【總結(jié)】第一篇:1《藤野先生》說(shuō)課稿 1《藤野先生》說(shuō)課稿 各位評(píng)委好,我是×號(hào),課文是《藤野先生》 一、教材分析 《中學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)》要求,閱讀文學(xué)類作品時(shí),要體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟主題,得到啟示,能夠正確評(píng)價(jià)...
2024-10-25 13:03
【總結(jié)】第一篇:1、藤野先生(教案) 藤野先生(三課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)本文選取典型事例,抓住人物的主要特征刻畫人物,突出人物品質(zhì)的寫法 2.理解魯迅先生棄醫(yī)從文思想變化的原因,學(xué)習(xí)他強(qiáng)烈的愛國(guó)...
2024-10-25 11:54
【總結(jié)】第一篇:《藤野先生》教學(xué)設(shè)計(jì) 《藤野先生》教學(xué)設(shè)計(jì) 魯迅 1、教材分析 《中學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)》要求,閱讀文學(xué)類作品時(shí),要體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟主題,得到啟示,能夠正確評(píng)價(jià)作品,并且會(huì)品味語(yǔ)言。人教版八年級(jí)下...
2024-10-25 14:00
【總結(jié)】第一篇:1藤野先生學(xué)案 八年級(jí)語(yǔ)文第一單元《藤野先生》教學(xué)案 教學(xué)設(shè)計(jì):葉紅紅教學(xué)時(shí)間:班級(jí):姓名: [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法; 2、感受藤野先生的高尚品質(zhì),體會(huì)...
2024-10-25 14:08
【總結(jié)】第一篇:藤野先生教學(xué)設(shè)計(jì) 藤野先生教學(xué)設(shè)計(jì)(精選多篇) 1《藤野先生》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo): 1、了解散文集《朝花夕拾》和寫作背景 2、學(xué)習(xí)本文選取典型事例和抓住人物特征刻畫人物...
2024-10-28 15:25
【總結(jié)】第一篇:課文《藤野先生》教案 【創(chuàng)意說(shuō)明】 采用層進(jìn)式教學(xué)思路──整體感知疏通文意,細(xì)節(jié)品讀體會(huì)感情,研讀探究明確主旨,理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法,學(xué)習(xí)聯(lián)系背景解讀本文的主旨,思考和感悟人...
2024-10-28 15:44
【總結(jié)】秦安縣中山中學(xué)1、《藤野先生》教學(xué)設(shè)計(jì)主備:賈田田學(xué)習(xí)目的:1.了解藤野先生正直熱誠(chéng),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),沒有狹隘的民族偏見的偉大品格,學(xué)習(xí)魯迅先生強(qiáng)烈的愛國(guó)思想。2.掌握課文的脈絡(luò)、結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生明確這篇回憶錄是按照時(shí)間的推移,地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換和事情發(fā)生的先后順序記敘的。3.指導(dǎo)學(xué)
2025-01-18 12:53
【總結(jié)】第一篇:藤野先生教學(xué)反思 讓學(xué)生“活”起來(lái) ──《藤野先生》教學(xué)反思 山東省萊蕪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)王立新 在教學(xué)本課文時(shí),我依據(jù)課文的內(nèi)容,設(shè)計(jì)了通過集體討論的方式,明確事件的內(nèi)在聯(lián)系,從而明確主題,...
【總結(jié)】藤野先生教學(xué)設(shè)計(jì) ?。? ,學(xué)習(xí)抓住人物特征,通過具體事例來(lái)刻畫人物性格的方法。 、理解文章含義豐富的語(yǔ)言,掌握文章敘事線索。 ,強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感與民族自尊心。 、難點(diǎn)...
2024-12-07 01:42
【總結(jié)】讀《藤野先生》有感 我不知為何,讀完《藤野先生》這一篇后,我感到很沉重。初看題目本以為文中描述的是中國(guó)學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽取國(guó)外的知識(shí),壯大中國(guó)。但我看到的更多是清朝留學(xué)生的污濁與無(wú)能,我對(duì)他們十分失望。我...
2025-04-05 12:15
【總結(jié)】(1)文章是按什么順序來(lái)組織材料的?明確:文章是按事情發(fā)展的時(shí)間先后順序來(lái)組織典型材料的。(2)變換了幾個(gè)地點(diǎn)?明確:變換了三個(gè)地點(diǎn):①“我”在東京;②“我”在仙臺(tái);③“我”離開仙臺(tái)后五、品讀軒(第一部分)。⒈“東京也無(wú)非是這樣”有怎樣的表達(dá)作用?明確:“無(wú)非”,“只不過”的意思,表露了對(duì)東京的失望之情。其次,引出下文的描寫。第三,與第三段“到別的地方去看看,如何
2025-08-05 00:44
【總結(jié)】精品資源《藤野先生》專項(xiàng)訓(xùn)練【例題精選】:例1. “萬(wàn)歲!”他們都拍掌歡呼起來(lái)。 這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái),我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采, 嗚呼,無(wú)法可想!但在那時(shí)那地,我的意見卻變化了。 1、文中劃線的兩個(gè)“他們”各指代什么? 2、“但在那時(shí)那地,我的意見卻變化了”一句中,“那時(shí)那地”
2025-03-25 07:37
【總結(jié)】《藤野先生》優(yōu)秀說(shuō)課稿 《藤野先生》,是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年在廈門大學(xué)時(shí)所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本東北大學(xué)的留學(xué)生活,表達(dá)了深切的懷念之情。以下是小編整理的說(shuō)課稿,歡迎大家參...
2024-12-06 01:17
【總結(jié)】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 海納百川 頁(yè)碼:第8頁(yè)共8頁(yè) 藤野先生優(yōu)秀教案 一.教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)根據(jù)表達(dá)的需要選擇和組織材料,學(xué)習(xí)抓住人物特征,通過具體事例來(lái)刻畫...
2025-04-05 21:45
【總結(jié)】????×÷??:′ú?3????ìùò°?èéúμ?ò?·aD?(700
2025-04-16 13:14