學(xué)習(xí)、參與,做高職外語(yǔ)教學(xué)改革的推動(dòng)者-文庫(kù)吧
2025-08-26 09:45 本頁(yè)面
【正文】 術(shù)型高校轉(zhuǎn)型。 ? 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量： 大力推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程“三對(duì)接”，積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，做到學(xué)以致用；完善企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才到職業(yè)院校擔(dān)任專兼職教師的政策。 二、職業(yè)教育改革要跟上社會(huì)步伐 ? 更新觀念，育人為本： 努力辦好人民滿意的教育，樹立人人成才觀念，多樣化人才觀念，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育； 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)不同的學(xué)習(xí)潛能； 理性面對(duì)學(xué)生的差異，關(guān)注個(gè)性化需求。 ? 創(chuàng)新方法，突出能力： 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)； 倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、參與式、任務(wù)型、項(xiàng)目化教學(xué)，鼓勵(lì)協(xié)作式、實(shí)操式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)； 推進(jìn)教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合，通過(guò)信息技術(shù)提高教學(xué)的有效性； 提高“雙師”素質(zhì)，創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)； 改革評(píng)價(jià)體系，突出能力的考核，關(guān)注過(guò)程的評(píng)價(jià)。 三、提高職場(chǎng)環(huán)境下的英語(yǔ)交際能力 為可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ) ? 課程定位： 為高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)； 以培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力為目標(biāo)，側(cè)重職場(chǎng)環(huán)境下的語(yǔ)言交際能力。 ? 教學(xué)要求： 貫徹分類指導(dǎo)，體現(xiàn)開(kāi)放性（區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求、專業(yè)需求、個(gè)性差異及就業(yè)崗位需求）； 根據(jù)專業(yè)對(duì)英語(yǔ)能力的需求分為三個(gè)層次（較高、一般、基礎(chǔ)）； 強(qiáng)調(diào)行業(yè)英語(yǔ)及與職業(yè)的相關(guān)性。
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