淺談?dòng)變簣@自制玩教具的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用畢業(yè)論-文庫(kù)吧
2025-05-16 05:18 本頁(yè)面
【正文】 安全性 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (5) 五、 自制玩教具的基本方法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (6) （一） 自然類(lèi)材料 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (6) （二） 紙制品、印刷類(lèi)材料 ．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．． (6) （三） 布、線類(lèi)材料 ．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (6) （四） 塑料類(lèi)材料 ．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (6) 參考文獻(xiàn) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． (7) 3 淺談?dòng)變簣@自制玩教具的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 摘 要： 利用各種廢舊生活材料或自然材料制作的玩教具既能節(jié)能減排、廢物利用，又能達(dá)到因材施教的目的，是一種全新的玩具觀。自制教玩具的根本目的是為了能讓幼兒在自制的過(guò)程中發(fā)展自己各方面的能力，讓幼兒在充分的活動(dòng)中得以滿(mǎn)足，獲得知識(shí)、技能的提高。一個(gè)成功的自制玩教具，必備的因素有合適的材料、巧妙的設(shè)計(jì)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃O(shè)計(jì)策略和可操作的教育措施。自制玩教具的設(shè)計(jì)要因材施教，能充分發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，要根據(jù)幼兒發(fā)展需要和教育需求加以巧妙設(shè)計(jì)，有效利用其教育因素開(kāi)展教育活動(dòng)，以更促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 關(guān)鍵詞 ：玩 教具；自制；設(shè)計(jì)；開(kāi)發(fā) 幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，幼兒教育的現(xiàn)狀直接影響到未來(lái)人材資源素質(zhì)，幼兒教育受到全社會(huì)高度重視和關(guān)注。幼兒園的玩教具成為了幼兒教育中重要的學(xué)習(xí)資源，也對(duì)幼兒的身心發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展具有重要的作用。幼兒對(duì)玩教具材料的操縱活動(dòng)，是幼兒感知和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑，可以豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，能形成多種操縱性學(xué)習(xí)方式，能開(kāi)展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也是幼兒創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)途徑。玩教具的制作和使用過(guò)程是幼兒交往、合作性學(xué)習(xí)的物質(zhì)條件，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、終身發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。 自行開(kāi)發(fā)和利用自制玩教具有助于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，有助于幼兒教育改革的整體推進(jìn)。 一、自制玩教具的內(nèi)涵 幼兒園自制玩教具，是一種教學(xué)或輔助教學(xué)的用品，它是成人（教師）根據(jù)教育需要和幼兒發(fā)展需求，對(duì)各種自然資源和材料，進(jìn)行收集、分類(lèi)、加工、改造、組合，重新進(jìn)行玩具教育因素設(shè)計(jì)后的產(chǎn)物。是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，由于材料的形狀、用途的不固定和玩教具玩法的
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