幼兒園保教人員兒童急癥救助知識與技能的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究開題報告-文庫吧
2025-04-25 03:53 本頁面
【正文】 外傷害的預(yù)防知識。 可見“護苗計劃 —— 學(xué)前兒童急癥救助培訓(xùn)”是一個專門為托兒所、幼兒園的老師和保育人員設(shè)計的培訓(xùn)項目，旨在讓他們能夠掌握兒童急救的基本技能和知識，從而在孩子發(fā)生意外時能夠有效地運用各種急救措施進行救助。 學(xué)前兒童急癥救助培訓(xùn)最初是由美國兒科學(xué)會于 20xx 年 在美國推出的。“護苗計劃 —— 學(xué)前兒童急癥救助培訓(xùn)”把美國兒科學(xué)會的針對保教人員的兒童急救培訓(xùn)課程推廣到中國?？梢娽槍τ變簣@保教人員的急癥救助知識的培訓(xùn)日趨受到重視。 （二）西安興隆園幼兒園組織全院教職工進行急救知識培訓(xùn) 為了提高教師的安全意識，增長教師的急救知識，保證幼兒生命安全， 20xx年 12 月 31 日，西安興隆園幼兒園組織全院教職工進行急救知識培訓(xùn)。邀請咸陽機場救護中心馬醫(yī)生主講，主要講述了心肺復(fù)蘇的相關(guān)知識和操作技能。近年來，關(guān)于幼兒園教師和保育員的急癥救助知識 和技能培訓(xùn)越來越受到關(guān)注，相關(guān)報 道也層出不窮，可見此項培訓(xùn)的重要性 。 三、政策支持 （一） 《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》 為貫徹落實《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》（衛(wèi)生部、教育部令第 76 號），加強托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作，切實提高托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作質(zhì)量， 20xx年 5 月 9 日，衛(wèi)生部以衛(wèi)婦社發(fā)〔 20xx〕 35 號印發(fā)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》。 該《規(guī)范》在“傷害預(yù)防”一項中指出： 保教人員應(yīng)當(dāng)定期接受預(yù)防兒童傷害相關(guān)知識和急救技能的培訓(xùn)，做好兒童安全工作，消除安全隱患，預(yù)防跌落、溺水、交通事故、燒（燙）傷、中毒、動物致傷等傷 害的發(fā)生。 （二）《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的相關(guān)規(guī)定 《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》在“幼兒保育和教育知識”一欄中指出：幼兒教師要熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基 3 本方法。 以上國家的相關(guān)政策和條例規(guī)范為幼兒園教師和保育員急癥救助培訓(xùn)從法律層面提供了保障。 四、總結(jié) 綜上所述，“幼兒園保教人員掌握兒童急癥救助知識和技能的必要性”是本課題選題的依據(jù)和出發(fā)點，“幼兒園保教人員急癥救助的培訓(xùn)現(xiàn)狀”是本課題的選題動力，“國家的相關(guān)政策”是本課題的選題保 ,證。 選題意義 ： 通過對幼兒園保教人員急癥救助知識和技能的掌握程度以及培訓(xùn)情況等方面的現(xiàn)狀調(diào)查和分析評價，不僅能夠引起幼兒園保教人員對于幼兒生命安全的重視，也能夠為今后進一步加強幼兒園保教人員急癥救助知識的培訓(xùn)以及探索有效的培訓(xùn)方式提供依據(jù)，為相關(guān)政策方針的制定提供參考。 國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢： 一、概念界定 ：在孩子突然患病或受傷后，幼兒園老師和保育員在醫(yī)療救護人員及家長到達(dá)前，對這些孩子采取的簡單救助措施。 此概念取自保教人員培訓(xùn)教材《兒童急癥救助》（江帆、王瑩主編， 人民衛(wèi)生出版社， 20xx），該書是以美國最新培訓(xùn)托幼機構(gòu)保教人員急癥救助知識的教材《 Instructor’s Resource Manual for Pediatric First Aid forCaregivers and Teachers》為藍(lán)本改編的。具體內(nèi)容包括：兒童急癥救助的基本步驟，呼吸困難，出血與腫脹，骨、關(guān)節(jié)、肌肉損傷，意識喪失，暈厥，驚厥，過敏反應(yīng)，叮咬傷，中毒，燒傷，眼損傷，口腔損傷等常見兒童意外傷害和急癥的知識及現(xiàn)場急癥救助方法。 ： Haddon 把意外傷害定義為突然發(fā)生的 事件對人體所造成的損傷 ,包括各種物理、化學(xué)和生物因素的作用。 包括窒息
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1