《家庭教育》讀后感[五篇材料]-文庫吧
2025-04-01 07:49 本頁面
【正文】 的知識(shí)習(xí)慣好，兒童早已受到好的家庭教育，再加上學(xué)校教育，自然就相得益彰。所以做父母的教養(yǎng)子女第一條原則 就是“以身作則”。父母如對(duì)人禮貌，孩子也不例外，父母是一個(gè)悲觀的人，看事物都用悲觀的眼光去看，那孩子的態(tài)度也一定是悲觀的。父母是一個(gè)樂觀的人，看事物都用樂觀的眼光去看，那孩子的態(tài)度也一定是樂觀的。兒童是容易受暗示的。現(xiàn)在我自己的孩子已經(jīng)讀六年級(jí)了，學(xué)習(xí)的任務(wù)越來越重，學(xué)習(xí)成績(jī)也擺上了第一位，做父母的如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？顧名思義還是以身作則。我要求自己做到： 多看書，和孩子一起看，一起聊書中的內(nèi)容，聊書中人物性格，聊看過這本書后你有什么想法，聊書中的什么值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。 不和 老公吵架，盡量一家三口人一起外出活動(dòng)，讓家庭氣氛和諧。 良好的做息時(shí)間，早睡早起。 努力學(xué)習(xí)廚藝，盡量滿足孩子的食欲要求。我這樣做了的以后的時(shí)間里，我們的變化是，孩子和媽媽的關(guān)系不是在口水的戰(zhàn)爭(zhēng)中進(jìn)行的，媽媽提出的要求，孩子也會(huì)樂于去完成，孩子的學(xué)習(xí)自覺性大大提高。 以前，我只要一發(fā)現(xiàn)孩子有問題，心里就著毛?，F(xiàn)在，我也能沉住氣，不會(huì)總生悶氣了。多虧了這本書，它時(shí)時(shí)提醒自己，先要求自己，先把自己的事做好，以身作則，為孩子樹立一個(gè)有內(nèi)涵的媽媽形象。前進(jìn)的路上是曲折的，相信我們的明 天是美好的。為了我的孩子，我要加油！ 第二篇：家庭教育讀后感 《家庭教育指導(dǎo)讀本》讀后感 暑假里，認(rèn)真讀了《家庭教育指導(dǎo)讀本》，收獲很大，有些體會(huì)，與大家分享，具體如下： 一、營造家庭學(xué)習(xí)氛圍 因?yàn)楣ぷ鞣泵?，很多家長下班回家一般以休息、休閑為主，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)保持良好成績(jī)。但是，要知道，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的營造對(duì)孩子是一種無聲的引導(dǎo)，我們要努力創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭。父母的行為對(duì)孩子有潛移默化的作用，家長在良好習(xí)慣的培養(yǎng)中應(yīng)起到表率作用，適當(dāng)放松之余，應(yīng)該從自己做起，多進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氣氛好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。 二、加強(qiáng)與孩子的溝通 偶爾會(huì)聽到孩子抱怨：沒勁！其實(shí)，孩子有抱怨，根源還在家長。也許有人認(rèn)為，只要讓孩子吃飽穿暖，學(xué)習(xí)上能保持良好，一般不給孩子太多壓力 。抱怨的產(chǎn)生主要源于溝通。物質(zhì)的提供代替不了必要的溝通，我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握孩子的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問清什么原因。孩子畢竟不善于總結(jié)和表達(dá)，發(fā)生問題不及時(shí)排解，久而久之就形成了積怨。 三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性 愛玩是孩子的天性。很多孩子有做作業(yè)拖拉、一心二用現(xiàn)象。對(duì)此，可以這樣嘗試：首先與孩子進(jìn)行討論并且作出約定，只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。如果任務(wù)的確完成得好，父母必須對(duì)承諾的附加條件予以兌 現(xiàn)。但增加附加條件只是開始階段的解決辦法，隨著孩子的自覺性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何附帶條件，孩子也能自覺自愿地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 四、培養(yǎng)自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣 現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，很多孩子的生活自理能力很差，連基本的事情都要父母幫助來完成。父母應(yīng)該逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣，形成為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。鍛煉自行整理書包、文具，吃飯時(shí)收發(fā)筷子、端碗，父母做清潔工作時(shí)做小助手等等。 五、注重品行教育 良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸 長大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛心的人。身教勝于言教，可以從坐公交車時(shí)給老人讓坐、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛、尊重師長、愛護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠實(shí)坦蕩、富有愛心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。 六、重視男孩教育 現(xiàn)在的男孩子越來越“女性化”了，缺少陽剛之氣，扭扭捏捏，甚至行為舉止都像女孩子了。這些顛覆傳統(tǒng)男子漢的形象對(duì)一個(gè)男孩來說，這可不是好事。當(dāng)然，這個(gè)問題產(chǎn)生的原因是多方面的，如家庭教育、學(xué)校教育等等。我們家長要注意的是，注重引導(dǎo)和培養(yǎng)。父親在這方面起的作用很大，經(jīng)常和孩子溝通，一起活動(dòng)（特別是一些體育活動(dòng)）。在一些事情上，可以適當(dāng)讓孩子“做主”。同時(shí)，目前也要適當(dāng)控制自己的“強(qiáng)勢(shì)”，在孩子面前的“示弱”，這樣，孩子能夠站出來，幫助媽媽，對(duì)于男孩子的教育也很重要。 七、毅力的培養(yǎng)不容忽視 現(xiàn)在的小孩子都很聰明，但是一部分孩
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