淺析工商管理專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀與對策-文庫吧
2025-08-08 14:07 本頁面
【正文】 中國經(jīng)濟(jì)從量向質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程中 ,經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展 ,這為我國人才吸納提供了一個良好的保障 ,在現(xiàn)代企業(yè)制度改革的同時 ,對工商管理人才的需求將越來越大。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計預(yù)測 ,我國對專業(yè)管理人員的需求在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)將保持高速增長的態(tài)勢 ,尤其是應(yīng)用型的管理人才的實(shí)際需求與有效供給之間存在著較大缺口。未來全國企業(yè)與政府對 工商管理專業(yè)類專業(yè)人才的需求為 210 萬人左右 ,國有企業(yè)、非國有企業(yè)、政府及其他行業(yè)需求約為 80 萬人、 80 多萬人、 50 萬人。目前我國每年工商管理人才需求約為 9 5萬人 ,其中國有企業(yè)、非國有企業(yè)、政府及其他機(jī)構(gòu)需求分別為 4 萬人、 3 萬人、 2 5 萬人。而在校的工商管理專業(yè)學(xué)生僅僅有 5 萬人左右 ,每年畢業(yè)的工商管理專業(yè)學(xué)生 1 萬人左右 ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會的需求 ,導(dǎo)致需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于供給 【 4】 。面對中國現(xiàn)行存在的工商管理人才需求的巨大缺口 ,全國高校該專業(yè)的就業(yè)形勢應(yīng)該一片大好 ,但是從一些高校反映出的就業(yè)率卻不盡如人意 ,工商管理專 業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢不容樂觀。這是為何呢 ?不得不讓人產(chǎn)生了一些困惑。 作為全國高校中開設(shè)最普遍專業(yè)大類之一的工商管理專業(yè) ,其畢業(yè)生就業(yè)狀況不容樂觀。這除了受宏觀經(jīng)濟(jì)形勢影響外 ,工商管理類專業(yè)學(xué)生就業(yè)短板集中體現(xiàn)在學(xué)生在求職過程中缺乏競爭力 ,不符合市場要求 ,產(chǎn)生了一些市場錯位。究其原因有以下幾點(diǎn) : （一）從高校培養(yǎng)模式方面來說，有以下幾個問題 1. 理論知識較強(qiáng) ,實(shí)踐能力嚴(yán)重缺乏 5 現(xiàn)行的許多大學(xué)在該專業(yè)的教學(xué)上 ,老師和學(xué)生都習(xí)慣于以應(yīng)試教育方式為主 ,老師在臺上講 ,學(xué)生在臺下聽、記筆記 ,考試的時候背筆記應(yīng)付考試的傳統(tǒng) 教學(xué)模式。在互動環(huán)節(jié)式的教學(xué)過程中 ,學(xué)生一般都不是很主動地提問、答問 ,傾向于被動的老師抽人的方式。在實(shí)踐環(huán)節(jié)往往只流于形式 ,重“量”卻不重“質(zhì)”。從一些大學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容來看明確且豐富 ,實(shí)踐課程也足夠多 ,但在實(shí)際執(zhí)行中卻大打折扣。或許由于擴(kuò)招的原因 ,學(xué)校的場地、設(shè)備、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)等大大受到了限制 ,在實(shí)踐環(huán)節(jié)中 ,由于學(xué)生量大的原因 ,為了完成任務(wù) ,也不可能有更多的經(jīng)歷來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與思考的能力 。而且很多學(xué)生對實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)不重視 ,同時很多在校的老師也沒有企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)。