淺析工商管理專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策-wenkub.com
2024-09-07 14:07 本頁(yè)面
【正文】 可以算是我用時(shí)最長(zhǎng)的一份作業(yè)吧。 這次的期末考查論文是我真正開始寫的第一篇正式的，規(guī)范的論文 。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。而通過(guò)這一個(gè)學(xué)期對(duì)于 《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》的學(xué)習(xí)，我關(guān)于什么是應(yīng)用文，應(yīng)用文的種類與用途，以及各種應(yīng)用文的寫法都有了廣泛的了解并多次進(jìn)行了實(shí)踐 ，掌握了許多 公文寫作方面的 技巧。當(dāng)然，還要隨時(shí)掌握就業(yè)的前景，審視自己哪一點(diǎn)不足，發(fā)揮好自己的長(zhǎng)處，處理好人際關(guān)系，真誠(chéng)的對(duì)待人和事，就 好 了。還有一些書上的觀點(diǎn)是我不認(rèn)同的，在這里就不一一羅列了。雖然我搞的只是模擬投資，沒有動(dòng)用真金白銀，但在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到不少書上學(xué)不到的知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我接觸到不少經(jīng)營(yíng)、管理的知識(shí)，而且我認(rèn) 為公司年報(bào)是最好的工商管理教材。至于為什么說(shuō)工商管理學(xué)得很虛，我認(rèn)為工商管理不在于學(xué)，而在于感悟，許多人都把它當(dāng)文科了，死記硬背，當(dāng)然很虛啦！只有接觸商業(yè)活動(dòng)，你才能感受到它的魅力所在！ 有人問(wèn)我：“ 你喜歡投資，為什么報(bào)工商管理，你應(yīng)該報(bào)金融或者經(jīng)濟(jì)。 學(xué)院曾經(jīng)有過(guò)一場(chǎng)模擬炒股大賽，我去現(xiàn)場(chǎng)看了看，沒有我所希望的那種效果，也沒去參加。 其次，國(guó)外注重實(shí)踐，要學(xué)習(xí)模擬股票投資，但在中國(guó)，學(xué)來(lái)學(xué)去都是書本。 4．調(diào)查表明就業(yè)率相對(duì)來(lái)說(shuō)還可以，但我們畢竟沒有到社會(huì)當(dāng)中實(shí)過(guò)，要成為精英當(dāng)中的精英，我們要搞好人際關(guān)系，還有提高口才。 學(xué)校和教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在確定就業(yè)方向后參加資格認(rèn)證考證，并將其視為理性的規(guī)劃，高?？梢詾閷W(xué)生的考證提供便利條件提高職業(yè)資格認(rèn)證的合格率 ,提高學(xué)生在未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)能力。 課程設(shè)置中應(yīng)考慮增加情景教育課程，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 建立科學(xué)的專業(yè)課程是提高工商管理類學(xué)習(xí)效果和就業(yè)能力的基礎(chǔ)。一些高校工商管理專業(yè)的課程設(shè)置 ,都有著重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象存在 ,再加上學(xué)生、教師本身的輕視 ,使課時(shí)量本來(lái)就不多的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)際效果 大打折扣。 同樣，對(duì)企業(yè)而言 ,將自己的用人信息向合作高校反饋 ,也是未雨綢繆 ,加強(qiáng)人才儲(chǔ)備，百利而無(wú)一害。 4. 培養(yǎng)定單式人才 企業(yè)需求是人才培養(yǎng)的指路標(biāo) ,只有從企業(yè)的需求出發(fā) ,才能培養(yǎng)出“就業(yè)容易”的人才。針對(duì)應(yīng)用型師資不足的問(wèn)題 ,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)用型師資力量的培育 ,采取“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”兩條途徑加以改善。而對(duì)縱向知識(shí)的培養(yǎng) ,對(duì)加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練和積累 ,增強(qiáng)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力 ,也是 學(xué)生自身特色的一個(gè)體現(xiàn)。 