65159我的學習成果展示-文庫吧
2025-08-27 09:46 本頁面
【正文】 情境 ? 1．選取生活中的勞動場景，選擇其中能反映出使用簡單機械的片段存入多媒體電腦中備用，然后根據(jù)勞動場景設計問題。 ? 2．制作一個課件，將知識點以一定的結構形式輸入課件之中，并設計好隱藏按鈕，只有學生的問題解決方案中出現(xiàn)相關知識點時，單擊按鈕才會顯示出杢，每一個知識點都配有相關的圖片說明、生活中的應用等。 學會以生活場景激趣、以問題為切入點，改變以往的教師講授、學生靜聽的單一授課模式，有機地將小組合作、資助建構、學生點評、生生互動、師生互動等結合起來，變“單邊活動”為“多邊活動”，問題由老師提出，方法、方案由學生自己解決。在課堂教學中形成“對話”、“互動”，師生彼此分享思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗和觀念，從而達成共識、共享、共進。 2．讓學生體驗到學習的快樂、有了成就感。在具體的實施過程中，讓學生上來講解，我做學生，在學生出現(xiàn)偏差時，請其他學生進行點評、補充，有效地進行了角色互換、實現(xiàn)了多邊互動。整堂課一直洋溢著思與思的碰撞、不時地閃現(xiàn)著智慧的火花。 雙邊探究，建立概念，拓展應用。 1．軟件：電子表格， PowerPoit等 2．網(wǎng)絡資源： 中小學教育資源網(wǎng)： 中小學資源網(wǎng)： 中小學教學網(wǎng)： 3．學校資源 : 電教室 過程： ? 導入： ? 1．介紹上課的目的：我們已經(jīng)學完了“簡單
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