青年教師培養(yǎng)工作計劃[五篇范文]-文庫吧
2025-03-28 12:45 本頁面
【正文】 會，寫反思，交流感受 。共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際工作中。 指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文，爭取在市、省級獲獎。 四、課外輔導(dǎo)方面 學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導(dǎo)彭文梅老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生，一起完成各項教育輔導(dǎo)工作，參加區(qū)、市舉辦的各種活動，在活動過程中共同進步，共同提高。 五、攝像、新聞報道等 由于工作之需，我還將指導(dǎo)彭文梅老師新聞報道等工作。從攝像的注意事項、資料的編輯和保存、新聞稿件的報送、網(wǎng)站的維護等方面，培養(yǎng)她業(yè)務(wù)能力的提高，更好的做好學(xué)校宣傳工作。 總之，作為指導(dǎo)教師我要認真負責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達到共同提高的目的，使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。 第二篇：“青藍工程”培養(yǎng)計劃 中心小學(xué)“青藍工程”培養(yǎng)計劃 一、指導(dǎo)思想： 為更好地完成學(xué)校交給我的“青藍工程”幫扶計劃，力爭在較短時間內(nèi)提高我所幫扶的青年教師的政治 、業(yè)務(wù)素質(zhì)，迅速提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平，特制訂此培訓(xùn)計劃。 二、培養(yǎng)對象： *** 三、起止時間： 2021 年 9 月 —— 2021 年 6 月 四、內(nèi)容及要求： （一）輔導(dǎo)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí) 理論是行動的指南，要讓青年教師用教育理論武裝自己，不斷提高他們的專業(yè)理論水平，引導(dǎo)青年教師在緊張的工作中巧安排時間，每學(xué)期讀好一本教育專著，每周讀一本教育刊物。 堅持理論聯(lián)系實際，提高學(xué)習(xí)的效果。每周摘錄一篇學(xué)習(xí)筆記，每月撰寫兩篇教育教學(xué)日記。 ㈡參與活動，磨煉內(nèi)功 引領(lǐng)青年教師積極參與學(xué)校各項德育活動，提高組織班隊工作和管理學(xué)生的能力，要求所帶青年教師每學(xué)期撰寫一篇德育工作總結(jié)，所任班級努力成為優(yōu)秀集體。 引領(lǐng)青年教師積極參加各項教學(xué)研究活動，要求所帶青年教師每學(xué)期至少承擔(dān)一次本校的教學(xué)實踐活動，每學(xué)期上交一篇優(yōu)秀教案，每次評課要上交“評課錄”，積極參加教育科研，寫一篇能在市級以上各類評比中獲獎或在教育教學(xué)刊物上發(fā)表的論文。 所帶青年教師要積極參加鎮(zhèn)組織的青年教師會教和骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示活動，每年不少于兩次，努力做到一年上課過關(guān)，三年常規(guī)入 門，五年成為骨干。 所帶青年教師，每次外出聽課后要認真反思，改進自己的教學(xué)。 以做好教學(xué)“六認真”為抓手，苦練常規(guī)基本功，不斷改進和提高教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，使學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有明顯提高。 ㈢參與競賽，全面提高 幫助青年教師參加鎮(zhèn)組織的“三字一話”、說課會課、論文案例、興趣特長等方面的教學(xué)基本功競賽，通過競賽促進青年教師迅速成長。 指導(dǎo)所帶教師參加各類業(yè)務(wù)競賽，在各級競賽中提高業(yè)務(wù)水平。 五、幾項措施 要求所帶青年教師購買 教育專著及教育教學(xué)雜志，滿足學(xué)習(xí)需要。 隨堂聽課及時指導(dǎo)、修正課堂教學(xué)中存在的問題。 帶頭上示范課，傳授好的教學(xué)方法。 制定人： *** ****年 **月 第三篇：“青藍工程”青年教師培養(yǎng) 淮海技師學(xué)院“青藍工程”實施方案 為加強我院教師隊伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，特制訂本方案。 一、“青藍工程”培養(yǎng)目標 通過實施“青藍工程”，加快青年教師教育教學(xué)、專業(yè)技能和教科研水平提升，提高我院教師隊伍整體水平。加快使新任教師成長為合格教師，無職稱教師成長為初級職稱教師，初級職稱教師成長中級職稱教師，中級職稱教師成長為高級職稱教師；中級工以下教師成長為高級工教師，高級工教師成長為技師，技師成長為高級技師；普通專業(yè)課教師成長為雙師型教師，雙師型教師成長為專業(yè)（學(xué)科）帶頭人，專業(yè)（學(xué)科）帶頭人成長為名師。 二、“青藍工程”培養(yǎng)對象 思想上進，努力進取、自愿申請與指導(dǎo)教師結(jié)對學(xué)習(xí)的各層次青年教師。 三、“青藍工程”指導(dǎo)教師指導(dǎo)層次及職責(zé)、條件、確認 (一 )指導(dǎo)中級職稱或技師以上職業(yè)資格青年教師的指導(dǎo)教師 ：指導(dǎo)中級職稱教師成長為高級職稱教師，或指導(dǎo)技師職業(yè)資格教師成長為高級技師職業(yè)資格教師，或指導(dǎo)高級職稱教師、高級技師職業(yè)資格教師成長為專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、教學(xué)名師。 ： ⑴具有本專業(yè)本科及以上學(xué)歷，高級及以上職稱或高級技師以上職業(yè)資格； ⑵市級及以上教學(xué)名師或?qū)I(yè)帶頭人，或參加技能大賽獲得過市級一等獎或省級二等獎及以上，或參加兩課評比獲得市級示范課或省級研究 課、示范課，或任教對口高考學(xué)科市級及以上統(tǒng)測均分
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