所有這些導(dǎo)致所學(xué)的理論知識 與實(shí)踐相互脫節(jié) ,學(xué)生的職業(yè)技能和素養(yǎng)達(dá)不到工作崗位的要求。 2. 缺乏核心競爭力與自身特色 從高校工商管理專業(yè)課程設(shè)置上來看 ,寬泛但不集中 ,一般的高校都要學(xué)習(xí)財務(wù)、人力資源、會計、投資等各方面的專業(yè)知識 ,但在專業(yè)縱深上知識技能的積累卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 ,導(dǎo)致各高校工商管理專業(yè)之間同質(zhì)化現(xiàn)象非常嚴(yán)重 ,當(dāng)然所謂的特色也就無從談起。很多學(xué)生雖然按照培養(yǎng)計劃的要求學(xué)完規(guī)定的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) ,感覺什么都知曉一點(diǎn)點(diǎn) ,但是在求職過程中往往非常迷茫 ,真正具體到某一部門、某一工作崗位就無所適從 ,自信心嚴(yán)重缺乏。從微觀層面來說 ,學(xué) 生缺乏核心競爭力 ,這也是很多高校就業(yè)率低下的一個原因 。從宏觀的層面來講 ,學(xué)校的培養(yǎng)模式、教學(xué)計劃、形式并無自身特色 ,這樣所培養(yǎng)的學(xué)生也就沒有什么特色可言。 3. 教學(xué)內(nèi)容與結(jié)果不符合市場需求 6 首先是教學(xué)內(nèi)容 ,工商管理專業(yè)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè) ,教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容與形式等做得再好 ,如果不符合市場的需求 ,那也是竹籃打水一場空。國內(nèi)現(xiàn)行的很多管理經(jīng)濟(jì)知識都是從國外引進(jìn)過來 ,當(dāng)然在引進(jìn)的過程中也在吸收 ,但國外最新信息、最新知識與理論真正要傳播并被吸納到中國 ,卻要花費(fèi)很長的時間 ,這或許和部分高校教師一般不看外文原著 和外文文獻(xiàn)造成的 ,無法同時吸收國外先進(jìn)的東西 ,只能等國人吸納并發(fā)表出來才有可能了解最新的知識。所以部分國內(nèi)教材一般都是國外很陳舊且久遠(yuǎn)的東西。其次 ,依據(jù)部分高校的培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)目標(biāo) ,一般都是什么高級人才、實(shí)用型人才等 ,再看看每年學(xué)生就業(yè)的崗位與形勢 ,就會發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的目標(biāo)過于好高騖遠(yuǎn) ,和所宣稱的大相徑庭 ,也就是說沒有培養(yǎng)出符合市場需求的學(xué)生出來 ,也可以發(fā)現(xiàn)很多的計劃都是流于形式。很多高校學(xué)生一畢業(yè) ,似乎也就算完成了一樁很大的工作一樣 ,但國內(nèi)還很少有高校建立一種專業(yè)評價機(jī)制 ,對培養(yǎng)的目標(biāo)和培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評估 ,以期更加符合社會的需求。 （二）從學(xué)生方面來說，具體表現(xiàn)如下： 1. 學(xué)生的職業(yè)技能做不到工商管理的工作要求 其實(shí)，現(xiàn)在的各個企事業(yè)單位對工商管理類人才是有著迫切需求的，人力資源的研究、市場營銷的運(yùn)行等都需要工商管理的專業(yè)人才?？墒橇钊诉z憾的是，如此巨大的崗位需求卻不能對我們的畢業(yè)生敞開“大門”。 因?yàn)槲覀儗W(xué)生的職業(yè)技能和素養(yǎng)還不能適應(yīng)企業(yè)對人才的渴求程度。 例如，很多應(yīng)聘旅游管理崗位的學(xué)生缺乏團(tuán)隊意識，以自我為中心，不愿意虛心請教，從而就無法勝任工作，處處碰壁。 再如，市場營銷專業(yè)的學(xué)生不愿從基層做起，也 就對銷售語言的使用、心理能力的磨練、實(shí)戰(zhàn)方法的掌握無從談起。 7 這就難以達(dá)到用人單位的要求被淘汰也是正常的。 2. 學(xué)生實(shí)踐能力偏弱達(dá)不到工商管理的工作要求 由
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