chuàng)造 顧客 創(chuàng)造精 神 配套 積極激勵為主的原則 深入了解公司人員的全部情況 “兩極式思維 ” 鼓勵創(chuàng)新的容錯原則 C 克服困難體現(xiàn)了工作者的能力、責任、意 志，也是自我實現(xiàn)的一種重要方式。反映內(nèi)在核心激勵需要（） A 聯(lián)想公司每年通過考核確定最后 5%的員工 可能要被淘汰，這屬于 哪種激勵方式（） B 領(lǐng)導的榜樣和示范作用至關(guān)重要，因此要 做好作風建設(shè)，要解決（） C 領(lǐng)導的三項主要角色不包括（） 工作的工作創(chuàng)自主性 造性 威脅的激勵 認識問題 關(guān)注未來 獎勵的激勵 工作挑戰(zhàn)性 個人發(fā)展的激勵 工作任務(wù)完整性 關(guān)系型的激勵 引領(lǐng)問路徑問題 配套問題 題 注重人關(guān)注當前 力求發(fā)的因素 展、變 A 領(lǐng)導行為和管理行為應(yīng)該平衡如果管理過 分，而領(lǐng)導軟弱，則會出現(xiàn) () D 領(lǐng)導與員工之間相互溝通并不是一件容易 的事，主要原因不包括（） A 領(lǐng)導者角色屬于團隊角色劃分中的 B 領(lǐng)導者要給下屬一個比較明確的個人職業(yè) 發(fā)展規(guī)劃。這屬于什么激勵行為（） D 馬斯洛認為自尊的需要劃分為兩類第一類 自尊稱為（） D 馬斯洛認為自尊的需要劃分為兩類其中（）不同于其他三種 A 沒有規(guī)矩，不成方圓，因此團隊作風建設(shè)要（） C 沒有目的地說 “今天天氣很好 ”，對方覺得沒有什么意義，話題就中斷了。這屬于不恰當話題中的（） A 沒有培訓直接上崗，或者培訓沒有針對性和實操性，這是團隊執(zhí)行力缺乏原因中的（） C 每個人都有被別人重視的需要，因此要使團隊協(xié)同合作需要（） 強調(diào)短期效益 等級觀念 一般角色 言語激勵 “自大性自尊 ” 力量 建立健全各項 規(guī)章制度 自我中心的話題 人員不知所措，缺 乏貫徹執(zhí)行的能力 領(lǐng)導妥善分配 員工的工作 強調(diào)長期的遠景目標 官本位思想 臨時角色 安全激勵 “他源 性自尊 ” 成就 加大監(jiān)督檢查力度 別人禁忌的話題 團隊缺乏明確的奮斗目標或奮斗理念 員工個人努力 強調(diào)長期的遠景目標 趨炎附勢心態(tài) 工作崗位角色 參與激勵 “自私性自尊 ” 豐裕 領(lǐng)導者要樹立榜樣 總是圍繞膚淺的話題 執(zhí)行結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜，不適合貫徹執(zhí)行命令 團隊成員對彼此信 任 革和創(chuàng)新 控制和規(guī)則不 足 智商差距 非正式角色 發(fā)展激勵 “自源性自尊 ” 名聲 要樹立正確的 用人導向 都不對 下屬貫徹執(zhí)行時態(tài)度不端正 個人優(yōu)秀的個人品質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng) A 目的是完成組織的基本職能，人員組成具 有穩(wěn)定性的是（） B 培養(yǎng)團隊精神，發(fā)展團隊工作能力、團隊 規(guī)范和團隊信任氣氛，這是團隊建設(shè)的哪個階段（） C 普通群體內(nèi)的互動缺乏足夠的相互信任， 內(nèi)部競爭意識強，合作意識比較弱；而團長期團隊 組合階段 目標認同的不中期團隊 成長階段 矛盾性質(zhì)的不短期團隊 周期 團 隊 成熟階段 完成階 段 相互信任溝通質(zhì)程度不同 量不同 隊內(nèi)人們相互合作的意識大大強過內(nèi)部競爭意識。這說明團隊與一般的工作群體的何種區(qū)別（） C 企業(yè)對外要講信用， “信 ”就是（） B 企業(yè)文化在增強團隊合作的作用主要是通 過增強成員（）完成的 A 企業(yè)中的（）是企業(yè)諸多資源中最為重要、最為關(guān)鍵的資源 B 企業(yè)中負責產(chǎn)品的開發(fā)和生產(chǎn)的團隊是（） D 企業(yè)中審計由哪個團隊負責（） B 傾聽者要善于捕捉與自己感興趣的話題間接相關(guān)的線索，這是有效傾聽的技巧中的（） B 人都在自覺不自覺地強烈 維護著自己的形象和尊嚴，因此在團隊中要堅持什么作風？ A 人們常常不在意實際的利益，而在意利益分配涉及的公平問題。這提醒我們科學有效的激勵機制需要遵循什么基本原則（） B 認知法則中一種重要的交流信息的技巧， 是溝通的前提（） D 任何創(chuàng)造性的成果都不能輕而易舉得到， 因此有創(chuàng)造能力的人需要（） A 任何組織都具備的最根本的要素是（） A 柔情管理的特征不包括（） C 柔情管理有助于（） B 柔情管理展示出什么色彩（？） 同 企業(yè)凝聚力的保障 數(shù)量 人 管理團 隊 管理團 隊 專注 平等友 愛 公平原 則 認識自己 自信 人員 尊重 攻克難關(guān) 男性 同 有形資產(chǎn) 認同感 土地 生產(chǎn)團隊 生產(chǎn)團隊 敏感 謙虛謹慎 物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合原則 傾聽 激情 目標 細微 加大懲罰力度 女性 客戶的忠誠度 工作時間 工廠 營銷團隊 營銷團隊 理清談話內(nèi)容 化解矛盾 內(nèi)在激勵原則 情感資源 開拓 自愿 深入的關(guān)懷 增強企業(yè)凝聚力 動物 領(lǐng)導權(quán)威 情感聯(lián) 系 專利 咨詢團 隊 咨詢團 隊 反饋 創(chuàng)造能 力 鼓勵創(chuàng)新的容錯原則 訴說 意志 能力 體貼 強制完成任務(wù) 植物
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