第十二課蒙古的崛起與元朝的建立-在線瀏覽
2024-12-15 05:12本頁面
【正文】 因為某種因素造成認知上的困惑。 學情分析 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度價值觀 學生通過成吉思汗的人生經(jīng)歷培養(yǎng)他們閱讀史料獨立思考歷史問題的能力；學生通過對話忽必烈，能夠培養(yǎng)他們的觀察力和記憶力。 學生運用史料作為證據(jù)知道成吉思汗和忽必烈的生平，理解他們的貢獻。不要以為蒙古大軍入侵歐洲是亞洲散沙在盲目移動，這個游牧民族有嚴格的軍事組織和深思熟慮的指揮，他們要比自己的對手精明得多。 ——拿破侖 “有人認為，由于有了蒙古人，人類才第一次擁有了世界史，而蒙古人倔強不拔、勇猛無敵的精神和機智敏捷的性格卻塑造了偉大的成吉思汗。 ” ——金大中 亞洲人眼中的成吉思汗 鐵木真 （ 1162－ 1227） 大抵韃人身不甚長，最長不過五尺二三，亦無肥厚。 韃主 忒沒真 者，其身魁偉而廣顙長髯，人物雄壯，所以異也。 —— 趙珙 《 蒙韃備錄 》 立你做皇帝。野獸行打圍呵，俺首先出去圍將野獸來與你。 1271年 11月 ，定國號為元 ，正式建立元朝。
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