大學(xué)生如何開展課題研究-文庫吧
2025-11-24 13:54 本頁面
【正文】 選題原則 2021/11/13 研究假設(shè)：是研究者對所研究的問題的結(jié)果、兩個或多個變 量之間的關(guān)系或某些現(xiàn)象的性質(zhì)的預(yù)測。 三種假設(shè) ： 預(yù)測性假設(shè) —— 對兩個事件或概念之間的差異情況做出的判斷 例子：運用表情朗讀比一般朗讀更容易記憶 相關(guān)性假設(shè) —— 對兩個事件或概念之間的相關(guān)關(guān)系做出判斷 例：學(xué)生學(xué)習(xí)成績與上課注意力集中有正相關(guān) 因果假設(shè) —— 對兩個事件或概念之間的因果關(guān)系做出判斷 例：如果學(xué)生對數(shù)學(xué)課感興趣，那么學(xué)生的數(shù)學(xué)課成績就會提高 （二）形成假設(shè) 2021/11/13 （三）查閱文獻(xiàn) 作用： —— 為課題選擇和形成假設(shè)提供參考資料，以便具體地限制和確定研究課題和假設(shè) —— 了解國內(nèi)外有關(guān)方面研究的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，以及一些可能對研究有幫助的研究思路與方法，為下一步的研究設(shè)計提供背景信息 —— 為最后總結(jié)階段提供理論借鑒 2021/11/13 查閱文獻(xiàn)活動流程圖 確定與課題相關(guān)的關(guān)鍵內(nèi)容（關(guān)鍵詞或詞組） 確定合適的索引或修正系統(tǒng)的資料 將材料按內(nèi)容或重要程度排序或分類 對包含相關(guān)信息材料做摘要或總結(jié) 確定與課題有關(guān)的潛在的標(biāo)題 排列文獻(xiàn) （ 材料 ） 的復(fù)印件以便查閱 做文獻(xiàn)評論（文獻(xiàn)綜述） 準(zhǔn)備完整的書目目錄 剔除無關(guān)材料 2021/11/13 自變量 —— 研究者掌握的、在性質(zhì)與數(shù)量上都可以變化的條件、現(xiàn)象或特征。 因變量 —— 研究者預(yù)定的、因自變量變化而引起研究對象（被試）的反應(yīng)變化。 例：考察兩種教學(xué)方法對學(xué)習(xí)效果的影響 教法 1：傳統(tǒng)的講授法 自變量 教法 2： 探究法 學(xué)習(xí)效果 ——————————— 因變量 二、研究設(shè)計 （一）界定變量 2021/11/13 （二）選擇方法 觀察法 —— 是指研究者有目的、有計劃地通過對處在自然條件下的研究對象進(jìn)行系統(tǒng)的連續(xù)的觀察，并做出準(zhǔn)確、具體和詳盡的記錄，從而獲取經(jīng)驗事實的一種科學(xué)研究方法。 觀察法實施步驟： ①事先做好充分的準(zhǔn)備，制訂觀察計劃 先對觀察的現(xiàn)象做一般的了解，然后根據(jù)研究的任務(wù)和研究對象的特點，確定觀察的目的、內(nèi)容和重點。如果情況復(fù)雜或內(nèi)容多 ,可采取小組分工觀察。最后制定整個觀察計劃 , 確定進(jìn)行觀察全過程所需的次數(shù)、時間、記錄用紙、表格，以及所采用的儀器等。 ②按計劃進(jìn)行實際觀察 在進(jìn)行過程中，既要嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行，必要時也可隨機(jī)應(yīng)變。要選擇最適宜的觀察位置，集中注意力，記下重點，不為無關(guān)現(xiàn)象擾亂 , 觀察時可借助儀器及時做記錄 ,不要事后回憶。 ③及時整理材料 對大量分散材料利用統(tǒng)計技術(shù)進(jìn)行匯總加工 , 刪去一切錯誤材料 ,然后對典型材料進(jìn)行分析。如有遺漏，及時糾正，對反
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