首先 ,一個(gè)專業(yè)的發(fā)展離開了市場(chǎng)需求 ,那么也就成了無(wú)水之源 ,在當(dāng)前高校學(xué)生就業(yè)普遍困難的情況下 ,想要培養(yǎng)出社會(huì)受歡 迎的工商管理人才 ,就應(yīng)該清楚明白、知曉社會(huì)到底需要什么類型的人才 ,每年都應(yīng)該開展工商管理專業(yè) 人才需求情況專項(xiàng)調(diào)研 ,編制調(diào)研報(bào)告 ,特別是高校所處的城市用人單位的調(diào)查 ,這些都應(yīng)該堅(jiān)持“以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的機(jī)制。 由此探討出，有效的實(shí)踐訓(xùn)練大致是兩個(gè)步驟。在當(dāng)前的比較開闊的社 8 會(huì)環(huán)境下， 我們的學(xué)生完全有條件走出校園，密切與企業(yè)的聯(lián)系和交流參與實(shí)際的實(shí)習(xí)鍛煉。 如何解決這些矛盾 ,應(yīng)從實(shí)行以下幾方面的措施方案。 2. 學(xué)生實(shí)踐能力偏弱達(dá)不到工商管理的工作要求 由于我國(guó)高校的教育體制一直在應(yīng)試教育的陰影下徘徊 ,學(xué)生習(xí)慣了課堂聽講記筆記，課后背誦的傳統(tǒng)模式，不習(xí)慣實(shí)踐。 因?yàn)槲覀儗W(xué)生的職業(yè)技能和素養(yǎng)還不能適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的渴求程度。其次 ,依據(jù)部分高校的培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo) ,一般都是什么高級(jí)人才、實(shí)用型人才等 ,再看看每年學(xué)生就業(yè)的崗位與形勢(shì) ,就會(huì)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的目標(biāo)過(guò)于好高騖遠(yuǎn) ,和所宣稱的大相徑庭 ,也就是說(shuō)沒有培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的學(xué)生出來(lái) ,也可以發(fā)現(xiàn)很多的計(jì)劃都是流于形式。從宏觀的層面來(lái)講 ,學(xué)校的培養(yǎng)模式、教學(xué)計(jì)劃、形式并無(wú)自身特色 ,這樣所培養(yǎng)的學(xué)生也就沒有什么特色可言。所有這些導(dǎo)致所學(xué)的理論知識(shí) 與實(shí)踐相互脫節(jié) ,學(xué)生的職業(yè)技能和素養(yǎng)達(dá)不到工作崗位的要求。在實(shí)踐環(huán)節(jié)往往只流于形式 ,重“量”卻不重“質(zhì)”。 作為全國(guó)高校中開設(shè)最普遍專業(yè)大類之一的工商管理專業(yè) ,其畢業(yè)生就業(yè)狀況不容樂觀。 5 萬(wàn)人。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè) ,我國(guó)對(duì)專業(yè)管理人員的需求在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)將保持高速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì) ,尤其是應(yīng)用型的管理人才的實(shí)際需求與有效供給之間存在著較大缺口。 高校教學(xué)只有根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要提升學(xué)生在求職中的競(jìng)爭(zhēng)力，注重發(fā)揮專業(yè)的實(shí)際效益才能適應(yīng)其不容樂觀的就業(yè)狀況。其人才培養(yǎng)目標(biāo)是專門培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本 原則、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智，體全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具備經(jīng)濟(jì)管理，法律和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面知識(shí)，素質(zhì)和能力，畢業(yè)后能在工商企業(yè)，各級(jí)政府，金融機(jī)構(gòu)，科研單位等部門從事市場(chǎng)營(yíng)銷，財(cái)務(wù)管理，人力資源管理，生產(chǎn)組織管理等方面工作的高級(jí)應(yīng)用型專門人才 【 1】 。s pressure on employment has been turned into a prehensive quality petition. Talents need to marketoriented, objectoriented society. However the current College of
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