【正文】 具有可操作性的政策，包括離向創(chuàng)業(yè)人員可在（C）年內保留人事關系，本人提出提前返回的，可以提前返回原單位。A、1 B、4 C、3 D、21課程中提到，《關于支持和鼓勵事業(yè)單位專業(yè)技術人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》的適用對象主要包括（A）。A、高?？蒲性核膶＜既藛T B、高?？蒲性核娜吭诰幦藛T C、所有專技人員D、政府機關的專技人員1下列不屬于創(chuàng)造過程的八階段說的是（D）。A、發(fā)現(xiàn)問題 B、醞釀 C、領域探索 D、解決問題1課程中提到，統(tǒng)計顯示人們差不多（D）分鐘看一次手機。B、55 C、40 D、1（B）是引領發(fā)展的第一動力，是建設現(xiàn)代化經濟體系的戰(zhàn)略支撐。A、新能源 B、創(chuàng)新 C、IT產業(yè) D、科學技術1課程認為，（C）創(chuàng)造性思維的萌芽。本題得0分 A、邏輯思維 B、批判性思維 C、直覺思維 D、發(fā)散思維1課程中提到，（B）是衡量一個國家工業(yè)化發(fā)展水平的重要標志。A、房地產 B、汽車產業(yè) C、IT產業(yè)D、航空發(fā)動機1課程中提到，（C）是提高社會生產力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。A、改革開放 B、全球化 C、科技創(chuàng)新 D、科教興國1課程中提到，中央對于當前經濟發(fā)展階段性特征的重要判斷是（B）。A、中國經濟高速增長 B、中國經濟進入新常態(tài) C、中國經濟U型增長 D、中國經濟低速增長 課程中提到，《指導意見》還特別強周，離崗創(chuàng)業(yè)期滿無正當理由未按規(guī)定返回的，（A）。A、原單位應當與其解除聘用合同，終止人事關系，辦理相關手續(xù) B、原單位應當與其解除聘用合同，保留人事關系 C、原單位應當與其主動聯(lián)系 D、原單位仍應為其保留職位2以下不屬于本文在政策的實施落地部分提到的需要妥善處理的政策關系的是（B）。A、離崗創(chuàng)業(yè)與吃空響治理 B、科研專利與企業(yè)知識產權C、離崗創(chuàng)業(yè)人員比照同等人員享受社會保險權利“與《社會保險法》中按照國家規(guī)定的本人工盜的比例繳納基本 養(yǎng)老費等有關規(guī)定D、專業(yè)技術人員領取兼職報酬與《事業(yè)單位工作人員處分規(guī)定》第十八條2魯班意外被草劃傷而發(fā)明了鋸子，這是屬于創(chuàng)造過程的哪一個階段？（C）A、領域探索 B、醞釀C、留言有關信息 D、發(fā)現(xiàn)問題2課程中提到的老人驅趕孩童的案例，主要是講（c）思維的重要性。A、直覺思維 B、批判性思維 C、逆向思維 D、邏輯思維2下列不屬于支持和鼓勵事業(yè)單位專技人員離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情形下給事業(yè)單位的相關優(yōu)惠條件的是（D）。A、事業(yè)單位對離崗創(chuàng)業(yè)人員離崗創(chuàng)業(yè)期間空出的崗位，確因工作需要，經同級事業(yè)單位人事綜合管理部門同意，可按國家有關規(guī)定用于聘用急需人才B、離崗創(chuàng)業(yè)人員返回的，如無相應崗位空缺，可暫時突破崗位總量聘用，并逐步消化 C、創(chuàng)業(yè)業(yè)績突出，考核被確定為優(yōu)秀檔次的，不占原單位考核優(yōu)秀比例D、創(chuàng)業(yè)業(yè)績突出，考核被確定為優(yōu)秀檔次的，仍可能占用原單位考核優(yōu)秀比例2根據(jù)課程的內容，服裝設計師最好在（C）顏色環(huán)境里工作。A、中性 B、紅色 C、藍色 D、透明2課程認為，創(chuàng)新的本質是（A）。A、執(zhí)行 B、制造 C、創(chuàng)造 D、模仿2課程中提到，中央對于當前經濟發(fā)展階段性特征的重要判斷是（D）。A、中國經濟U型增長 B、中國經濟低速增長 C、中國經濟高速增長 D、中國經濟進入新常態(tài)2根據(jù)2014年世界銀行的最新收入分組標準，人均國民收入（D）美元以上的為高收入國家。B、3976 C、1005 D、122762中美產業(yè)對比，中國在以（B）為導向的產業(yè)上有優(yōu)勢。本題得0分 A、創(chuàng)新 B、效率 C、科學技術 D、消費者三．多項選擇課程中提到，2014年11月，總書記在亞太經合組織（APEC）工商領導人峰會上首次系統(tǒng)闡述了新常態(tài)，認為有以下幾個主要特點（ABCDE）， B、經濟結構不斷優(yōu)化升級C、第三產業(yè)消費需求逐步成為主體D、城多區(qū)域差距逐步縮小，居民收入占比上升 E、從要素驅動投資驅動轉向創(chuàng)新驅動”大五”人格理論包含以下（ABCDE）因素。 