【正文】 教導處堅持開齊開足各類課程，規(guī)范各種教育行為，制定教學管理的各項制度，如《教職工考勤制度》《教師政治業(yè)務學習制度》《聽評課制度》《教學業(yè)務檢查制度》《班級管理制度》等等，使一切教學管理行為都在制度的約束之下，既有章可依，又避免的人為的隨意。在制定各種制度時，廣泛征求群眾意見，把制度化管理與人性化管理相結(jié)合，收到良好的效果。 二、以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，抓好新課程改革。素質(zhì)教育不能只停留在口號上，全面推進素質(zhì)教育，是教導處工作的核心，而推進素質(zhì)教育的手段就是抓好新課程改革。自從進行新課程改革以來，教導處就把推進新課程改革放在工作的首位，從老師的培訓到理念更新，從課堂教學的形式到評價體系的變革，從教學研究到成長檔案，從藝術課的教學到興趣活動的開展，每一步都是圍繞素質(zhì)教育，都是為了學生的全面健康的成長，都是為了提高學生的各項素質(zhì)。 三、以細化常規(guī)教學管理為基礎，促進教學質(zhì)量的提高。常規(guī)管理是教務工作的基礎，是提高教 學質(zhì)量、培養(yǎng)良好學風教風的保障。因此，教導處協(xié)同團委會，充分利用學生的自身管理能力，成立學生會，對日常的考勤、衛(wèi)生、安全、校園文化、活動開展等工作參與組織與檢查。同時，教導處還實施全員 2 班主任制，發(fā)動教師職工全員參與對班級學生的管理，認真組織月考和期中、期末考試，開展聽課評課活動及教案作業(yè)檢查，組織老師進行專題性教研，發(fā)動老師積極撰寫教育論文或教育敘事故事及教學設計，利用網(wǎng)絡技術，培養(yǎng)老師的現(xiàn)代化教學能力及創(chuàng)新教學手段?？傊?，從學生管理到老師的教學管理，從學生的活動開展到老師的教學研究，從校園文化 建設到教師的自身發(fā)展，教導處關注到每一個有利于教學發(fā)展的細節(jié)，創(chuàng)造有利于教學發(fā)展的環(huán)境，把常規(guī)工作常規(guī)化細微化。 四、以農(nóng)遠工程的應用為手段，推進農(nóng)村教學現(xiàn)代化。農(nóng)村中學以前由于地理位置偏僻，信息不通，經(jīng)濟不發(fā)達，教學手段上與城市中學有極大的差距，老師的視野和學習的途徑都較窄，是我們教學落后的重要因素。現(xiàn)在，利用農(nóng)村遠程教育工程，我們有了一個計算機教室和一個多媒體教室，條件改變了，關鍵就是應用與管理。教導處對此項工作十分重視，積極推動學校建立校園寬帶網(wǎng)絡，組織老師學習計算機技術，利用我校有計算機專業(yè) 的老師的優(yōu)勢，在很短的時間內(nèi)，使大部分老師學會了上網(wǎng)查資料，并學會制作課件和上多媒體課。目前，我校的多媒體教室使用頻率很高。教學的現(xiàn)代化水平大大提高，老師的視野開闊了，學習的途徑拓寬了。我校涌現(xiàn)一批教學能手和業(yè)務骨干。只要我們勤于學習，甘于奉獻，我們一定可以趕上城市中學。 五、以鞏固“兩基”成果為指導，強化防流控輟工作。我校的“兩基”工作也是教導處工作的一個重點。首先是資料建設工作，我可以說是既當指揮員，又當戰(zhàn)斗員，全面安排資料建設工作，積極參與資料建設，圍繞“兩基”工作的一個重點，就是農(nóng)村學較為嚴 重的輟學現(xiàn)象。為了防止學生輟學，教導處制定了控流保學各項制度、措施。實行全員班主任制度，將防流控輟任務分解，并嚴格學籍管理制度，建立留守兒童之家。從不同的角度對流失原因進行分析：過去的因貧輟學變成了現(xiàn)在的因厭學而輟學。