幼兒園保教人員兒童急癥救助知識與技能的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究開題報(bào)告(已修改)
2025-06-09 03:53 本頁面
【正文】 陜西師范大學(xué) 學(xué)位論文開題報(bào)告 論文題目 ： 幼兒園保教人員兒童急癥救助知識與技能的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究 報(bào) 告 人： 張安麗 申請學(xué)位： 教育碩士 所在學(xué)院： 教育學(xué)院 學(xué)科專業(yè)： 學(xué)前教育 指導(dǎo)教師： 李少梅 報(bào)告時間： 20xx 年 9 月 陜西師范大學(xué)研究生部制表 1 論文選題的理由或意義： 選題背景及緣由： 一、幼兒園保教人員掌握兒童急癥救助知識和技能的必要性 近年來意外傷害已成為世界范圍內(nèi)兒童的“頭號殺手”，世界衛(wèi)生組織收集的資料表明：不論發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，兒童意外傷害已成為絕大多數(shù)國家和地區(qū)的兒童的主要死因，尤其 1 歲以上的兒童。為此，兒童意外傷亡已受到國際關(guān)注，被世界衛(wèi)生組織列為人類健康面臨的嚴(yán)重挑戰(zhàn)之一。在中國兒童意外傷害發(fā)生率是美國的 倍，是韓國的 倍。兒童意外傷害對 兒童健康的直接危害包括：意外死亡，意外傷殘，意外損傷，可見意外傷害如果救治不及時，不僅會給兒童帶來痛苦，嚴(yán)重者甚至?xí)?dǎo)致致殘、致死，這樣不僅會影響兒童身體的健康成長，還可能給其帶來心理陰影，影響兒童的心理健康。但是 當(dāng)孩子發(fā)生意外 或突然患病 后，大多數(shù)家長、老師的急救觀念依舊只停留于第一時間先將孩子抱到醫(yī)院診治，其實(shí)這不但延誤了救治時間， 還往往由于缺乏基本常識造成兒童殘疾和死亡，釀成不該發(fā)生的悲劇 。 幼兒處于對外界事物的探索階段，他們好奇心強(qiáng)烈，渴望去感知外界事物，但是他們的自我保護(hù)意識和自我控制能力不足 ，因此必然是意外傷害的高危人群。此外，幼兒的身體處于發(fā)育初始階段，各項(xiàng)身體機(jī)能尤其是對疾病的防御機(jī)能尚未發(fā)育成熟，因此外界環(huán)境中的致病因子很容易就能引發(fā)幼兒生病，使其身體出現(xiàn)各種不良反應(yīng)，給幼兒帶來不適甚至危及幼兒生命。 綜上所述，幼兒是意外傷害的高危人群，也是疾致病因子的易感人群，據(jù)統(tǒng)計(jì)兒童意外傷害絕大多數(shù)發(fā)生在兒童每日活動較多的場所，幼兒園是幼兒的主要生活和活動場所，因此必然是幼兒意外傷害的高發(fā)場所。 為了 使 孩子健康 、 安全 地 成長，幼兒園保教人員 掌握正確的急救知識刻不容緩 ，可見幼兒園保教人員掌握急癥救 助知識和技能不僅必要而且重要。 有數(shù)據(jù)表明通過對兒童看護(hù)者、保育員等進(jìn)行安全教育，能夠大幅度降低兒童意外傷害的發(fā)生率。美國從 1987 年開展以來，其意外傷害的發(fā)生率降低了 45％，德國降低 80％。 二、幼兒園保教人員急癥救助的培訓(xùn)現(xiàn)狀 （一）上海市啟動“護(hù)苗計(jì)劃” 由上海市教育發(fā)展基金會、美國兒科學(xué)會和強(qiáng)生家庭健康關(guān)愛計(jì)劃發(fā)起的“護(hù) 2 苗計(jì)劃 ” —— 學(xué)前兒童急癥救助培訓(xùn) ， 于 20xx 年 7 月 25 日在上海市 啟動，這是一項(xiàng)針對 幼兒園教師和保育員 以及學(xué)前專業(yè)學(xué)生的 急癥救助培訓(xùn) ， 該項(xiàng)計(jì)劃引進(jìn)了美國兒科學(xué)會培訓(xùn)教材，并結(jié)合中國國情 ，針對全市 萬名幼兒園教師和保育人員進(jìn)行“兒童急癥救助”分層培訓(xùn) 。 “護(hù)苗計(jì)劃”實(shí)施的具體目標(biāo)是：提高幼兒園教師及保育員對兒童急癥及常見傳染病的識別能力；培養(yǎng)幼兒園教師及保育員對兒童急癥的基本處理技能；傳授幼兒園老師及保育員有關(guān)兒童急癥及意
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