20xx年山東省高考理科綜合之-文庫吧
2025-08-27 11:18 本頁面
【正文】 算能力。 如： 29題 第（ 3）問中，要求書寫的電極反應式很簡單，但不少考生寫錯，反映出不少學生缺乏運用氧化還原反應原理分析問題、解決問題的能力。 為此，試題對選修 Ⅳ (化學反應原理 )的考查力度越來越大，從 Ⅱ 卷來看： 第 28題分別考查了化學平衡的移動、化學反應與能量中的“蓋斯定律求算焓變”、沉淀溶解與平衡(沉淀析出的先后順序 )、弱電解質(zhì)的電離平衡常數(shù)的求算及溶液中離子濃度的大小比較； 第 29題分別考查了原電池和電解池工作原理； 第 30題 中，涉及了利用加入某種特定的物質(zhì)，調(diào)節(jié)溶液的 pH，利用 Fe3+、 Cu2+的水解程度不同進行離子的除雜問題、酸堿中和滴定實驗； 其中一些內(nèi)容，都是近幾年高考的新增熱點內(nèi)容，如蓋斯定律求算反應熱、弱電解質(zhì)電離平衡常數(shù)的求算、沉淀溶解平衡中沉淀轉(zhuǎn)化本質(zhì)等問題。 ，注重考查考生分析問 題、解決問題的能力 、強化課本實驗 實驗考查既是高考命題的重點，又往往是高考試題的難點，尤其是新課程的實施，使實驗考查得到進一步加強。 09年試題對實驗的考查更為基礎(chǔ)，主要以考查化學實驗裝置、基本操作以及物質(zhì)的性質(zhì)、制備、凈化、分離和檢驗等為主。 Ⅰ 卷的第 10題，涉及了 氯氣的收集方法 ， Ⅰ 卷第12題涉及了 物質(zhì)或離子的鑒別 ； Ⅱ 卷中第 29題的第 (2)問考查了除雜過程中試劑的選擇； 第 30題本身就是一個以物質(zhì)的分離與除雜為載體的綜合實驗題，涉及到 物質(zhì)提純的方法 (結(jié)晶法 )、尾氣吸收 (氣體防倒吸的裝置選擇 )、物質(zhì)的制備、物質(zhì)或離子的鑒別方法、混合物的分離方法 (過濾操作 )、配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液 (定容 )、酸堿中和滴定實驗 (滴定管的使用 ) 等化學實驗的基本知識。 、強化課本實驗 尤其是許多問題的設計是以課本基本實驗為基礎(chǔ)，通過挖掘和創(chuàng)新，強調(diào)實驗過程、注重實驗細節(jié)，要求考生能獨立完成化學學科的相關(guān)實驗，理解實驗的原理與方法，掌握實驗的操作技能，實驗條件的控制，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析綜合得出結(jié)論，并對相關(guān)結(jié)論進行解釋與評價 、生活和社會的聯(lián)系， 題目貼近考生實際 試題力求以與生產(chǎn)、生活和社會有關(guān)的內(nèi)容為情境，而且這些情境真實、具體，為考生創(chuàng)設了一個學以致用的氛圍，每一個小題的設計也都充分考慮了化學與生產(chǎn)、生活及社會的聯(lián)系，做到了題目貼近生產(chǎn)、貼近生活、貼近考生實際。 如第 1 2 3 33等題涉及生活實際、工業(yè)生產(chǎn)、科學事實、社會熱點等方面，這些情境的創(chuàng)設極大地豐富了試題的內(nèi)涵。試題還關(guān)注了考生的科學素養(yǎng)，特別是情感、態(tài)度、價值觀的考查，體現(xiàn)了高考試題命制與素質(zhì)教育和新課程改革在理念上的統(tǒng)一。 14題 B選項的說法， 28題（ 3） 中把已知條件置后的表述方法， 30題（ 3） 要通入或加入的物質(zhì)在框圖中實際上已標出（ NH3H 2O）， （ 4） 中溶液配制過程中定容的考查答案與現(xiàn)行幾套教材的說法不太吻合， 32題（ 3） 對 MgO和 SiC電子總數(shù)相等的說法不妥等。 另外試題中多處出現(xiàn)指明讓學生填“正極”或“負極”、“上層”或“下層”、“酸式”或“堿式”以及“向左”“向右”或“不”、“酸”“堿”或“中”等情況，似有不妥。盡管從一定程度上可以降低題目的難度，當然給閱卷也帶來方便，但也可能助長一些學生的僥幸心理，也不利于對學生分析問題、解決問題能力的考查。 當然個別試題在科學性、規(guī)范性、準確性等方面還有值得商榷的地方，如： ?09化學試題的特點 ?考生答卷的基本情況 ?2020屆備考復習建議 ?考生答卷的基本情況 Ⅰ 卷選擇題 (7個，共 28分 )簡析 Ⅱ 卷考生答題分析 題號 題型 分值 考查內(nèi)容 對應模塊 9 第 Ⅰ 卷 客觀題 （必做） 4 考查材料、環(huán)保、疾病防疫等有 STS價值取向的有關(guān)內(nèi)容 必修一 必修二 10 4 從基本概念和理論等 多角度考查氯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 、實驗室制法 必修一 必修二 11 4 綜合考查物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、元素周期表的相關(guān)知識 必修二 12 4 考查常見有機物的組成、性質(zhì)、反應類型、鑒別等 必修二 13 4 考查鹽類的水解、氧化還原以及元素化合物的性質(zhì)和應用 必修一 化學反應原理 14 4 考查與化學反應速率有關(guān)的知識 化學反應原理 15 4 考查強弱電解質(zhì)稀釋過程中水的離子積、 pH、微粒濃度等的變化 化學反應原理 28 第 Ⅱ 卷 主觀題 （必做） 14 考查平衡移動、焓變的計算、沉淀平衡、電離平衡、離子方程式書寫等 化學反應原理 29 12 考查原電池、電解池的原理、應用和簡單計算 化學反應原理 30 16 以元素化合物為載體，考查物質(zhì)的制備、分離、尾氣處理、溶液配制、 中和滴定等化學實驗的有關(guān)知識 必修一 化學反應原理 31 第 Ⅱ 卷 主觀題 （選做） 8 考查與金屬鋁的電解冶煉有關(guān)的化學與生活、化學與技術(shù)的知識 化學與技術(shù) 32 8 考查電子排布式、電負性、雜化、離子晶體以及 σ鍵、 π鍵的形成 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 33 8 考查有機物的推斷與合成，有機物的官能團、反應類型、鑒別以及有機 物的結(jié)構(gòu)簡式、有機方程式的書寫 有機化學基礎(chǔ) 化學學科考試內(nèi)容雙向細目表 9．下列敘述錯誤的是 A．合金材料中可能含有非金屬元素 B．人造纖維，合成纖維和光導纖維都是有機高分子化合物 C．加熱能殺死流感病毒是因為病毒的蛋白質(zhì)受熱變性 D．在汽車排氣管上加裝“催化轉(zhuǎn)化器”是為了減少有害氣體的排放 考查材料、環(huán)保、疾病防疫等有 STS價值取向的有關(guān)內(nèi)容 Ⅰ 卷選擇題 (7個，共 28分 )簡析 10．下列關(guān)于氯的說法正確的是 ，在化學反應中只能作氧化劑 、 17Cl為不同的核素，有不同的化學性質(zhì) Cl2,可用排飽和食鹽水集氣法收集 （ NA表示阿伏伽
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