健康教育在臨床護(hù)理中的應(yīng)用-文庫(kù)吧
2024-12-22 00:05 本頁(yè)面
【正文】 教 育基本 內(nèi) 容 用藥指導(dǎo)：告誡病人謹(jǐn)遵醫(yī)囑， 按時(shí)服藥 出院指 導(dǎo) 3 護(hù) 理健康 教 育方法 圖 文宣 傳 教 育方式 口 頭講 解 視 聽(tīng)材料 示范 訓(xùn)練 口 頭講 解 護(hù) 理健康 教 育方法 最常用， 運(yùn) 用 護(hù) 理程序，采用健康 教 育流程： 評(píng) 估健康 教 育 對(duì) 象的 學(xué)習(xí) 及接受能力 制定相 應(yīng) 的目 標(biāo) 擬 定適宜的健康 教 育 內(nèi) 容 選擇 健康 教 育形式 實(shí) 施健康 教 育 計(jì)劃 評(píng) 價(jià)健康 教 育 結(jié) 果 護(hù) 理健康 教 育方法 圖 文宣 傳 如：健康 教 育宣 傳欄 、宣 傳冊(cè) 等，適用于有一定文化程度的患者及家 屬 ， 尤其是聽(tīng)力障礙或 語(yǔ) 言交流障礙者。 20220910 護(hù) 理健康 教 育方法 視 聽(tīng)材料 如：制作幻燈片或 錄 音 帶組織 患者及家 屬 集中 觀 看或收聽(tīng)、利用 閉 路 電視 或廣播宣 教 等。 白 內(nèi) 障手 術(shù)教育 視頻 白 內(nèi) 障宣 教 片 護(hù) 理健康 教 育方法 示范 訓(xùn)練 如：指 導(dǎo) 患者有效咳嗽咳痰的方法，告知患者 /家 屬 翻身拍背、按摩患肢、被 動(dòng)運(yùn)動(dòng) 等的方法。 3 護(hù) 理健康 教 育方法 利用微信平臺(tái) 實(shí) 施健康 教 育 健康 教 育方式 路 徑 式健康 教 育 定 義 ： 病人在住院期 間 的 護(hù) 理模式，是 針對(duì) 特定的病人群體，以 時(shí)間為橫軸 ，以入院指導(dǎo) 、接 診時(shí)診斷 、 檢查 、用 藥 、治 療 、 護(hù)理、 飲 食指 導(dǎo) 、活 動(dòng) 、 教 育、出院 計(jì)劃 等理想 護(hù) 理手段 為縱軸 ，制成一 個(gè) 日程 計(jì)劃表， 對(duì) 何 時(shí)該 做 哪項(xiàng)檢查 、治 療 和 護(hù) 理，病情 達(dá) 到何 種 程度，何 時(shí) 可出院等目 標(biāo)進(jìn)行 詳細(xì) 的描述、 說(shuō) 明 與記錄 。 臨 床疾病健康 教 育路 徑 3 護(hù) 理健康 教 育方法 由 責(zé) 任 /當(dāng) 班 護(hù) 士按照制定的 內(nèi) 容 進(jìn) 行健康宣 教 路 徑 式健康 教 育的步 驟 科室 統(tǒng) 一制定疾病的宣 教內(nèi) 容和宣 教時(shí) 機(jī) 責(zé) 任 護(hù) 士 評(píng) 估病人 對(duì) 疾病的 認(rèn)識(shí) 程度和 學(xué)習(xí) 能力，根據(jù)患者需求適 當(dāng) 修改成適合 該 病人的宣 教內(nèi) 容 護(hù) 士 長(zhǎng) /組長(zhǎng)隨 機(jī) 進(jìn) 行 檢查評(píng) 價(jià) 護(hù) 理健康 教 育方法 微信式健康 教 育 3 護(hù) 理健康 教 育方法 有目 標(biāo) 、有 計(jì)劃 、有 檢查 、有反 饋 ????? ??? ?? ??? ??? ??? ?? 圍繞 病
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