20xx會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案-文庫吧
2024-09-18 14:50 本頁面
【正文】 查 1 6 2 基礎會計 136 136 試 6 2 3 統計基礎知識 34 24 10 查 3 2 4 金融基礎知識 68 68 查 3 4 5 財政金融基礎 68 68 查 4 4 6 經濟法律法規(guī) 34 34 試 4 2 7 企業(yè)財務會計 102 102 試 3 6 8 稅收基礎知識 68 48 20 試 3 4 9 財務管理 68 68 試 4 4 10 會計電算化 68 68 試 2 4 11 財經法規(guī)與會計職業(yè)道德 68 68 試 3 4 12 市場營銷基礎 68 68 查 4 4 小 計 884 724 160 12 6 20 14 選修課程 限選 1 電子商務 68 20 48 查 4 4 2 禮儀 102 102 查 2 4 3 企業(yè)管理 34 34 查 4 2 任選 1 心理健康 34 34 查 3 2 小 計 238 190 48 4 10 實 踐 課 程 1 會計基 本 技能實習 28 28 查 1 1w 2 基礎會計實習 56 56 查 2 2w 3 會計電算化實習 28 28 查 2 1w 4 財務 會計綜合實習 28 28 查 3 1w 5 財經法規(guī)與職業(yè)道德實習 28 28 查 3 1w 6 電子商務實習 28 28 查 4 1w 7 崗前會計綜合實習 28 28 查 4 1w 8 崗前培訓 112 112 查 5 4w 9 頂崗實習 476 476 查 5 17w 10 畢業(yè)綜合實習 588 588 21w 小 計 1400 1400 每周總課時數 28 84 56 56 588 588 總課時數 3244 1456 1788 教學活動時間安排表 學年 學期 理論 教學 實驗周 或課設 教學 實習 綜合 實習 復習 考試 機動 假期 合計 一 第一學期 17 1 1 2 5 26 第二學期 17 2 1 1 5 26 二 第三學期 17 2 1 1 5 26 第四學期 17 2 1 1 5 26 三 第五學期 4 17 5 26 第六學期 21 21 合計 72 3 7 38 4 5 25 151 課時分配比例 課程類別 課時數 占總課時數 % 選修課時數 選修課占總課時 % 文化基礎課 784 24 7 專業(yè)課程 884 27 204 實踐課程 1372 42 總課時 3244 100 五、師資隊伍建設及說明 培養(yǎng)中等職業(yè)學校教師是一種培養(yǎng)和訓練職業(yè)崗位能力的教育，具有專業(yè)性強、實踐性強、教學媒體多樣性和多變性的特點 教師隊伍建設的實施重點，在教師培訓、進修、實習、學歷提升、人才引進、兼職教師 隊伍建設等方面，要建立有效的制度和激勵機制。 基于與企業(yè)崗位群對接的現實的師資隊伍要求，必須要形成一支“雙師型”比例高、學歷達標、職稱結構合理、年齡層次呈梯隊結構的、專兼職結合的穩(wěn)定的師資隊伍。 具體要求應該是： ，具有豐富的實踐經驗， 既承擔學生的課堂理論教學，又能指導學生動手操作， 他們不僅應具有教師系列的職稱，也應具有相應的技術職稱 。 同時能夠編寫相關的教學實訓一體化教材。教師應該具有 較強的適應性和應變能力， 必須隨時更新知識結構，走在新科技、新知識發(fā)展的最前沿 。教師應該有寬厚而靈活復合性的教 學能力， 一專多能，一崗多能。能勝任相關的、邊緣的、新生的和綜合的課程教學任務。 。把握教育教學規(guī)律 。從事職教的專業(yè)教師不僅要使自己成為某一專業(yè)領域的行家，而且要指導大批學生懂行入門，這就需要懂得教育教學的規(guī)律，掌握傳知授能的藝術 。 聘請企業(yè)的專業(yè)技術人員來校從事教學，使學校的教育與企業(yè)的技術發(fā)展同步，在目前學?！半p師型”教師比例達不到要求的情況下，還可以實行雙導師制，也可以結合校外實訓基地建設，提前將專業(yè)技術人員請入學校，對學生進行崗前教育。課堂教學是學校的老師，而實訓則由企業(yè)的專業(yè)技術人員配
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