論文-社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對大學(xué)生實踐的影響研究-文庫吧
2025-05-15 15:44 本頁面
【正文】 ，連同網(wǎng)上收集的網(wǎng)絡(luò)投票，共整理出有效問卷 300 份（問卷 1 和問卷2 各 150 份）。調(diào)查對象兼顧多個學(xué)院、各年級，基本符合數(shù)據(jù)分析的科學(xué)性要求。 基于以上所掌握的初步信息，我們 再次 對學(xué)生中接受過社會外語培訓(xùn)的群體進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)查。通過對他們學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，我們可以對社會外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與校內(nèi)外語教學(xué)進(jìn)行初步的分析對比。通過對典型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實地考察，我們可以借此分析培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)模式。 二 ． 調(diào)研內(nèi)容及結(jié)論 （外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀和特點） 根據(jù)我們對大學(xué)生參與外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況（問卷 1）的調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn) 在英語學(xué)習(xí)中同學(xué)們普遍覺得薄弱的環(huán)節(jié)是聽力口語和詞匯量，并認(rèn)為學(xué)習(xí)英語最有效的方法時強(qiáng)化訓(xùn)練和自學(xué) （見下表） 。 社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對大學(xué)生實踐創(chuàng)新的影響研究 —— 以南通大學(xué)外語專業(yè)為例 第 3 頁 共 7 頁 表 1 大學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況調(diào)查 項目 排序 內(nèi)容 百分比 英語學(xué)習(xí)最薄弱的環(huán)節(jié) 1 聽力口語 % 2 詞匯量 % 3 日常交際 % 4 閱讀能力 % 5 書面翻譯 % 6 語法 % 學(xué)習(xí)英語最有效的方法 1 強(qiáng)化訓(xùn)練 % 2 自學(xué) % 3 課堂教學(xué) % 4 聽講座 % 我們 的調(diào)查不僅關(guān)于高校公共外語教學(xué)，同樣包括社會外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢及存在問題，針對大部分學(xué)生聽力口語（ %）和詞匯量（ %）的薄弱問題，能看出社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在小班教育、高強(qiáng)度學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)效果跟蹤等方面比高校大外教學(xué)更有優(yōu)勢（見下圖）。 （表 2 社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的吸引力） 相較于大學(xué)外語的傳統(tǒng)教學(xué)，校外的外語培訓(xùn) , 其目的并不是系統(tǒng)地傳授知識 , 而是以外語的實際應(yīng)用為主 。 市場化的外語培 訓(xùn)更加貼近市場需求 , 會以多種方式進(jìn)行教學(xué)。比如小班教學(xué) ,做游戲、 看原版英文電影 , 多媒體技術(shù)的應(yīng)用等等 ,激發(fā)了學(xué)生的潛能 , 也讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)外語感覺 , 所以深受學(xué)生歡社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對大學(xué)生實踐創(chuàng)新的影響研究 —— 以南通大學(xué)外語專業(yè)為例 第 4 頁 共 7 頁 迎。此外，營造一個良好的外語語言環(huán)境對于提高學(xué)生的口語能力往往起著潛移默化的作用 , 學(xué)生常常是在不經(jīng)意中受到語言熏陶 , 從而培
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