【正文】 們太久，心里還是惦念著他 們還在想著他們在來期來時是不是會更聽話了，是不是比以前有進(jìn)步了等等。 回家已經(jīng)有好幾天了，在這幾天里，我也在想這個寒假我將如何度過了，是向往年那樣呆在家里看電視，或是到同學(xué)家里串串門子還是做點其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時校長給我們布置的寒假作業(yè)，可能在別人看來很奇怪吧，校長怎么還會布置寒假作業(yè)，老師怎么還會像學(xué)生那樣有寒假作業(yè)了，其實校長是讓我們在寒假里多看書，多學(xué)習(xí)，為來期做好準(zhǔn)備。其實這樣也挺好的，讓我們以后的工作制定目標(biāo)，為了將明年的工作做得更好?，F(xiàn)在每天在家里看看書，練練字，也感覺 自己的寒假生活挺充實的。 寒假日記二 自從放假以后，天天都是下著綿綿細(xì)細(xì)雨，今天終于放晴了，看著這樣的好天氣心里特別高興，同時還有就是今天是我們高中同學(xué)相聚的日子。 早上，吃完早餐我早早地就從家里出發(fā)了，朝著目的地我們的母校走去。一路上，思緒萬千，想象著同學(xué)們的變化以及見面以后會出現(xiàn)什么樣的情景呢等等。時間不知不覺過去了，終于來到了我們的母校。一走進(jìn)校園，以前的景象歷歷在目，頓時心底涌上了一種親切感，同時也發(fā)現(xiàn)我們的母校發(fā)生了很大的變化。首先是教學(xué)樓披上了新裝，粉刷一新，還有就是食堂 的改變，圖書館的建成等等，這些都是我們離開后才出現(xiàn)的。走在校園的林蔭道上，仔細(xì)回想以前的讀書生活，還真的別有一番滋味。這時只見小道上稀稀疏走著幾個補課的學(xué)生，他們行色匆匆，現(xiàn)在時間對他們來說太寶貴了。沿著林蔭小道，我來到了我們聚會的地點 —— 以前讀書的教室，這時已經(jīng)有好幾個同學(xué)到了，我加快腳步，大聲地喊著她們的名字，這時自然有一番問候了，而且每個人臉上的驚喜之情都表露無疑，小學(xué)生作文《寒假生活日記200 字》。接下來在大家的笑聲中同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地都來了，在一片問候聲后我們朝著下一個目的地走去 —— 老師的家。我們的 班主任依然如當(dāng)年一樣，說話特別幽默，風(fēng)趣。在接下去的時間就是大家聚餐，娛樂?? 這一天在一片歡笑聲中結(jié)束了，同學(xué)聚會真好！ 寒假日記三 自從讀書以來，我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。那時雖然聽老師說，但并未堅持下來，只是偶爾練一練，現(xiàn)在看著自己的字還真的有點后悔當(dāng)初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放寒假時學(xué)校校長給我們布置寒假作業(yè)，我想就利用寒假時間來練一練字吧。 但是堅持三天后，每天練兩頁，到了第四天，心就有點癢了，想想還是算 了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。最后經(jīng)過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當(dāng)我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結(jié)果什么煩心事都沒了?，F(xiàn)在練字已經(jīng)成為我生活的一種習(xí)慣，如里哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在我的字有了一定的進(jìn)步，今后我還將繼續(xù)堅持下去。 