《口頭溝通管理溝通》ppt課件-文庫吧
2024-12-24 04:55 本頁面
【正文】 的：與告知型一樣，也是 向聽眾傳遞信息 ? 解釋并討論兩個或兩個以上的產(chǎn)品、概念、政策或活動時，就需要比較。比較的目的是向聽眾提出所有相關(guān)事實(shí)，以便更好地作決策。在這種講話中，仔細(xì)列舉事實(shí)和客觀的數(shù)據(jù)分析是至關(guān)重要的。 ? 這類演講的出發(fā)點(diǎn)與比較型極為相似，也是 以傳遞信息為目的 的，只不過分析型演講通過分析相關(guān)形勢、文件、政策等為明智的決策提供參考。 ? 例如，總會計(jì)師就收購一家小公司向公司財(cái)務(wù)委員會作報(bào)告。他要分析這家小公司目前的財(cái)務(wù)狀況、增加銷售的潛力、債務(wù)結(jié)構(gòu)以及其他影響委員會決策的因素。要想使決策正確無誤，必須對每一個問題作仔細(xì)分析。 ? 這類演講的目的是 激勵聽眾 ，即通過演講進(jìn)一步強(qiáng)化聽眾對某一事業(yè)的認(rèn)同感，并且更加積極努力地實(shí)施相關(guān)措施。 ? 這類演講主要 以娛樂為目的 ，即通過演講將教益寓于娛樂 之中。演講者往往以幽默詼諧的話語，營造一種輕松愉快的氛圍，使聽眾獲得歡樂和教益。 “ 寓教于樂 ” 演講的方式 ? 照稿宣講 ? 脫稿背講 ? 按大綱講 ? 即興演講 ? 照腹稿講 ? 就是 照著稿子讀 ，對演講者的挑戰(zhàn)最小。 ? 這種方式 缺乏 非語言方面的溝通以及演講者與聽眾之間的互動。 ? 適合于傳遞有關(guān) 法律法規(guī)、方針政策 等方面的信息。 ? 就是通過事先充分準(zhǔn)備，把所有講演內(nèi)容 記憶背誦 下來。這對演講者具有一定的挑戰(zhàn)，同時也帶來一定的風(fēng)險(xiǎn)，如 “ 臺下倒背如流 ” ，臺上“ 大腦一片空白 ” 。 ? 缺點(diǎn) 是只顧回憶所背內(nèi)容而忽視聽眾的存在，與聽眾的互動相當(dāng)有限。 ? 一般 適合于 演講者 較為熟悉或較短 的內(nèi)容。 ? 就是 將演講內(nèi)容列成大綱進(jìn)行演講 。演講者可以通過所列大綱，及時回憶事先準(zhǔn)備的內(nèi)容，使演講順利進(jìn)行。 ? 這種演講方式在管理溝通中比較普遍，因?yàn)樗瓤杀苊庋葜v者忘詞的窘迫，又能與聽眾進(jìn)行一定程度上的互動。 ? 比較適合 長篇演講 ? 這種方式?jīng)]有講稿，沒有現(xiàn)成材料，全憑演講者自身的閱讀、知識、才能， 即興表達(dá) 自己的思想和觀點(diǎn)。 ? 這種方式對演講者的挑戰(zhàn)比較大，因?yàn)檠葜v者必須在事先沒有準(zhǔn)備的情況下，適時適地地進(jìn)行演講；而且即興演講不是即興亂講，必須做到手中無稿但心中有譜，否則，不合邏輯、不合時宜的演講，只能以尷尬和失敗收場。 ? 這種方式是五種演講方式中 難度、挑戰(zhàn)最大 ，與聽眾 互動卻最頻繁 的演講方式，既不像脫稿背講那樣，將演講內(nèi)容逐字逐句背出，又
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