注重語文實踐,倡導自主學習-文庫吧
2024-09-21 15:39 本頁面
【正文】 個生字，會寫２８個生字。會讀會認２４個詞語，能會寫會運用２３個詞語。 ２、正確、流利、有感情地朗讀課文。 ３、學習作者細心觀察的方法，培養(yǎng)留心周圍事物的意識。 單元 總體感知 ↓ 分課具體學習 ↓ 單元 總體感悟 《 課標 》 的“教學建議”部分指出：教學要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合。 二、教學目標：整合教學過程， 體會三個維度 《 爬山虎的腳 》 教學目標 ： 有感情地朗讀課文，了解作者是運用哪些生動、準確 的語言進行表達的，學習并積累課文中的好詞佳句，建議 把全文背誦下來。 認識爬山虎的葉子與腳的特點，知道爬山虎是怎樣一 腳一腳向上爬的，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的意識。 在閱讀過程中，能對不懂的地方提出疑問，并主動探 究解決。 繼續(xù)運用一邊讀一邊想的方法，體會和再現(xiàn)課文所描 繪的事物，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。 教參目標： １、有感情地朗讀課文，背誦全文。 ２、了解爬山虎的特點，理清課文的敘述順序。 ３、學習作者細心觀察的方法，培養(yǎng)留心周圍事 物的意識。 《 爬山虎的腳 》 ： 教學目標：１、有感情地朗讀課文，了解作者是運用哪些生動、準確的語言進行 爬的，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的意識。 表達的，學習并積累課文中的好詞佳句，建議把全文背誦下來。 ２、認識爬山虎的葉子與腳的特點，知道爬山虎是怎樣一腳一腳向上 ３、在閱讀過程中，能對不懂的地方提出疑問，并主動探究解決。
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