小學(xué)學(xué)作文 1000 字篇 6 我對書的熱愛，源于我最初對書的渴望，對知識的追求。好書，是我的良師益友，它豐富了我的生活，給我?guī)碓S多樂趣，一向伴隨著我成 長。書給了我很多很多的東西，它豐富了我的生活，增長了我的見識，開闊了我的視野，讓我感到渾身都充滿了力量。 好書，陶冶了我的情操，豐富了我的情感。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了人間的冷暖與艱辛，分辨出人情世事的是非與曲直。一有時間，我就會拿起一本書，津津有味地讀起來，把其他的事情都拋到腦后。我徜徉在書的海洋里，隨著書中的人物一齊哭、一齊笑、一齊苦惱、一齊幻想，我會為灰姑娘悲慘的命運而淚流滿面，也會為灰姑娘那兩個卑鄙無恥的姐姐得到懲罰而歡呼雀躍，更會為保爾柯察金應(yīng)對苦難，依舊傲然挺立，牢牢 把握自我的命運而肅然起敬??被他的名言：“一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧！”所震撼。我在讀書中品味生活，感悟人生，在讀書中成長。 好書，像一位好朋友、好老師，它時刻陪伴著我，給我啟迪，為我指明方向，只要我需要，它就會伸出熱忱之手，幫我掃除心靈上的陰影，使我變得簡單、快樂起來。當(dāng)別人弄壞我的東西，我悶悶不樂時，翻開《小鬼當(dāng)家》，里面的主人翁明明是那么的寬宏超多，別人弄壞了她的東西，她不但不生氣，還安慰別人，說沒關(guān)系。這時書告訴我：做人不就應(yīng)斤斤 計較，要寬容別人。當(dāng)我不誠實的時候，《誠實的故事》告訴我：誠信乃是做人的根本。當(dāng)我遭遇挫折，想放下時，翻開《綠野仙蹤》，里面的桃樂絲遇到了許多困難，卻從不氣餒，從未放下去翡翠鎮(zhèn)。這時書告訴我：遇事不要碰到一點困難就退縮，要迎難而上，做一個不畏困難，勇往直前的人。當(dāng)我疲憊不堪、孤獨寂寞時，翻開《幽默笑話》，一下子便笑出了聲，心頭的陰云煙消云散。這時書告訴我：要樂觀開朗，笑對人生?? 小時候，我便在安徒生的童話中成長。每一天晚上，我都纏著媽媽為我講《安徒生童話》。在媽媽的口中，我看到了白雪公主的美麗與善 良，王后的邪惡與丑陋；感受到了賣火柴的小女孩內(nèi)心的孤獨與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋，人心的邪惡與善良。我為賣火柴的小女孩的悲慘命運鳴不平，為灰姑娘的完美結(jié)局而感動。從那時起，書便成了我成長中密不可分的一部分。 我在閱讀中逐漸成長起來。 當(dāng)我邁入學(xué)校的大門，我才真正體會到了讀書的樂趣。我愛書，書讀書是我們生活中必不可少的。不讀書，我們就不會有那么多的知識；不讀書，我們就失去了一種樂趣；不讀書，我們就會變得貧乏。 讀書，讓我快樂的成長；讀書，讓人們更加成熟；讀書，讓人類走向成功！讓我們?nèi)プx書吧，聞一聞花的芬芳，一齊去書的海洋！。是生活的精華，感情的凝練。在詩中我感受到“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪欠葑孕?；想象出“物是人非事事，休欲語淚先流”的那份凄涼；更能體會到“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的那份偉大；領(lǐng)略到“疏影橫斜水清淺，暗香浮動日黃昏”的那份美麗。在書的天空下，在詩的海洋里，我明白了人生的價值和生命的好處，我在閱讀中不斷成長??書帶給我們的 39。幫忙是無窮無盡的。如果說書是海洋，那我愿變成一條在 知識的海洋里自由自在遨游的魚；如果說書是天空，那我愿做一只在天空中翱翔的小鳥。啊，讀書讓我快樂，讀書伴我成長！ 