大學(xué)生如何開(kāi)展課題研究-文庫(kù)吧
2024-12-08 13:54 本頁(yè)面
【正文】 選題原則 2021/11/13 研究假設(shè)：是研究者對(duì)所研究的問(wèn)題的結(jié)果、兩個(gè)或多個(gè)變 量之間的關(guān)系或某些現(xiàn)象的性質(zhì)的預(yù)測(cè)。 三種假設(shè) ： 預(yù)測(cè)性假設(shè) —— 對(duì)兩個(gè)事件或概念之間的差異情況做出的判斷 例子：運(yùn)用表情朗讀比一般朗讀更容易記憶 相關(guān)性假設(shè) —— 對(duì)兩個(gè)事件或概念之間的相關(guān)關(guān)系做出判斷 例：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)與上課注意力集中有正相關(guān) 因果假設(shè) —— 對(duì)兩個(gè)事件或概念之間的因果關(guān)系做出判斷 例：如果學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，那么學(xué)生的數(shù)學(xué)課成績(jī)就會(huì)提高 （二）形成假設(shè) 2021/11/13 （三）查閱文獻(xiàn) 作用： —— 為課題選擇和形成假設(shè)提供參考資料，以便具體地限制和確定研究課題和假設(shè) —— 了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)方面研究的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，以及一些可能對(duì)研究有幫助的研究思路與方法，為下一步的研究設(shè)計(jì)提供背景信息 —— 為最后總結(jié)階段提供理論借鑒 2021/11/13 查閱文獻(xiàn)活動(dòng)流程圖 確定與課題相關(guān)的關(guān)鍵內(nèi)容（關(guān)鍵詞或詞組） 確定合適的索引或修正系統(tǒng)的資料 將材料按內(nèi)容或重要程度排序或分類 對(duì)包含相關(guān)信息材料做摘要或總結(jié) 確定與課題有關(guān)的潛在的標(biāo)題 排列文獻(xiàn) （ 材料 ） 的復(fù)印件以便查閱 做文獻(xiàn)評(píng)論（文獻(xiàn)綜述） 準(zhǔn)備完整的書(shū)目目錄 剔除無(wú)關(guān)材料 2021/11/13 自變量 —— 研究者掌握的、在性質(zhì)與數(shù)量上都可以變化的條件、現(xiàn)象或特征。 因變量 —— 研究者預(yù)定的、因自變量變化而引起研究對(duì)象（被試）的反應(yīng)變化。 例：考察兩種教學(xué)方法對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響 教法 1：傳統(tǒng)的講授法 自變量 教法 2： 探究法 學(xué)習(xí)效果 ——————————— 因變量 二、研究設(shè)計(jì) （一）界定變量 2021/11/13 （二）選擇方法 觀察法 —— 是指研究者有目的、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)處在自然條件下的研究對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的連續(xù)的觀察，并做出準(zhǔn)確、具體和詳盡的記錄，從而獲取經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的一種科學(xué)研究方法。 觀察法實(shí)施步驟： ①事先做好充分的準(zhǔn)備，制訂觀察計(jì)劃 先對(duì)觀察的現(xiàn)象做一般的了解，然后根據(jù)研究的任務(wù)和研究對(duì)象的特點(diǎn)，確定觀察的目的、內(nèi)容和重點(diǎn)。如果情況復(fù)雜或內(nèi)容多 ,可采取小組分工觀察。最后制定整個(gè)觀察計(jì)劃 , 確定進(jìn)行觀察全過(guò)程所需的次數(shù)、時(shí)間、記錄用紙、表格，以及所采用的儀器等。 ②按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)際觀察 在進(jìn)行過(guò)程中，既要嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，必要時(shí)也可隨機(jī)應(yīng)變。要選擇最適宜的觀察位置，集中注意力，記下重點(diǎn)，不為無(wú)關(guān)現(xiàn)象擾亂 , 觀察時(shí)可借助儀器及時(shí)做記錄 ,不要事后回憶。 ③及時(shí)整理材料 對(duì)大量分散材料利用統(tǒng)計(jì)技術(shù)進(jìn)行匯總加工 , 刪去一切錯(cuò)誤材料 ,然后對(duì)典型材料進(jìn)行分析。如有遺漏，及時(shí)糾正，對(duì)反
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1