邯鄲市小學英語五班-文庫吧
2025-08-25 09:04 本頁面
【正文】 沒有投入進來。要求低年級孩子指讀，一方面可以集中孩子的注意力，另一方面，可以培養(yǎng)認讀能力，提高認讀效率。等到學生的年齡到達一定層次，朗讀水平到達一定高度，指讀就可以放棄了。 3．教給學生基本的發(fā)音方法 在單詞教學中，對于單詞的記憶我常常教一些輔音字母和簡單的元音字母組合基本的發(fā)音方法。有意無意的教孩子讀輔音字母和元音字母的發(fā)音，教師在平常的教學中適當教給學生發(fā)音方法和拼讀規(guī)則，久而久之，學生面對單詞就會自己去摸索怎樣拼讀。 利用多種途徑加強學生記憶 ①首次感知詞匯，刺激學生的瞬間記憶。每個學生對事物最初的印象都非常深刻，抓住這一規(guī)律，我在實際教學中，不斷采用獨特、新穎和有趣的 培訓的啟示 —— 打造生命課堂 構建幸福樂園 發(fā)布者：任偉華 發(fā)布時間： 20201026 16:53:56 ? 網(wǎng)絡培訓學習即將告一段落，雖然時間不長，但我深深地感到：培訓是一種福利。這次遠程培訓，我認真學習每一門課程，專心聽每一個專家的講座，真是收益多多。我不僅學到了知識和技能，還經(jīng)歷了師德修養(yǎng)的熏陶。這次培訓學習，大大提高了我的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平，同時也提升了我的人生品味。 這次英語遠程培訓，開闊了我的視野，轉(zhuǎn)變了我的理念，使我對英語教學有了新的認識，結合我校教學實際，我主要從以下幾個方面進行了了嘗試。 ? 一、樹立現(xiàn)代教學思想，構建生命教學理念 本次培訓告訴我們：教師要為學生創(chuàng)建一種開放的、和諧的、積極互動的語言活動范圍，努力產(chǎn)生浸潤性的效果，即讓學生愉快地融合在英語環(huán)境之中，自覺地、不知不覺地進行自主學習，從而實現(xiàn)教學目標。因此我們應從生命的層次，重新構建英語課堂教學觀 —— 讓英語課堂充滿活力，讓課堂成為學生的家園。在實踐中我大膽探索構建促進學生主體性發(fā)展的活力課堂，使每一堂英語課都是活力奔放的。 ? 二、營造民主和諧的學習氛圍，打開學生生命的枷鎖 在傳統(tǒng)教學中，教師往往處在“主宰”“霸主”的地位，在課堂上，教師居高臨下，不茍言笑。有的教師甚至粗暴地控制、干預或任意改變孩子的世界，扼殺了學生自主學習和想象、創(chuàng)造的靈性，最終與孩子之間形成了一道難以逾越的代溝。通過培訓我懂得了，我們要善于創(chuàng)設民主和諧的無憂無慮的開放式課堂氣氛，讓學生在人與人的交往中體驗到平等、自由、民主、尊重、寬容與友愛。因此，在課堂教學中，我們要努力營造寬松民主的課堂氛圍。首先要貫徹實施“微笑教學法”，把微笑帶進課堂，每節(jié)課，我都以一張微笑柔和的面容笑對學生，以笑容傳遞我對學生的親切、友愛與 關心，有時加上兩三句“ How are you? Nice to meet you! Ho
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