小學(xué)學(xué)作文 1000 字篇 7 教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)并掌握讀后感的寫法，并寫一篇有關(guān)《生命生命》的讀后感 教學(xué)重難點： 掌握讀后感的寫法 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 今天我們來上一節(jié)作文課。 (板書：寫讀后感 ) 什么是讀后感呢 ? 師述：讀后感就是讀完一篇文章或一本書后，把自己的感想、收獲寫下來，是讀書筆記的一種形式。 二、學(xué)習(xí)寫讀后感。 下面我們按三個步驟來學(xué)習(xí)。 審清題意，明確內(nèi)容。 學(xué)生默讀，思考：這次習(xí)作的內(nèi)容是什么 ?具體要求是什么 ?交流。 確定感點，選擇材料。 ①、明白“感點”：就是最讓你受感動的那一點或方面，也可以說是觀點 (主題 )。 ②、給文章列感點。 學(xué)生瀏覽課文《生命生命》，師生共同列出文章的感點。 ③、師述：同樣一篇文章，若讓全班同學(xué)來寫讀后感，每位同學(xué)的感點不一定相同 。同樣一篇文章，若要你來列感點，你也許會列出許多個來，你則 只需選擇你認(rèn)為最重要的感點來寫。 按序?qū)懽?，詳寫重點。 ①、擬題。 直接擬題：讀《??》 讀《??》有感讀《??》后想到的讀《??》的感想讀《??》后的感想讀《??》后《??》讀后感《??》讀后我讀《??》有感于《??》 以感點為正題，以“ —— 讀有感”等為副題：如： 珍惜生命 —— 讀《生命生命》有感 ②、讀后感的寫法。 開頭：關(guān)鍵字：篇名感點 (用一兩句話點明原文篇名，說明感點。 ) 中間：關(guān)鍵字：介議聯(lián) 介 (簡介原文主要內(nèi)容，注意：一定要側(cè)重與感點有關(guān)的主要內(nèi)容，以便自然地引出下文的感想。 ) 議 (用一兩句話，對原文內(nèi)容加以議論，引出下文的“聯(lián)系實際” ) 聯(lián) (具體聯(lián)系你所了解的、聽到的、看到的社會實際或自己的思想、學(xué)習(xí)、生活實際，談感想感受。 ) 結(jié)尾：關(guān)鍵字：照應(yīng)總結(jié) (照應(yīng)開頭的內(nèi)容，再次強調(diào)感點 ) 三、例文賞析。 四、列提綱、動筆寫作。 師提示：寫讀后感三忌：一忌大段抄錄原文，讀后感變成了“讀后抄”。二忌大段寫檢查、作保證，讀后感變成了檢討書。三忌感想 脫離原文內(nèi)容，感想與所讀脫節(jié)、無關(guān)。 五、寫讀后感 好，剛才我講了寫讀后感的注意事項，你們回憶一下都是什么，下面你們試著寫一篇讀后感好嗎 ?《生命生命》這篇課文已經(jīng)學(xué)過了，我們就寫一寫這課的讀后感吧。 學(xué)生寫作，師巡視指導(dǎo)。 讀后感作文指導(dǎo) 教學(xué)導(dǎo)入： 今天我們來上一節(jié)作文課。 (板書：寫讀后感 ) 什么是讀后感呢 ?讀后感就是讀完一篇文章或一本書后，把自己的感想、收獲寫下來，是讀書筆記的一種形式。 教學(xué)過程： 一、談?wù)勛约旱哪赣H。 收集歌頌?zāi)笎鄣脑姼?，佳句? 十月胎恩重，三生報答輕?！秳裥⒏琛? 一尺三寸嬰，十又八載功。《勸孝歌》 母稱兒干臥，兒屎母濕眠?！秳裥⒏琛? 母苦兒未見，兒勞母不安。《勸孝歌》 老母一百歲，常念八十兒?！秳裥⒏琛? 尊前慈母在，浪子不覺寒。《勸孝歌》 萬愛千恩百苦，疼我孰知父母 ?《小兒語》 白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止?！继啤巾n愈 母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺。《格言集錦》 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰 言寸草心，報得三春暉?！