【總結(jié)】第三章分子的對(duì)稱(chēng)性和點(diǎn)群第一節(jié)分子的對(duì)稱(chēng)性一對(duì)稱(chēng)操作和對(duì)稱(chēng)元素對(duì)稱(chēng)操作:如果對(duì)分子圖形進(jìn)行某種操作后,不改變其中任何兩點(diǎn)間距離,仍能得到分子的等價(jià)圖形,并經(jīng)過(guò)數(shù)次操作后使分子圖形完全復(fù)原的操作。對(duì)稱(chēng)元素:進(jìn)行對(duì)稱(chēng)操作所憑借的幾何要素(點(diǎn)、線、面等)。(一)分子的對(duì)稱(chēng)操作種類(lèi)1旋轉(zhuǎn)
2025-05-13 11:44
【總結(jié)】THANKS
2025-03-12 14:29
【總結(jié)】鼎夷焚霾比莎喇似啃篤寶犬閹鬮奩袍冫箅但髀識(shí)克翱冶膦劬榮蓿貿(mào)湊閃嫡信圯郊寶蠼眄鑠霉朱罐純上偕物銫祆復(fù)奏噢弩顙躲噎劫眠蕷彪滹采踺硌粥鐳御八鉬砍齄狒綻曾腆咣形寄蜃氣茬珊饗戮吹鋒侵愆舛凜鈦桴簪隰紛隸在白紙上任意作一個(gè)圓和這個(gè)圓的任意一條直徑CD,然后沿著直徑所在的直線把紙折疊,你發(fā)現(xiàn)了什么?結(jié)論1:
2025-01-12 03:58
【總結(jié)】材料科學(xué)基礎(chǔ)2022年6月1日1時(shí)6分P1第二節(jié):晶體的宏觀對(duì)稱(chēng)性?對(duì)稱(chēng)性是晶體的基本性質(zhì)之一,是晶體分類(lèi)的基礎(chǔ)。?對(duì)稱(chēng):symmetry?Latinsymmetria?拉丁語(yǔ)symmetria?fromGreeksummetria?源自希臘語(yǔ)summetria?fromsum
2025-05-04 01:23
【總結(jié)】1高等無(wú)機(jī)化學(xué)2BartRosenberg,.1926-順鉑發(fā)現(xiàn)者Inrecognitionofhisoutstandingcontributiontomedicalresearchthroughhispioneer
2025-04-29 01:01
【總結(jié)】課題:垂直于弦的直徑復(fù)習(xí)提問(wèn):1、什么是軸對(duì)稱(chēng)圖形?我們?cè)谥本€形中學(xué)過(guò)哪些軸對(duì)稱(chēng)圖形?如果一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折,直線兩旁的部分能夠互相重合,那么這個(gè)圖形叫軸對(duì)稱(chēng)圖形。如線段、角、等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正方形2、我們所學(xué)的圓是不是軸對(duì)稱(chēng)圖形呢?圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形,經(jīng)過(guò)圓心的每一條直線都是它們的對(duì)稱(chēng)軸.看一看
2024-11-23 10:46
【總結(jié)】周期性的幾個(gè)結(jié)論?若f(x+a)=f(x+b)(a≠b),則f(x)是周期函數(shù),︱b-a︱是它的一個(gè)周期;?若f(x+a)=-f(x)(a≠0),則f(x)是周期函數(shù),2a?若f(x+a)=(a≠0,且f(x)≠0),則f(x)是周期函數(shù),
2024-11-06 20:13
【總結(jié)】......三次函數(shù)再探討---對(duì)稱(chēng)中心問(wèn)題武漢市長(zhǎng)虹中學(xué)郭永清三次函數(shù)存在對(duì)稱(chēng)中心嗎?我們先從幾個(gè)特殊的函數(shù)入手,三次函數(shù)()是奇函數(shù),其圖象關(guān)于對(duì)稱(chēng),三次函數(shù)()的圖象關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱(chēng),那么對(duì)于一般的三次函數(shù)有沒(méi)有對(duì)稱(chēng)中心呢
2025-03-24 05:41
【總結(jié)】匹配算法在搜索問(wèn)題中的應(yīng)用浙江省杭州第十四中學(xué)樓天城很多題目,如果我們可以建立數(shù)學(xué)模型,應(yīng)該盡量用解析法來(lái)處理,因?yàn)楹?jiǎn)單的模型更清晰地反映了事物之間的關(guān)系。但是,并不是所有的題目都可以建立簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型。我們這時(shí)必須使用搜索的方法,也就是枚舉所有可能情況來(lái)尋找可行解或最優(yōu)解。前言由于搜索一般建立在枚舉之上,所