B、隨和型 C、禁止型 D、神經型 E、開放型課程中提到，支持和鼓勵事業(yè)單位專技人員離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情形下，事業(yè)單位專業(yè)技術人員的權利包括（ABCDE）。A、依法繼續(xù)在原單位參加社會保險，工資醫(yī)療等待遇，執(zhí)行人事關系所在事業(yè)單位撫恤金和喪奉費規(guī)定 D、離崗創(chuàng)業(yè)期間取得的業(yè)績成果等，可以作為其職稱評南的重要依據(jù)，考械被確定為優(yōu)秀檔欠的，不占原單位考核優(yōu)秀比例課程中提到，判斷一個事物是否是創(chuàng)新的，可以從（ABCE）方面來進行識別。 C、是否有個體價值 D、是否能帶來收益 E、是否具有適用價值課程中提到，《關于支持和鼓勵事業(yè)單位專業(yè)技術人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》的交施意義包括（ADE），A、有利于鼓勵事業(yè)單位專技人員合理利用時間，挖握創(chuàng)新潛力 B、有利于公開公正 C、有利于科技創(chuàng)新，最大限度激發(fā)和釋放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力E、有利于促進事業(yè)單位全面參與國家創(chuàng)新體系建設，充分發(fā)揮人才和技術資源優(yōu)勢，加快科技創(chuàng)新課程中提到，我國創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的時代到來，有哪兩個最關鍵的要素使我國足以成為創(chuàng)新型的國家?(B C)A、文化傳承 C、最多的高質量人才 E、改革紅利”以下哪些屬于戰(zhàn)略新興產業(yè)？(ABCDE)A、節(jié)能環(huán)保 B、新一代IT C、生物產業(yè) D、高端裝備 E、新能源汽車課程中提到，《關于支持和鼓勵事業(yè)單位專業(yè)技術人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》的政策目標包括(ABCDE)A、貫徹落實黨中央國務院關于加快實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)賠，深化人才發(fā)展體制機制改革 C、激發(fā)高?？蒲性核仁聵I(yè)單位專業(yè)技術人員科技創(chuàng)新活力和干事創(chuàng)業(yè)熱情，營適有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策和制度環(huán)境 E、大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新和做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的總體部費和要求課程中提到的缺乏專注力的三種情況是（ADE）。A自動行為 C、沒有耐心D、行為角度單一化 E、范圍陷阱，確立和細化創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，出臺的一系列政策包括（ABCDE）.A、《關于深化體制機制改革加快實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見》（中發(fā)[2015]8號）B.《?；萍俭w制改革實施方案》C.《中華人民共和國促進科技成果轉化法》若干規(guī)定的通知（國發(fā)[2016]16號）D.《關于深化人才發(fā)展體制改革的意見》（中發(fā)[2016]9號）E.《國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》1本文提到的提升專注力的方法有（BCD）。A、不要同時做兩件事 B、思維角度多元化 C、突破范圍陷阱 D、接納新信息 E、不斷暗示自己1課程中提到，屬于支持和鼓勵事業(yè)單位專技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的四種情形的是（ABCD）。A、支持和鼓勵事業(yè)單位選派專技人員到企業(yè)掛職或者參與項目合作 B、支持和鼓勵事業(yè)單位設置創(chuàng)新型崗位C、支持和鼓勵事業(yè)單位專技人員兼職創(chuàng)新或者在職創(chuàng)辦企業(yè) D、支持和鼓勵事業(yè)單位專技人員離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) E、支持和鼓勵事業(yè)單位自主調節(jié)1課程中提到，創(chuàng)新具有以下（ABCDE）領域的特殊性。