【正文】 質(zhì)量）分析表等； （ 6）實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、第二課堂活動的計劃、任務(wù)書； （ 7）專業(yè)調(diào)查研究論證資料； （ 8）畢業(yè)生情況調(diào)查表及分析報告等。 教 師業(yè)務(wù)檔案。是教師業(yè)務(wù)水平、工作能力和主要教學(xué)實績的真實記錄，應(yīng)按個人（含長期外聘教師、校內(nèi)兼職教師）立檔，其中復(fù)印件必須要驗看原件由驗證人簽字并加蓋教務(wù)管理部門公章。教師業(yè)務(wù)檔案主要內(nèi)容包括： （ 1）個人簡歷； （ 2）教師學(xué)歷證書、職稱證書、職業(yè)資格證書； （ 3）歷年任課情況及完成工作量情況登記表； （ 4）教學(xué)總結(jié)、教師考核表； （ 5）教師獎懲登記及榮譽(yù)證書； （ 6）職務(wù)評定與晉升的審批表副本； （ 7）本人參加科研活動成果的鑒定書，出版的教材或?qū)Ｖ?包括內(nèi)部出版的 )，刊物上發(fā)表的論文（樣本或復(fù)印件）及論文評選獲獎證書； （ 8）繼續(xù)教育以及參加專業(yè)實踐的有效證明材料； （ 9）其他應(yīng)歸入教師業(yè)務(wù)檔案的資料。 學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。按專業(yè)、班級登記建檔，主要內(nèi)容包括： （ 1）學(xué)生考試答卷； （ 2）學(xué)生各門課程的記分冊； （ 3）學(xué)生成績（學(xué)分）檔案冊（可采用計算機(jī)管理）。 第三章 教學(xué)方案管理 第十六條 教學(xué)計劃（專業(yè)教學(xué)方案） 教學(xué)計劃是各專業(yè)的總體教學(xué)方案，是安排教學(xué)任務(wù)、組織教學(xué)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。 教學(xué)計劃的種類：分為指導(dǎo)性教學(xué)計劃和實施性教學(xué)計劃。 （ 1）指導(dǎo)性教學(xué)計劃（專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案）： 是對同一專業(yè)各屆學(xué)生的招生對象與學(xué)制、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置與教學(xué)要求的一般規(guī)定，由國家、地方教育行政部門或行業(yè)部門組織制定頒發(fā)，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真遵照執(zhí)行。 對于國家、地方教育行政部門或行業(yè)部門尚未頒發(fā)指導(dǎo)性教學(xué)計劃的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)按教育部《關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》（教職成［ 2020］ 2 號）的要求，參照相近專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃，制定該專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃。 （ 2）實施性教學(xué)計劃（人才培養(yǎng)方案）：是以指導(dǎo)性教學(xué)計劃為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)?shù)貏趧恿κ袌鲂枨笈c變化情況的預(yù)測所確定的培養(yǎng)目標(biāo)、人才 規(guī)格及業(yè)務(wù)范圍要求，是對各專業(yè)每一屆學(xué)生制定的教學(xué)計劃。 教學(xué)計劃的結(jié)構(gòu)：由文字說明和表格組成。 （ 1）專業(yè)名稱：專業(yè)名稱及內(nèi)涵要符合教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（ 2020 年修訂）》，不得擅自合并、分解、修改。 （ 2）招生對象與學(xué)制： ①全日制中等職業(yè)學(xué)歷教育主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者，基本學(xué)制以 3 年為主，文科類專業(yè)可試行采用 2年基本學(xué)制；招收普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者，基本學(xué)制以 1年為主。實行學(xué)分制等彈性學(xué)制的專業(yè)，提前畢業(yè)一般不超過1 年，推遲畢業(yè)一般不超過 3 年。 ②國家級示范（重點）、 省級或市級示范性中等職業(yè)學(xué)?？膳e辦面向已就業(yè)或待業(yè)的青年農(nóng)民、進(jìn)城農(nóng)民工、退役士兵、生產(chǎn)服務(wù)一線職工、下崗失業(yè)人員等城鄉(xiāng)勞動者的非全日制中等職業(yè)學(xué)歷教育。其中招收非應(yīng)屆初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力者學(xué)習(xí)期限最短 3 年、最長不超過 6 年；招收非應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)力者，學(xué)習(xí)期限最短不少于 1 年、最長不超過 3年。 （ 3）培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位（群）定位。各專業(yè)的總體培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和中級技能型人 才。 根據(jù)各專業(yè)的特點，學(xué)校對各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)具體定位，畢業(yè)生要有明確的就業(yè)崗位（群）和就業(yè)指向。 （ 4）培養(yǎng)規(guī)格：說明學(xué)生應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、職業(yè)態(tài)度。 （ 5）課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容與要求：全面列出公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程（含實訓(xùn)實習(xí)）名稱、教學(xué)內(nèi)容要求及修業(yè)要求（必修、限定選修、任意選修）。采用“模塊式教學(xué)”編制實施性教學(xué)計劃的學(xué)校，要參照指導(dǎo)性教學(xué)計劃的有關(guān)規(guī)定，科學(xué)構(gòu)建知識技能模塊，合理地設(shè)置模塊課程。 ①公共基礎(chǔ)課程（含課程實驗實訓(xùn)及室外教學(xué)）包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術(shù)課及 其他選修公共課程。德育課，語文、數(shù)學(xué)、外語（英語等）、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課，體育與健康課，藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）課為必修課。物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程，可作為公共基礎(chǔ)課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。學(xué)校還應(yīng)根據(jù)需要，開設(shè)關(guān)于安全教育、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)、人口資源、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、管理、時事、地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等方面的選修課程或?qū)ｎ}講座（活動）。 ②專業(yè)技能課程包括專業(yè)課（含課程實驗實訓(xùn)）、教學(xué)綜合實訓(xùn)（教學(xué)實習(xí)）、頂崗實習(xí)等。 課程實驗是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用儀器設(shè)備通過試驗、驗證獲取知識的教學(xué)活動。課程實訓(xùn)是根據(jù)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）中的技能訓(xùn)練項目與要求，運(yùn)用實訓(xùn)設(shè)備訓(xùn)練技能的教學(xué)活動。 教學(xué)綜合實訓(xùn)（教學(xué)實習(xí)）是指學(xué)生在模擬或真實的職業(yè)環(huán)境中，在實訓(xùn)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用所學(xué)一門或多門課程的專業(yè)知識和專業(yè)技能，提高分析問題和解決問題能力的教學(xué)活動，一般在校內(nèi)實施。 頂崗實習(xí)是按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和教學(xué)計劃的安排，組織在校學(xué)生到企業(yè)等用人單位，在真實的崗位上通過實際工作鍛煉培養(yǎng)職業(yè)技能的活動。 （ 6）專門化方向：列出該專業(yè)的專門化方向的名稱和涵蓋的內(nèi)容。 （ 7）教學(xué)活動時間分 配表（僅實施性教學(xué)計劃需要）：按該屆各學(xué)年的實際日歷列出每個學(xué)期各種教學(xué)環(huán)節(jié)的計劃周數(shù)。教學(xué)環(huán)節(jié)主要有：入學(xué)教育、軍訓(xùn)、理論教學(xué)、綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)、公益勞動、畢業(yè)教育、考核、機(jī)動等。一般每學(xué)年為 52 周，其中教學(xué)時間 40 周（含復(fù)習(xí)考試），假期 12 周。 （ 8）課程設(shè)置與教學(xué)時間安排表（教學(xué)進(jìn)程表）：包括課程教學(xué)時間安排表和實踐教學(xué)時間安排表。 課程教學(xué)時間安排表要列出各門課程的類別、順序、名稱、理論課程的總學(xué)時數(shù)、課程實驗實訓(xùn)課時數(shù)、各學(xué)期的周數(shù)、各門課程的周學(xué)時數(shù)、各學(xué)期考試、考查課程的安排，同時列出各專門 化方向的課程名稱和教學(xué)時間安排等。實行學(xué)分制的應(yīng)有各課程的學(xué)分?jǐn)?shù)。 實踐教學(xué)時間安排表要列出各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)名稱、教學(xué)周數(shù)、開設(shè)學(xué)期。 ①每周一般為 28 學(xué)時。頂崗實習(xí)一般按每周 30 小時（ 1小時折 1 學(xué)時）安排。三年總學(xué)時數(shù)約為 3000～ 3300。 實行學(xué)分制的學(xué)校，一般 16～ 18學(xué)時為 1個學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于 170。軍訓(xùn)、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動以 1周為 1學(xué)分，共 5 學(xué)分。對于從其它高中階段學(xué)校轉(zhuǎn)入的學(xué)生，要承認(rèn)其相應(yīng)的學(xué)習(xí)成績或?qū)W分。 ②公共基礎(chǔ)課程學(xué)時一般占總學(xué)時的 1/3，累計總學(xué)時約為一學(xué)年。允許學(xué)校 根據(jù)人才培養(yǎng)的實際需要適當(dāng)調(diào)整，上下浮動，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時。專業(yè)技能課程學(xué)時一般占總學(xué)時的 2/3，其中頂崗實習(xí)累計總學(xué)時約為一學(xué)年。 招收普通高中畢業(yè)生的專業(yè)，教學(xué)時間安排由學(xué)校根據(jù)實際情況確定，其中實訓(xùn)及實習(xí)累計總學(xué)時不少于半學(xué)年。 ③對文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較高的專業(yè)，可根據(jù)需要對課時比例作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。實行彈性學(xué)習(xí)制度的專業(yè)，可根據(jù)實際情況安排教學(xué)活動的時間。 ④教學(xué)計劃的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程，其學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于 10%。 教學(xué)計劃的編制 （ 1） 編制原則： ①堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會、面向市場，圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。 ②堅持德育為先，把社會主義核心價值體系融入教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會主義共同理想，弘揚(yáng)民族精神、時代精神，加強(qiáng)以愛崗敬業(yè)、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育。 ③堅持“做中學(xué)、做中教”、“教、學(xué)、做合一”，突出職業(yè)教育特色，高度重視實訓(xùn)和實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，提高學(xué)生的實際動手能力。 ④深入推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，正確處理公共基礎(chǔ)課 程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系，合理確定學(xué)時比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。 ⑤堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，在嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，學(xué)?？筛鶕?jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)特點和社會發(fā)展需求，在課程設(shè)置、教學(xué)安排、教學(xué)手段和教學(xué)方法上靈活安排。 （ 2）編制程序：由教研組組織專業(yè)（學(xué)科）帶頭人（或教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師）通過市場調(diào)研了解職業(yè)崗位（群）對知識、能力、技能、綜合素質(zhì)的要求后起草，教務(wù)管理部門組織有關(guān)部門討論并吸納有關(guān)行業(yè)專家和用人單位的意見，經(jīng)主管教學(xué) 副校長審定、校長批準(zhǔn)后執(zhí)行，并于新生入學(xué)前一學(xué)期的放假前 4 周內(nèi)報市（縣）教育行政主管部門備案。 教學(xué)計劃的執(zhí)行。必須嚴(yán)肅、認(rèn)真實施教學(xué)計劃。根據(jù)勞動力市場需求與變化情況，學(xué)校在保證人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量的前提下，可以調(diào)整專業(yè)的服務(wù)方向及課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)時安排等。由專業(yè)（學(xué)科）帶頭人（骨干教師）在市場調(diào)研的基礎(chǔ)上提出調(diào)整建議，教研組組織討論并吸納有關(guān)行業(yè)專家和用人單位的意見，經(jīng)教務(wù)部門及主管教學(xué)副校長審定、校長批準(zhǔn)后變更原教學(xué)計劃。 第十七條 教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)） 教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是根據(jù)教學(xué)計劃的要求，規(guī)定某一門課程教學(xué)內(nèi)容和要求的教學(xué)方案，是教師組織教學(xué) 的基本依據(jù)，也是檢查教學(xué)質(zhì)量、評價教學(xué)效果、選編教材和教學(xué)設(shè)施設(shè)備配備的依據(jù)。教學(xué)計劃規(guī)定開設(shè)的課程（含教學(xué)綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等實踐性課程），均應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）。 教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的結(jié)構(gòu) （ 1）公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的結(jié)構(gòu)： ①課程名稱。 ②課程性質(zhì)和任務(wù)。 ③課程教學(xué)目標(biāo)：知識教學(xué)目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)、情感態(tài)度（或德育）目標(biāo)。 ④教學(xué)內(nèi)容和基本要求：一般按基本模塊、選修模塊、實踐（課程實驗實訓(xùn)）教學(xué)模塊分別列出課題及其教學(xué)內(nèi)容和要求。教學(xué)要求分為認(rèn)知要求和能力要求，其 中認(rèn)知要求可細(xì)分為了解、理解和掌握三個層次；能力要求可按課程實際對操作運(yùn)用和思維能力等方面提出不同層次要求。 ⑤教學(xué)時數(shù)分配：確定理論教學(xué)課題和實踐教學(xué)（課程實驗實訓(xùn)）項目各自的教學(xué)時數(shù)。 ⑥考核評價標(biāo)準(zhǔn)：確定考核方式及時長、考核內(nèi)容、成績評定辦法等。 ⑦說明：對執(zhí)行該大綱要進(jìn)一步明確的問題加以說明。