2024-10-16 20:30
【總結(jié)】.圓的對(duì)稱(chēng)性(二)蘇州市胥江實(shí)驗(yàn)中學(xué)校初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)(蘇科版)?如圖,如AB=CD則()如OAB
2024-11-30 12:08
【總結(jié)】猜數(shù)問(wèn)題的研究——《聰明的學(xué)生》一題的推廣上海市復(fù)旦附中張寧猜數(shù)問(wèn)題的研究IOI2021國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)論文近年來(lái),信息學(xué)奧賽的試題涵蓋面越來(lái)越廣,不僅在程序設(shè)計(jì)方面對(duì)選手掌握算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的要求越來(lái)越高,對(duì)選手的數(shù)學(xué)水平也提出更高的要求。我個(gè)人對(duì)這個(gè)有趣的問(wèn)題比較感興趣,對(duì)題目進(jìn)行了深入的思考,并將其推廣到一般情
2024-10-16 20:33
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)浙江版《數(shù)學(xué)》九年級(jí)上冊(cè)定理:垂直于弦的直徑平分弦,并且平分弦所對(duì)的兩條弧.●OABCDM└CD⊥AB,如圖∵CD是直徑,∴AM=BM,⌒⌒AC=BC,⌒⌒AD=BD.條件①CD為直徑②CD⊥AB
2024-11-27 23:42
【總結(jié)】《圓的對(duì)稱(chēng)性》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師,大家好:今天我說(shuō)課的內(nèi)容是:九年級(jí)《數(shù)學(xué)》下冊(cè)第三章第二節(jié)第一課時(shí)《圓的對(duì)稱(chēng)性》。下面,我從教材、教法、學(xué)法及教學(xué)程序、等方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明:一、教材分析:本節(jié)是圓這一章的重要內(nèi)容,垂徑定理也是今后證明線段相等、角相等、弧相等、垂直關(guān)系的重要依據(jù),同時(shí)也是為進(jìn)行圓的計(jì)算和作圖提供了方法和依據(jù),所以它在教材中處于非常重要
2025-08-23 16:18
【總結(jié)】高中函數(shù)對(duì)稱(chēng)性總結(jié)新課標(biāo)高中數(shù)學(xué)教材上就函數(shù)的性質(zhì)著重講解了單調(diào)性、奇偶性、周期性,但在考試測(cè)驗(yàn)甚至高考中不乏對(duì)函數(shù)對(duì)稱(chēng)性、連續(xù)性、凹凸性的考查。尤其是對(duì)稱(chēng)性,因?yàn)榻滩纳蠈?duì)它有零散的介紹,例如二次函數(shù)的對(duì)稱(chēng)軸,反比例函數(shù)的對(duì)稱(chēng)性,三角函數(shù)的對(duì)稱(chēng)性,因而考查的頻率一直比較高。以筆者的經(jīng)驗(yàn)看,這方面一直是教學(xué)的難點(diǎn),尤其是抽象函數(shù)的對(duì)稱(chēng)性判斷。所以這里我對(duì)高中階段所涉及的函數(shù)對(duì)稱(chēng)性知
2025-06-16 20:42
【總結(jié)】ABCDO第2課時(shí)§圓的對(duì)稱(chēng)性教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索圓的對(duì)稱(chēng)性及相關(guān)性質(zhì),2、理解圓的對(duì)稱(chēng)性及相關(guān)性質(zhì)3、進(jìn)一步體會(huì)和理解研究幾何圖形的各種方法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):垂徑定理及其逆定理難點(diǎn):垂徑定理及其逆定理教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、從學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)提出問(wèn)
2024-12-03 05:24