A、藝術的 B、問題解決的 C、人際關系的 D、數(shù)學的 E、表演的1本文在打造創(chuàng)新團隊部分主要講解了哪些內容（ABDE）。A、創(chuàng)新團隊的構成 B、合作的重要性 C、創(chuàng)新的重要性D、有效的團隊合作機制 E、創(chuàng)新團隊的文化建設1課程中提到，截至2016年10月，已有13個省級地方政府出臺了鼓勵和支持事業(yè)單位工作人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人事政策，下列屬于這13個省級地方政府中的是（BCDE）。A、山西省 B、北京市 C、湖北省 D、上海市 E、河北省1課程中提到，以下關于中美貿易的說法中，正確的包括（ABCE）。A、2015年美國對中國的貿易逆差是3600多億美元，打破了任何雙邊貿易的歷史紀錄” B、中國對美國的貿易出現(xiàn)大量的順差C、中美之間的貿易30年來發(fā)生了翻天覆地的變化 D、中國對美國的貿易出現(xiàn)大量的逆差E、中美之間如此巨大的貿易順差，說明建國以來，尤其是改革開放以來，中國的產業(yè)獲得非常大的發(fā)展1課程中提到，《關于支持和鼓勵事業(yè)單位專業(yè)技術人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》的四大亮點是（ABDE）。A、注重法律關系，避免后遺癥 B、范圍界定合理，具有彈性 C、實施主體明確，權威性高D、放寬管理，解決事業(yè)單位困難 E、明確優(yōu)惠待遇，解決后顧之憂1下列哪個方法屬于可以有效的開發(fā)創(chuàng)造力。（ABCDE）A、打造適直創(chuàng)新的環(huán)境 B、提升專注力 C、掌握創(chuàng)造思維 D、創(chuàng)新需要閑暇 E、開始行動1根據(jù)課程，李克強總理提出中國有哪兩張驕傲的“名片“？（CE）A、IT產業(yè) B、手機 C、高鐵D、新能源汽車 E、核電課程中提到，二戰(zhàn)后發(fā)生了哪三次產業(yè)革命？（BDE）A、文化產業(yè)革命 B、機械產業(yè)革命 C、新能源產業(yè)革命 E、電氣產業(yè)革命2課程中提到，經驗開放性可細分為下列哪些具體方面？（ABCDE）A、感受 B、審美 C、想象力 D、價值觀 E、思辨行動2課程中提到，支持和鼓勵事業(yè)單位專技人員離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情形下的程序包括（ABCDE）A、離崗創(chuàng)業(yè)期滿無正當理由未按規(guī)定返回的，原單位應當與其解除聘用合同，終止人事關系，辦理相關手續(xù) B、離崗創(chuàng)業(yè)項目涉及原單位知識產權科研成果的，明確收益分配等內容C、事業(yè)單位與離崗創(chuàng)業(yè)人員應當訂立離崗協(xié)議 D、本人提出提前返回的，可以提前返回原單位E、離崗創(chuàng)業(yè)人員離崗創(chuàng)業(yè)期間，本人提出與原單位解除聘合同的，原單位應當依法解除聘用合同2中美產業(yè)對比分析中，中國的哪些產業(yè)與美國相比還是有很大差距?（BCE）A、勞動密集型產業(yè) B、消費者導向產業(yè) C、科學技術導向產業(yè) D、效率導向產業(yè) E、工程技術導向產業(yè)2本課程主要講解了三部分的內容，分別是（ABD）。A、認識創(chuàng)新與創(chuàng)造力 B、創(chuàng)作的過程 C、創(chuàng)新的作用 D、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新特質2總書記提出的“四個偉大“包括哪些內容?（BCDE）A、偉大產業(yè) B、偉大事業(yè) C、偉大夢想 D、偉大工程 E、偉大斗爭2課程中提到，《指導意見》對四種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為，都明確了相應的優(yōu)惠待遇，包括（ABD）A、對在新單位產生的成果具有權益分配權B、C、事業(yè)單位專業(yè)技術人員兼職或者在職創(chuàng)辦企業(yè)，可以不保證履行本單位崗位職責完成本職工作D、參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者在返回單位或解除聘用合同方面具有主動權 E、以上都是2根據(jù)課程，下列哪些國家或地區(qū)跳出了“中等收入陷阱？