幼兒園快樂成長課程的理論基礎(chǔ)-文庫吧
2025-09-08 09:50 本頁面
【正文】 不清 ?教育行為的功利性強，教育效益不高 （二）理論基礎(chǔ) “快樂成長課程” 就是我們初步建立的具有時代特色的幼兒園課程體系。這一課程體系中是建立在以下教育思想的基礎(chǔ)之上： １．教育是為了促進幼兒的“成長”。（成長和發(fā)展） （１）“成長”是一種幼兒按自己的方式和步伐實現(xiàn)的變化和進步。 （２）兒童成長是一種文化的“成長”； （３）這種“成長”是幼兒朝向積極的社會生活追求的方向的變化和進步。 （４）這種“成長”是指各種教育活動希望促成的幼兒的“成長” ２． “快樂”是伴隨幼兒生活與成長的重要的基本感受與體驗。 快樂是幼兒在活動過程中產(chǎn)生的內(nèi)在的愉悅的情緒和情感體驗。 導(dǎo)致和影響幼兒快樂的大致有三個方面因素： （１）兒童身體處于舒適的狀況下而產(chǎn)生的愉悅情緒狀態(tài)； （２）幼兒享有符合其興趣的身心自由而產(chǎn)生的喜愛和激情等情感； （３）幼兒在活動中因達到某種目標(biāo)、獲得相應(yīng)“成就”所產(chǎn)生的自我滿足的情感感受。 快樂對促進幼兒成長有著多方面的積極作用： （１）它能引導(dǎo)
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