我們有針對性地通過課外興趣活動小組等豐富的校園文化及提高教學質(zhì)量、活躍課堂氣氛、改革評價體系等手段來吸引學生，降低輟學率，鞏固學額。雖然成效不大，但我們?nèi)栽谔剿鳌? 述職人：盛懷之 2021625 第三篇：終驗報告 工程名稱：通信線路工程 建設段落 ： 建設單位：浙江移動通信有限責任公司分公司 監(jiān)理單位：監(jiān)理公司 施工單位：通信公司 通信線路工程竣工驗收報告 (編號： ZHXL) 報告日期：年月日 通信線路工程竣工驗收報告 一、工程名稱：通信線路工程 二、建設段落： 三、建設單位：浙江移動通信有限責任公司分公司 四、監(jiān)理單位：監(jiān)理公司 五、施工單位：通信公司 六、開工日期：年月日 七 、完工日期：年月日 八、驗收日期：年月日 九、主要工程量概況： 詳細說明 十、驗收組織： 、業(yè)主代表：分公司參加人員 ： 1）建設單位代表：參加人員 2）監(jiān)理單位代表：參加人員 3）維護單位代表：參加人員 4）施工單位代表：參加人員 十一、驗收基本依據(jù)： 原郵電部《通信線路工程施工及驗收技術規(guī)范》及本工程設計。 十二、驗收主要內(nèi)容及驗收情況： ： 本工程實施施工階段監(jiān)理。在施工中，對隱蔽工程項目采用現(xiàn)場旁站監(jiān)理方式監(jiān)理和業(yè)主隨工代表巡視檢查，施工中對施工質(zhì)量及工程量進行現(xiàn)場簽證。包括：工程檢 驗隨工驗收、簽證記錄；設計變更單；工程業(yè)務聯(lián)系單及主要材料到貨檢查記錄等作為隱蔽工程部分的驗收依據(jù)?？⒐を炇罩?，對簽證資料等進行實地對照核檢，認為簽證資料基本正確；對管道路由及手孔附近進行實地觀察檢查，未發(fā)現(xiàn)異常情況。認為隱蔽工程項目施工質(zhì)量符合規(guī)范要求。 ： ： 1）對全程距離進行抽測與竣工圖核對，竣工圖距離基本與實際相符。 2）在檢查手孔施工質(zhì)量的同時，對手孔型號和程式及管道材料等與竣工圖核對，認為與竣工圖相符。十 三、整改意見： 無 十四、遺留工程問題： 無 十五、驗收意見及施工質(zhì)量評語： 該工程總體施工質(zhì)量符合《通信線路工程施工及驗收技術規(guī)范》要求。驗收后，經(jīng)驗收小組討論認為：本工程施工質(zhì)量合格。 驗收小組： 建設單位代表：簽名年月日（必填） 監(jiān)理單位代表：簽名 年月日（必填） 維護單位代表：簽名年月日（必填） 施工單位代表：簽名年月日（必填） 第四篇： 06暑假總結(jié)報告終稿 06 暑期末總結(jié)暨家長會發(fā)言稿 —— 充實 +健康 +快樂 =茁壯成長 尊敬的各位家長： 大家好！ 首先，我要代表竹君園的全體老師感謝大家在百忙之中抽出時間參加今天的總結(jié)大會，因為有你們的參與，對孩子以后會有幫助的。所以，更要代表學員感謝你們，爸爸媽媽，謝謝了！ 回首這一暑假的工作，感慨多多。這短短的兩個月，既是考驗，也是挑戰(zhàn)，更是我們教育中心與學員們共同成長的過程。在此，我們謹向各位家長交上一份答卷。 整個暑假的教學活動是圍繞六個字來做的 充實 +健康 +快樂 一、充實 暑假的教育教學內(nèi)容與春、秋兩季不同，以閱讀理解與口語交際為主，輔以適當?shù)淖魑慕虒W，旨在提升學員的綜合素質(zhì)。 閱讀理解是語文考試的重點，從小學到大學，所占的分值都是很重的，通常占到了 40%60%。而且是考生感到最難的一部分。閱讀理解的好壞直接影響到考生 的總成績。 這知識性的壓力有時會壓得我們和孩子喘不過氣來，而口語交際的綜合素質(zhì)與能力的低下卻成了隱形炸彈。在某一情景與場合就會表現(xiàn)出來。