如運(yùn)用范圍和使用方法，與有關(guān)課程的聯(lián)系，教法建議或教學(xué)中應(yīng)注意的問題，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)設(shè)施及設(shè)備儀器和配置，材料要求，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。 （ 2）綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)： ①實訓(xùn)（實習(xí)）的性質(zhì)、目的。 ②實訓(xùn)（實習(xí)）目標(biāo)：包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度（或德育）目標(biāo)、安全及環(huán)保目標(biāo)。 ③實訓(xùn)（實習(xí)）內(nèi)容和基本要求。 ④實訓(xùn)（實習(xí)）時間分配。 ⑤考核評價標(biāo)準(zhǔn)：按以學(xué)生作品（服務(wù)）為主，以實訓(xùn)、實習(xí)報告為輔的原則確定考核評價辦法。 ⑥實訓(xùn)（實習(xí)）場所、設(shè)備、工藝裝備、材料、圖紙等。 教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的選用。公共基礎(chǔ)課程采用教育行政部門統(tǒng)頒的教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）；專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課已有教育行政部門或有關(guān)行業(yè)頒發(fā)的教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行。同一課程頒發(fā)有多種同名的教學(xué)大綱，由教研組組織教 師選用，經(jīng)教務(wù)管理部門同意后執(zhí)行。 教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的編寫。尚無通用教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的課程（含教學(xué)綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等實踐性課程）或在課時及教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求等方面需做一定調(diào)整的課程，學(xué)校應(yīng)組織教師自行編寫教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）。 （ 1）編寫原則： ①符合專業(yè)教學(xué)計劃，體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)； ②符合學(xué)生實際，理論夠用、技能實用； ③與行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相銜接，突出實踐教學(xué)。實踐教學(xué)則要弱化實驗環(huán)節(jié)，強(qiáng)化實訓(xùn)及實習(xí)環(huán)節(jié)。 （ 2）編制（修訂）程序： 由教研組組織專業(yè)（學(xué)科）帶頭人（或教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師 ）通過市場調(diào)研了解與課程相關(guān)的職業(yè)崗位的知識、技能要求，在此基礎(chǔ)上起草教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）或提出修改意見，經(jīng)教研組討論通過，教務(wù)管理部門審核后印發(fā)給教師。 教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的實施。教師必須全面領(lǐng)會所任課程教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的內(nèi)容、體系和精神實質(zhì)，認(rèn)真按照教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）組織教學(xué)。對教材不應(yīng)機(jī)械照搬，應(yīng)作合理增刪、調(diào)整章節(jié)順序或課時數(shù)等處理。教學(xué)中應(yīng)補(bǔ)充新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法等內(nèi)容。 第十八條 學(xué)期授課計劃 、 實訓(xùn)計劃及實習(xí)計劃 學(xué)期授課計劃是學(xué)期課程教學(xué)活動的具體安排。任課教師在接 到任課安排后，應(yīng)根據(jù)實施性教學(xué)計劃（人才培養(yǎng)方案）、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、校歷、教學(xué)進(jìn)程表、教材并結(jié)合任課班級學(xué)生實際情況編制學(xué)期授課計劃。 （ 1）學(xué)期授課計劃的內(nèi)容： ①課程名稱、教師姓名、使用的班級和學(xué)期、采用教材的名稱與版本。 ②學(xué)情分析：指授課班級總?cè)藬?shù)、男女生人數(shù)；已掌握基礎(chǔ)知識、基本技能情況；學(xué)風(fēng)、紀(jì)律情況；班級集體和個性特點等。 ③教學(xué)目的和要求：指通過本學(xué)期該課程的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)掌握的知識內(nèi)容和培養(yǎng)能力、素質(zhì)提高方面的要求。 ④教學(xué)重點與難點分析。 ⑤教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度：包括授課周次、章次、節(jié) 次、課題（含階段測驗、復(fù)習(xí)、實驗、實訓(xùn)）、課型、計劃課時等內(nèi)容。 ⑥教學(xué)措施：包括擬采用的教學(xué)方法與教學(xué)手段，應(yīng)配備的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、儀器等。 ⑦編制說明。 （ 2）學(xué)期授課計劃的編制： ①