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第十二課蒙古的崛起與元朝的建立-文庫吧

2025-09-08 05:12 本頁面


【正文】 汗和忽必烈,從多民族融合的角度增強他們的民族自豪感。 學生運用史料作為證據(jù)知道成吉思汗和忽必烈的生平,理解他們的貢獻。 教學目標 成吉思汗統(tǒng)一蒙古草原 忽必烈完成對中國的統(tǒng)一 兩個統(tǒng)一對民族關系發(fā)展的影響 教學重點: 教學難點: 教學重難點 導入設計 過程設計 課后拓展 教學過程 蒙古統(tǒng)一前, 草 原上的爭戰(zhàn)情景: 星天旋轉,諸國爭戰(zhàn), …… 沒有逃避地方, 只有沖鋒打仗. 沒有平安幸福, 只有互相殺伐. 謝再善譯《蒙古秘史》 歐洲人眼中的成吉思汗 我不如成吉思汗。不要以為蒙古大軍入侵歐洲是亞洲散沙在盲目移動,這個游牧民族有嚴格的軍事組織和深思熟慮的指揮,他們要比自己的對手精明得多。我不如成吉思汗,他的四個虎子都爭為其父效力,我沒有這
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