（ABCDE）” A、韓國 B、新加坡 C、日本 D、臺灣 E、香港2根據(jù)課程，目前下列哪些國家掉入了“中等收入陷阱”？（ABCDE）A、智利 B、巴西 C、阿根廷 D、馬來西亞 E、泰國2根據(jù)課程，我國未來創(chuàng)新的趨勢和方向在哪里？（AB）A、高端的制造 B、高端的服務 C、中高端的制造 D、中高端的服務 E、產業(yè)邁向中高端課程中提到如何減少團隊中的搭便車現(xiàn)象。（ADE）A、確定合適的目標 B、選擇嚴厲的領導 C、和關系好的人組隊 D、團隊人數(shù)要合理E、團隊的職能分工與績效分配應該科學管理第三篇：2018《專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》考試答案2018《專業(yè)技術人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》考試題（含答案）一、單項選擇題，共72題。：創(chuàng)新活動需要人的全部體力和智力都處在高度緊張狀態(tài)。而人的全部體力和智力從松弛狀態(tài)轉入高度緊張狀態(tài)，就需要給予適度的（）。缺乏刺激的環(huán)境，就培養(yǎng)不出杰出的創(chuàng)新型人才。A、環(huán)境刺激B、外部刺激C、內部刺激：今天，大多數(shù)創(chuàng)新是為了解決（），例如個人計算機的發(fā)明、互聯(lián)網的發(fā)明等，它們都在最大程度上改變了人們的生活方式。A、技術革新的問題B、現(xiàn)實生活中遇到的實際問題C、社會發(fā)展的問題：任何一個事物的發(fā)展過程中既包含著必然性的趨勢，又包含著偶然性的情形。沒有脫離必然性的偶然性，也沒脫離偶然性的必然性，兩者（）。A、相互融合，相互同一B、相互對立，相互矛盾C、相互聯(lián)系，相互影響：創(chuàng)新是建立在既有認識成果（知識）基礎上的創(chuàng)新。豐富的知識、開闊的視野，是創(chuàng)新的（）。知識越多，經驗（經驗廣義上也是知識）越豐富，產生創(chuàng)新的可能性就越大。A、材料、基礎和背景B、條件、要求和基礎C、依據(jù)、材料和要求：（）是科學精神的重要因素，是創(chuàng)新思維的前提。其所能帶來的是在接受一種事物或認識時的不確定和再思考。A、懷疑精神B、鉆研精神C、包容精神：創(chuàng)新思維的訓練，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，歸根結底依賴于（）。只有積極參加創(chuàng)新實踐，在實踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開發(fā)、增強自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。A、實踐B、意識C、知識：（）是知識、信息等要素，經過大腦潛意識思維激活后，瞬間產生出相應的答案 第1頁，共23頁 信息，并由潛意識向顯意識閃電式飛躍的高能創(chuàng)新思維。A、靈感思維B、質疑思維C、逆向思維：（）是檢驗真理的唯一標準，也是檢驗專業(yè)技術人員學習、思考的廣度、深度、正確程度的唯一標準A、實踐B、理論C、科學技術：知識創(chuàng)新離不開（），知識創(chuàng)新和創(chuàng)新思維不可分割，緊密相連。如果沒有創(chuàng)新思維，便不可能有創(chuàng)新活動。A、勤奮好學B、創(chuàng)新思維C、實干精神：（）是指以變化發(fā)展的視角認識事物的思維方式，通常被認為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。A、立體思維B、辯證思維C、逆向思維：人的創(chuàng)新思維不是一種固守習慣的思維，而是（）的，從多個方面、多個側面、多個層次去思考問題，一條路走不通，就換另一條路走。A、任意變化B、一成不變C、隨機應變：立體思維有狹義和廣義之分。狹義的立體思維是指把常規(guī)的平面型思維思路模式擴展到空間，（）。廣義的立體思維則是指對一切固定觀念、一切框框突破的基礎上展開的全方位創(chuàng)新思維。A、把一維思維演變成二維思維成雙向思維：現(xiàn)實生活中的許多發(fā)明、創(chuàng)造，就是從（）開始的。A、設問B、質疑C、認同B、把二維思維演變成三維思維C、：在企業(yè)技術創(chuàng)新中，很重要的內容是（），這是企業(yè)生存和發(fā)展的重要支柱。第2頁，共23頁 A、擴展應用范圍B、提升產品質量C、開發(fā)新產品：創(chuàng)新思維的許多成功案例充分證明，沒有（）就沒有創(chuàng)新思維。A、民主性B、從眾性C