继啤矫辖? 世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。 (高爾基 ) 母愛是一種巨大的火焰。 (羅曼羅蘭 ) 世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。 (但丁 ) 慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜 ?(雨果 ) 人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。 (紀(jì)伯倫 )母愛是世間最偉大的力量。 (米爾 ) 成功的時候，誰都是朋友。但只有母親 ——— 她是失敗時的伴侶。(鄭振鐸 ) 母愛是多么強烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個心靈的感情。 (鄧肯 ) 小學(xué)學(xué)作文 1000 字篇 8 對簡愛來說，尊嚴(yán)一定要保持著驕傲。 —— 題記 媽媽打斷了我的思緒，她叫我趕緊準(zhǔn)備一下，要上街去了。我只好放下手中的書。書中那個瘦弱的女孩成了我的牽掛。我有些生氣，剛剛看到緊要關(guān)頭，簡已經(jīng)在回桑菲爾德的路上了，不知道結(jié)局如何。但我還是得跟媽媽上街去。一路上，我也沒什么心情看看路邊的風(fēng)景。 剛走到菜場門口，就聽到一陣二胡聲。我抬起頭來，是一個乞丐。我看不出他有多大年紀(jì)，因為他 全身都臟兮兮的，頭發(fā)也有些長，蓬頭垢面的樣子，把臉都遮住了。他的衣服跟他的人一樣，灰不溜秋的，讓人頓生憐憫之心。但是有些從他身邊經(jīng)過的人常常露出鄙夷的神色。我有些生氣：他看上去已經(jīng)夠可憐了，這些人為什么不去可憐可憐他，反而去看不起他呢？ 一位穿著考究的時髦小姐從他身邊經(jīng)過，也露出了一股嫌惡的神情。突然，那小姐隨口就把嚼著的口香糖吐在了他那只行乞的破碗里。 二胡的聲音戛然而止，安靜的有點兒讓人透不過氣，遠(yuǎn)處傳來的一聲犬吠打破了沉靜。他抬起頭來，那是怎樣的一張臉啊 —— 古銅色的臉是扭曲的，臟兮兮的 頭發(fā)掛在前額上。但他的眼神卻是十分堅定的，甚至是憤怒的，他就這樣看著那個時髦的小姐。那個小姐也許是被盯心虛了，一轉(zhuǎn)身就想走開。他卻說了一聲：“小姐，麻煩你幫我把碗里的口香糖拿出來，扔進(jìn)垃圾桶，謝謝?！蹦俏恍〗銡獾媚樕及l(fā)青了，轉(zhuǎn)回身來：“你個要飯的憑什么要我?guī)湍阕鍪?？”“我是在靠自己的勞動掙錢”他看了看手中的二胡，“我不是一個乞丐?！彼穆曇舨⒉淮?，卻震驚了在場的所有人。那小姐又瞪了他一眼，他也不甘示弱，依然是堅定的眼神。就這樣僵持了幾秒鐘后，那小姐哼了一聲，還是蹲下身，把口香糖撿起來，氣沖沖的把它扔進(jìn)一旁 的垃圾桶里。 二胡的聲音又響了起來，好像什么事都沒發(fā)生過一樣，看熱鬧的人群也漸漸散去。我卻為我剛剛的想法感到羞愧：他不需要別人去憐憫，憐憫對他來說，跟鄙夷沒什么兩樣。他那份驕傲的尊嚴(yán)像極了簡愛。他們同樣身處逆境，卻寧折不彎，不向權(quán)貴低頭。他們都認(rèn)為人的生命只要是善良的，就都是平等的，不分高低貴賤一說。但是，這樣倔強的他們，會有一個圓滿的結(jié)局嗎？我不知道謎底，或許，只有回家去看完《簡愛》才能知道答案。 我催著媽媽趕快回家，當(dāng)路過那位拉二胡的人時，我還往那兒看了一眼。 回到了家，我沖 進(jìn)書房，把《簡愛》捧起來繼續(xù)看。當(dāng)我把這本書的最后一頁合上時，天色已晚。我望著天上僅有的幾顆星星，長長的舒了一口氣，簡愛終于回到了她的愛人身邊，即使她的愛人，羅切斯特先生已經(jīng)是一個又瞎又殘的