唐文秀山東英才學院學前教育學院-文庫吧
2025-08-26 11:33 本頁面
【正文】 歲前不應(yīng)要求兒童學習課業(yè)，以免妨礙其發(fā)育。 ? 主張兒童學習唱歌和演奏。 ? 第一個做出年齡分期的嘗試，從出生后每七歲為一階段，到二十一歲止。 羅馬教育家昆體良 ? 在 《 雄辯術(shù)原理 》 中指出：“嬰兒時期的所得就是青年時期的收獲，凡是每個兒童應(yīng)該學習的東西就應(yīng)早點開始” 二、萌芽階段（ 16世紀 — 18世紀后期） ? 在此階段，歐洲發(fā)生了文藝復(fù)興運動，出現(xiàn)了前所未有的文學藝術(shù)和科學結(jié)束的繁榮，教育科學得到發(fā)展。從 17世紀夸美紐斯寫成 《 大教學論 》—— 1806年赫爾巴特寫成的 《 普通教育學 》 為標志教育科學獨立。在教育著作中，論述了學前教育思想。 ? 特點：這一階段的學前教育理論比前一階段，更加系統(tǒng)、完整有現(xiàn)實性（指導(dǎo)了當時的教育） 捷克著名教育家：夸美紐斯 ?夸美紐斯（ 1592— 1670）是十七世紀捷克著名教育家，也是研究幼兒教育最早的理論家之一，主張以母育學校來教育出生至六歲的孩子，應(yīng)該在家庭中由母親進行教育，影響很大。福祿倍爾就是以夸美紐斯理論為基礎(chǔ)于 19世紀創(chuàng)立了學前教育學。 ?世界上第一本學前教育專著 《 母育學校 》 1632年出版。 ?代表作： 《 大教學論 》 、 《 母育學校 》 、 《 世界圖解 》 夸美紐斯的教育思想 ? ： 法國教育家盧梭 ? 《 愛彌兒 》 中的學前教育思想 ? 自然主義教育觀：年齡特征、個別差異、性別差異 ? 自然教育的目標：培養(yǎng)自然人 ? 自然教育的要求： 自由教育 ? 消極教育 ? 身心協(xié)調(diào)發(fā)展 ? 活動教育 ?
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