小學體育論文體育游戲在小學籃球訓練中的應用-文庫吧
2025-05-16 19:02 本頁面
【正文】 play?可作動詞用 ,但作為名詞所指向的行為特征是 :一方面不要求沉重的工作 ,另一方面使人愉快和滿足[1]。游戲是在某一固定時空中進行的自愿活動或事業(yè) ,依照自覺接受并完全遵從的規(guī)則 ,有其自身的目標 ,并伴以緊張、愉悅的感受和?有別于??平常生活?的意識 ,游戲的范疇是生活中最基本的范疇之一 i[2]。游戲是由內部動機所控制的行為 ,游戲既不為飲食內驅力所控制 ,也不為順從社會要求的外在動力所控制。這幾乎毫無異議地被認為是游戲的最內在的 本質的體現(xiàn) ,是游戲區(qū)別工作等其他活動的首要標志?，F(xiàn)代游戲理論之父豪伊金格認為 ,游戲活動?作為一種‘不嚴肅的東西’有意識地獨立于平常?生活 。但同時又熱烈徹底地吸引著游戲者。它是一種與物質利益無關的活動 ,靠它不能獲得利益 。按照固定的規(guī)則和有持續(xù)的方式 ,它有其自身特定的時空界限? [3]。 體育游戲既不同于一般的體育運動 ,也不同于一般的智力游戲和娛樂游戲 ,它是以身體練習為內容 ,以游戲活動為形式 ,以發(fā)展身心為目的的一種特殊的體育鍛煉方法。它具有一定的健身性、趣味性、娛樂性、約束性、多樣性和集體性等。具體體現(xiàn)在體育游 戲可以通過娛樂調節(jié)神經(jīng)，轉移注意力，消除疲勞，心情愉快，同時還能提高身體活動能力增加身體代謝能力，并且體育游戲的內容豐富、形式多樣、易于掌握，適合于集體進行，具有一定的競爭性，同時也受到一定的規(guī)則約束，對小學生克服困難、勇敢拼搏、積極進取、堅持到底去爭取勝利有一定的積極作用。 。 在小學生籃球訓練中運用體育游戲的重要意義 體育游戲具有極其重要的教育價值，能夠激發(fā)學生的學習動機 ,培養(yǎng)學生集體主義精神 ,培養(yǎng)學生遵守紀律、團結互助 ,鞏固提高運動技術技能 ,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和能力以及敢于拼搏的競爭精神等。 小 學生不同于成年人，在身心方面有自己的特點，在生理方面主要表現(xiàn)為大腦神經(jīng)細胞興奮性容易擴散，注意力集中時間短；肌肉含水分較多，肌纖維細，富于彈性，但還較柔嫩，力量較弱，耐力差，易疲勞；骨骼軟組織較多，彈性和柔韌性都好，但負擔較小；關節(jié)和韌帶的伸長屬性大，運動范圍也大；少兒由于心
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