session2教學目標的擬定-、教學目標的意義教學活動中師生-文庫吧
2025-08-26 20:09 本頁面
【正文】 )、 情意 (affective)、 心理動作技能 (psychomotor)三領域 (一 )認知領域目標的分類 知識的結果 Bloom將認知領域的目標分為六個層次： ：如記憶名詞、事實、規(guī)則和原理等，屬最低層次的能力。 ：能了解所學過知識或概念的意義。 ：將所學的規(guī)則、方法、步驟、原理、原則和概念 應用到新情境 的能力。 ：將所學到的概念或原則分析為各個構成的部分，或找出各部分之間的相互關係。 ：將所學到的片段知識、原理與事實等統(tǒng)合成新的知識。 ：依據(jù)某項標準作價值判斷，如文學批評或藝術批評。 (二 )情意領域目
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