3練習(xí)、鞏固概念（1）課本練習(xí)1,2(2)數(shù)軸上表示3的點(diǎn)在原-文庫吧
2025-09-08 16:36 本頁面
【正文】 課堂教學(xué)應(yīng)具有的六要素比較 ? 在方程解法討論中，注重算理，突出程序化思想 等式的性質(zhì) —— 解簡單方程 分配律 —— 合并同類項(xiàng) 等式的性質(zhì) —— 移項(xiàng) 分配律 —— 去括號 等式的性質(zhì) —— 去分母 ? 在 “ 幾何圖形初步 ” 的教學(xué)中，要特別注意抽象思想的體現(xiàn)，注意 “ 模型 →圖形 →文字 →符號 ” 這個(gè)抽象的過程 首先要強(qiáng)調(diào)實(shí)物原型的作用，讓學(xué)生從大量實(shí)物模型中抽象出幾何圖形；其次要重視圖形語言的作用，對于圖形的文字和符號描述，都要緊密聯(lián)系圖形，發(fā)揮直觀圖形的作用，在圖形基礎(chǔ)上發(fā)展其他數(shù)學(xué)語言。比如，對于線段的比較、線段的和與差、線段的中點(diǎn)、角的比較、角的平分線等的教學(xué)，都要先以圖形直觀給出，再聯(lián)系到數(shù)量，給出文字的描述，最后再給出符號的表示，使幾種幾何語言優(yōu)勢互補(bǔ)，以收到較好的教學(xué)效果。 線段的差畫圖教學(xué)應(yīng)注意 ? 線段端點(diǎn)的順序。 ? 與數(shù)的差的順序?qū)?yīng) ? 為“平方和、平方差公式”的圖形表示做鋪墊 ? 加強(qiáng)不同幾何語言轉(zhuǎn)化的練習(xí)，為推理證明
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