比如：因膽小或性格孤僻導致語無倫次、詞不達意、表達不清招來嘲笑；有的雖然性格外向，說起話來口若懸河、滔滔不絕，但是抓不住重點，他自己講得有聲有色，別人聽得一頭霧水。由于表達出錯鬧得哄堂大笑的，因為不善交際和同學鬧別扭的，舉不勝舉。 閱讀理解和口語交際是互質(zhì)教育當中的重中之重，可是卻成了某些教育領域所遺忘的角落。有些雖然高舉旗幟，但只管打雷不管下雨。對此，家長 常感無奈，只是盲目地請家教或讓孩子上輔導班，由于加重了學生的負擔，不僅收效甚微，甚至還加劇了孩子的厭學情緒。 我們的老師不多，但是一個密不可分的小團隊。我們教育中心的座右銘是“信譽源自質(zhì)量，質(zhì)量源自一絲不茍”，我們以此嚴格要求自己，認真?zhèn)浜妹刻谜n。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。我們每堂課的教學內(nèi)容都以表格形式張貼在教育中心宣傳欄里。每一節(jié)課我們都要在課下根據(jù)學生的具體情況（根據(jù)學生檔案備課）反復研究好幾次，有什么疑問的問題我們都互相請教，直到大家都滿意為止。在備課時，我們更注重備學生，照片，建檔? ? 只有這樣，才能真正因材施教，不同的學員我們對他們的要求也是不一樣的，尤其是課堂教學任務，我們提倡分層教學，也就是說根據(jù)學員之間的差異進行針對性輔導。 我們精選富有代表性、教育性、趣味性的典型教材，配以適量的有針對性的練習作為課堂教學內(nèi)容，讓學員們在寓教于樂中掌握基本的閱讀與口語交際方法。 所以，我們經(jīng)常備課要備到夜里一兩點鐘，很辛苦。不過也很欣慰。在閱讀理解課上：教材 +成績，舉例 意義深刻的寓言，引人深思；《聞名于世的青銅器》，使學員們感受中國古代文化的博大精深，??從而引導他們感受文學藝術的魅力，體會一些寫作的技法。 在口語交際課上，通過對當眾講話的基本要求，如要落落大方，要有美好的聲音，要有良好的態(tài)勢語言，要幽默風趣等的具體到位的介紹，加上趣味橫生的即時演練，對學生的傾聽，表達和應對能力進行強化訓練，改變膽量過小，性格孤僻等導致語無倫次，次不達意等因為不善口語交際而引發(fā)的問題。 教材 +舉例 我們欣喜地看到，學員們?nèi)〉昧嗣黠@的進步：原來一些內(nèi)向、害羞 的學員，在口語交際課上能暢所欲言了（如：蔡婉瑤）； 例如《聽的藝術》，為學員們奉上了聽覺的盛宴；《應變的藝術》、《趣對訓練》，讓學員們掌握隨機應變、幽默風趣的基本技巧與方法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力?? 而那些原本基礎就不錯的學員，更是將暑假的課堂當成了他們的展示舞臺，繪聲繪色的講述（如：梁歆寧）、生動活潑的表達（如：王安雪）、妙趣橫生的模仿（如：李澹翔）、五彩繽紛的想象（如：張之怡、劉倚綺）??讓人不得不為他們的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力喝彩叫好。 例：牟雨婷 相信從我們的課堂走出去的他們，學 會的不僅僅是作文，還有更多文明、和諧地進行人際溝通和社會交往的方法，更多主動適應未來的開放性社會及環(huán)境的健康心態(tài)。 二、健康例 1：陳佳例 2：臨海例 3：網(wǎng)癮?? 眾很多家長一定會認為，這是危言聳聽，我的孩子沒問題。變好變壞都有一個過程，每一種心理障礙的產(chǎn)生、每一個悲劇的發(fā)生都有其特定的背景。“人之初，性本善”。有的孩子因與同學、老師及父母的關系不融洽而影響了學習和情緒；缺乏上進心，厭學；感到學習壓力大，自身無法及時化解，想要放棄；甚至出現(xiàn)或輕或重的心理疾病。調(diào)查顯示，