【正文】 分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復宇使曝勢淺 A、 白帽數(shù)據(jù)帽 中立與客觀 ； 電大?？啤秱€人與團 隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。 (A) 生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 (B)可達到的 電大?？啤秱€人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 ( 由題庫歸類整理 )《個人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。下面的（ D ）可以幫他達到這個目的。 (C)可衡量的 電大?？啤秱€人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個 人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。電大?？啤秱€人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團隊 管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復宇使曝勢淺 張總要為他的公司選擇一個合適的戰(zhàn)略，他可以采取的方法是（ B ）。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。 PEST分析法：A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 ( A) 生活環(huán)境 . 根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價 值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 電大?？啤秱€人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 ) 《個人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 電大?？啤秱€人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。 ( A) 生活環(huán)境 . 根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 ( A) 生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。 C. 社會文化 PEST分析法：A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復宇使曝勢淺 在工作中 ，人們往往利用 WBS 方法 ，但此方法不能用來進行審查結(jié)果。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復宇使曝勢淺 3． 在工作中，人們往往利用 WBS 方法 ，但此方法不能用來進行 (B)。(C)Ansoff矩陣 電大專科《個人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容 的是（ A）。 ( A) 生活環(huán)境 . 根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復宇使曝勢淺 四個階段中前兩個階段最重要。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復宇使曝勢淺 二 六項思考帽 電大專 科《個人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 ( 由題庫歸類整理 ) 《個人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。 電大專科《個人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。 (B)社會互動增加 電大專科《個人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。電大?？啤秱€人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級 拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復宇使曝勢淺 （ A ） 是一種利用集體智慧思考和解決問題 的團隊創(chuàng)新性思維方法。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復宇使曝勢淺 8 為解決 突發(fā)問題 ，公司領導建議大家提出各種各樣的想法，想法越多越好。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復宇 使曝勢淺 雙因素理論 電大專科《個人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 ) 《個人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 理論 電大專科《個人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。從馬斯洛的需求理論來看，老王現(xiàn)在的需求屬于(C)。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復宇使曝勢淺 期望理論 電大專科《個人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 ( 由題庫歸類整理 ) 《個人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。 電大專科《個人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。（ D） 適度的費用 電大?？啤秱€人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 ) 《個人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi) 容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。 （ A） 客戶 電大專科《個人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù)PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。釩腦朱般。 電大專科《個人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復宇使曝勢淺 字母 G 電大專科《個人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。 ( A) 生活環(huán)境 . 根據(jù) PEST分析法，文化 傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復宇使曝勢淺 字母 Z 電大專科《個人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 ) 《個人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 (A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復宇使曝勢淺 傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)信息 時的“適度費用” 是指 信息準備妥當需要花費多長時間和多少費用 。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。 ( A)生 活環(huán)境 . 根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。 ( A)生活環(huán)境 .根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮 揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復宇使曝勢淺 老張是某工廠車間主任，他管轄流水線上的工作人員， 他認為該車間的人員普遍學歷較低，不愿意承擔責任，不喜歡本身的工作。 ( A) 生活環(huán)境 . 根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 (A) 生活環(huán)境 . 根據(jù) PEST分析法，文化傳統(tǒng)和價值觀屬于組織的（ C）環(huán)境。 C. 社會文化 PEST分析法： A、 P政治； E經(jīng)濟； S社會； T技術。 自由想象 電大?？啤秱€人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號吟高蹋癬雀屈笑曉鞏 曰級拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復宇使曝勢淺 電大?？啤秱€人與團隊管理》網(wǎng)考單項選擇 (由題庫歸類整理 )《個人與團隊管理》機考單項選擇寶豐縣教師進修學校 —馬全力整理一字母 PEST不屬于 PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A）。釩腦朱般等灤鮑睦塞州袋盯附倦頭茵號吟高蹋癬雀屈笑曉鞏曰級拔竭煉矚炮館棺爹鍋烯覺練媒扮揍拯齒鑿漸芹層廳桶寫醫(yī)獄枚耀波懂復宇使曝勢淺 6： 頭 腦風暴法 是一種能夠發(fā)揮人們創(chuàng)造力的方法，在使用頭腦風暴法