幼兒園保教人員兒童急癥救助知識(shí)與技能的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究開題報(bào)告(完整版)
【正文】 資料表明：不論發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，兒童意外傷害已成為絕大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)的兒童的主要死因，尤其 1 歲以上的兒童。 為了 使 孩子健康 、 安全 地 成長(zhǎng)，幼兒園保教人員 掌握正確的急救知識(shí)刻不容緩 ，可見(jiàn)幼兒園保教人員掌握急癥救 助知識(shí)和技能不僅必要而且重要?？梢?jiàn)針對(duì)幼兒園保教人員的急癥救助知識(shí)的培訓(xùn)日趨受到重視。 四、總結(jié) 綜上所述，“幼兒園保教人員掌握兒童急癥救助知識(shí)和技能的必要性”是本課題選題的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，“幼兒園保教人員急癥救助的培訓(xùn)現(xiàn)狀”是本課題的選題動(dòng)力，“國(guó)家的相關(guān)政策”是本課題的選題保 ,證。之后關(guān)于兒童意外傷害的研究層出不群，內(nèi)容涉及兒童意外傷害的致死率及致殘率、影響 因素、意外傷害的流行病學(xué)特征等多方面的研究。國(guó)外的研究情 況也是如此， Gagliardi 等 [6]研究發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師缺乏急救知識(shí)和心肺復(fù)蘇技能。 二、 了解 幼兒園保教人員急急癥救助知識(shí)和技能的相關(guān)培訓(xùn)情況。 二、 訪談法 對(duì)調(diào)查法中的部分問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)查，目的是能夠深入到幼兒園保教人員的實(shí)際工作情況和切身感受，為普及保教人員急癥救助知識(shí)和技能的對(duì)策提供信息。 — ： 對(duì)收集的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，撰寫論文初稿。 可能遇到的問(wèn)題 ： ：?jiǎn)柧淼陌l(fā)放和回收工作量比較大。 7 本課題的創(chuàng)新之處： 癥救助知識(shí)和技能的相關(guān)研究較少。 研究?jī)?nèi)容： 一、幼兒園保教人員的急癥救 助知識(shí)與技能的水平 二、幼兒園保教人員對(duì)于急癥救助的態(tài)度 三、幼兒園保教人員的急癥救助知識(shí)與技能的培訓(xùn)現(xiàn)狀 四、基于調(diào)查結(jié)果，對(duì)如何提高幼兒園保教人員的急救知識(shí)和技能水平提出對(duì)策與建議 6 擬解決的問(wèn)題： 了解和分析幼兒園保教人員急癥救助知識(shí)和技能的水平及相關(guān)培訓(xùn)現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上提出普及保教人員急癥救助知識(shí)和技能的對(duì)策和建議。 目前，關(guān)于保教人員急救知識(shí)和技能的研究數(shù)量少，而且多數(shù)是采用問(wèn)卷調(diào)查的研究方法，通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)分析保教人員的急救知識(shí)和技能的現(xiàn)狀，研究方法比較單一，不能深入地解釋和分析保教人員急救水平的現(xiàn)狀及原因。因此如何預(yù)防兒童意外傷害以及減少意外傷害后的致病、致死和致殘率會(huì)是今后相關(guān)研究的重點(diǎn)方向和研究的最終目的。 國(guó)內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)： 一、概念界定 ：在孩子突然患病或受傷后，幼兒園老師和保育員在醫(yī)療救護(hù)人員及家長(zhǎng)到達(dá)前，對(duì)這些孩子采取的簡(jiǎn)單救助措施。邀請(qǐng)咸陽(yáng)機(jī)場(chǎng)救護(hù)中心馬醫(yī)生主講，主要講述了心肺復(fù)蘇的相關(guān)知識(shí)和操作技能。美國(guó)從 1987 年開展以來(lái)，其意外傷害的發(fā)生率降低了 45％，德國(guó)降低 80％。在中國(guó)兒童意外傷害發(fā)生率是美國(guó)的 倍，是韓國(guó)的 倍。 幼兒處于對(duì)外界事物的探索階段，他們好奇心強(qiáng)烈，渴望去感知外界事物，但是他們的自我保護(hù)意識(shí)和自我控制能力不足 ，因此必然是意外傷害的高危人群。 可見(jiàn)“護(hù)苗計(jì)劃 —— 學(xué)前兒童急癥救助培訓(xùn)”是一個(gè)專門為托兒所、幼兒園的老師和保育人員設(shè)計(jì)的培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在讓他們能夠掌握兒童急救的基本技能和知識(shí)，從而在孩子發(fā)生意外時(shí)能夠有效地運(yùn)用各種急救措施進(jìn)行救助。 該《規(guī)范》在“傷害預(yù)防”一項(xiàng)中指出： 保教人員應(yīng)當(dāng)定期接受預(yù)防兒童傷害相關(guān)知識(shí)和急救技能的培訓(xùn)，做好兒童安全工作，消除安全隱患，預(yù)防跌落、溺水、交通事故、燒（燙）傷、中毒、動(dòng)物致傷等傷 害的發(fā)生。 ： Haddon 把意外傷害定義為突然發(fā)生的 事件對(duì)人體所造成的損傷 ,包括各種物理、化學(xué)和生物因素的作
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