【正文】 T 目標(biāo) ： S 必須具體 ； M 必須可以衡量 ； A必須可以達(dá) 到； R 可以實(shí)現(xiàn) ； T 期限。電大?？啤秱€(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì) 管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 SMART 目標(biāo)中 的 R代表目標(biāo)是（ A）。 (A)可實(shí)現(xiàn)的 電大?？啤秱€(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì) 管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 目標(biāo)的 SMART 原則中的 M 代表目標(biāo)是（ C）。 (C)可衡量的 電大?？啤秱€(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類整理 )《個(gè) 人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 SMART 目標(biāo)中的 T 代表（ Ｂ）。 電大?？啤秱€(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類整理 )《個(gè)人與 團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 小馬想制定一個(gè)合理的目標(biāo) 。下面的（ D ）可以幫他達(dá)到這個(gè)目的。 電大?？啤秱€(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸 類整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會(huì)文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 （ D） SMART原則 電大?？啤秱€(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 4： 小朱 打算每天利用午休時(shí)間練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，她的 目標(biāo)符合 SMART 原則中的（ B）原則。 (B)可達(dá)到的 電大?？啤秱€(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 ( 由題庫(kù)歸類整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會(huì)文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 KOLB 電大專科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 ( 由題庫(kù)歸類整理 ) 《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A) 生活環(huán)境 . 根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會(huì)文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 KOLB 的學(xué)習(xí)周期不包括 –認(rèn)真分析 。 電大?？啤秱€(gè) 人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A) 生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會(huì)文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 按照 KOLB 學(xué)習(xí)周期，學(xué)習(xí)一般由四個(gè)階段組成，下列說(shuō)法不正確的是 電大專科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。C. 社會(huì)文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 四個(gè)階段中前兩個(gè)階段最重要。 電大?？啤秱€(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》 網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。( A) 生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 根據(jù) KOLB 學(xué)習(xí)周期，“從書本或課程中得到相關(guān)知識(shí)，然后決定怎樣應(yīng)用理論進(jìn)行實(shí)踐 ”是從（ D）階段開始學(xué)習(xí)。 (D)理論化 電大?？啤秱€(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 二 六項(xiàng)思考帽 電大專 科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 ( 由題庫(kù)歸類整理 ) 《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A) 生活環(huán)境 . 根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會(huì)文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 A、 白帽數(shù)據(jù)帽 中立與客觀 ； 電大?？啤秱€(gè)人與團(tuán) 隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 B、 紅帽情感帽 情感與感覺 ； 電大專 科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 C、 黑帽謹(jǐn)慎帽 ； 電大專科《 個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 D、 黃帽樂觀帽 ； 電大?？啤秱€(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會(huì)文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 E、 綠帽創(chuàng)造力 創(chuàng)新和改 變。 電大?？啤秱€(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 F、 藍(lán)色的帽子 整體與控制 電大專科 《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 ( 由題庫(kù)歸類整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會(huì)文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 六項(xiàng)思考帽法 是解決問(wèn)題的一個(gè)好方法，這種思考法本質(zhì)上是講（ 用六 種不同的思考方式思考 ）。 電大?？啤秱€(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 (由題庫(kù)歸類整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 六頂思考帽 是處理團(tuán)隊(duì)成員之間分 歧與誤解的重要方法，其中 紅色的帽子 代表（ B）。 電大?？啤秱€(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》網(wǎng)考單項(xiàng)選擇 ( 由題庫(kù)歸類整理 )《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考單項(xiàng)選擇寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟(jì)； S社會(huì)； T技術(shù)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號(hào)吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級(jí)拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復(fù)宇使曝勢(shì)淺 覺 電大?？啤秱€(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》