幼兒園快樂成長課程的理論基礎(chǔ)(留存版)
【正文】 ”所 主張 的教育主旨。 （４）這種“成長”是指各種教育活動希望促成的幼兒的“成長” ２． “快樂”是伴隨幼兒生活與成長的重要的基本感受與體驗(yàn)。 二、幼兒園快樂成長課程的結(jié)構(gòu)和 內(nèi)在特色 （ 一）課程結(jié)構(gòu)： 課程采用主題教育活動的形式來組織課程的目標(biāo)、內(nèi)容、方式方法、評價(jià)等要素。 （２）兒童成長是一種文化的“成長”； （３）這種“成長”是幼兒朝向積極的社會生活追求的方向的變化和進(jìn)步。 整個課程體系按兒童的年齡階段分為四個同構(gòu)的層級，及托兒班（２ — ３歲）、小班（３ — ４歲）、中班（４ — ５歲）和大班（５ — ６歲）； 各層級（年齡段）分別有８個和１２個必選主題和２個備選主題 ； 每個主題有１８ — ２８個必選綜合性的教育活動和一本配套的兒童用書與若干個備選的教育活動。（成長和發(fā)展） （１）“成長”是一種幼兒按自己的方式和步伐實(shí)現(xiàn)的變化和進(jìn)步。 （二）課程的主要特色 １．課程目標(biāo)：注重促進(jìn)兒童的內(nèi)在素質(zhì)全面和諧的成長 （１）全面發(fā)展的新理解：理
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