【正文】 像變了一個人，似乎很憔悴。 老師往講臺 一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學們 —— 上課！” 與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？ 老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時伴隨痛苦。 我難以聚精會神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦？ 我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個調(diào)皮大王讓她生氣啦?? 我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲 墜的樣子。講課的時候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。 我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些 ——老師真的是生病了！ 大約 30 分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學們 ——對不起大家，請你們自習吧！” 大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會聽你話！?? 課堂一下子變得十分的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約 10 分鐘的自習，但 —— 我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身 難忘的一趟課。 下課了！ 我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對她說：“老師，你去看看吧！我們會好好上課的！” 老師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的！我們班本來就是差班，有些同學很調(diào)皮，貓貓不在家，耗子鬧翻家，那會影響大家的學習的。我在學校，對大家學習有好處，這也是我的責任！謝謝你！也謝謝大家！” 我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家。同學們紛紛表示我們不能辜負老師的苦心，要為“差班”爭光！ 我激動的站在同學間：同學們，姐妹們，哥們，責任懂嗎？這就是責任！老師給我們樹立了責任的榜樣，我們大家都要做有責任的人，能夠做到嗎？ 感謝你，我的班主任！ 感謝你，我親愛的老師！ 感謝你，在場和不在場的各位老師！ 謝謝大家！ 我心中的好老師演講稿篇 5 尊敬的老師，同學們，大家好！感恩，富有深刻含義的兩個字。以前我并不知感恩，但從我讀了一個故事后，我明白了。在一所小鎮(zhèn)的學校有個非常不起眼的男生，從小父母離異，生活在單親家底，家境不富 裕，他的爸爸外 打工，每天五元錢是他的伙食費，衣服沒人洗，很臟，身體同樣也很臟，但 是教他們語文課的班主任老師，總是在每天放學后，不經(jīng)意的拉一下他那臟兮兮的手，他在 心底里說要感恩。 有一次老師在圣誕節(jié)讓孩子們在黑板上畫自己感覺最好的禮物。老師選中了小男孩，大家都猜想他會畫什么，有的說是火雞，有的說是蛋糕 ......，沒 想到的是小男孩卻在黑板上畫了一只手，一只很漂亮的手。大家又七嘴八舌的討論起來，有 的說這是老師的手，因為她用這只手教給我們知識；有的說這是農(nóng)夫的手，他用這只手喂養(yǎng) 火雞，但是只有老師知道小男孩的用意上。從那以后我知道了感恩，感恩，二心，心連心形成感恩。謝謝！ 我心中的好老師演講稿篇 6 在我的心目中，除了家人對我好以外，最好不過的就是老師了。怎樣的老師才是最好的老師呢？我們每個同學的答案可能都不一樣。然而，在我心中，就有一位最好的老師，她就是我的語文老師 —— 江老師。 江老師是我們班的班主任和語文老師。她熱愛教學工作，每天都為我們操勞。在學習上要求尤其嚴格。我記得有一次做課后練習，我急于出去玩，便快速將作業(yè)做完就交了上去，結(jié)果因為粗心大意寫 錯了好幾個字。江老師十分嚴厲地批評我做事不認真，要我必須端正學習態(tài)度，并語重心長地對我說：“學習要認真，不能馬虎，要知道粗心比無知更可怕?！睆倪@以后，我做作業(yè)更細心了。 江老師還很關心我們的生活，經(jīng)常提醒我們要注意安全，生怕我們出事。一次，我同學小明在做游戲時不小心摔了一跤，步行十分艱難，我把他扶到老師辦公室。江老師緊張地問：“小明，你這是怎么了？”小明忍著痛說：“我剛才不小心摔的?！薄班蓿悄闳讨c。”老師邊說邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創(chuàng)可帖，幫小明處理傷口。由于江老師處理及時，那傷口很快 就好了。 江老師那一套獨特的教學方法，更是讓我佩服不已。她有著扎實牢固的基礎和淵博的知識。上課時，她總是微笑著面對同學們，用各種風趣的方法吸引我們，讓我們牢牢地記住要掌握的知識。印象中，她博學多才，似乎沒什么能難倒她的。她的課外知識也很豐富，無論我們提出任何題目，她都能對答如流。在課外，江老師經(jīng)常和我們背誦唐詩宋詞，辦語文知識墻報，做各種有趣的文字游戲?。她總喜歡說一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神！”確實如此，現(xiàn)在，我的作文是寫得越來越精彩了。 啊，敬愛的江老師，她就是心目中最好的老師。她是 一位可遇而不可求的好老師，能做她的 39。學生，我是多么的幸運。只可惜快放假了，我們只能再相處三個多星期，我真舍不得她。 我心中的好老師演講稿篇 7 我心中的好老師 演講者：初三（ 1）班黎光榜指導教師：黎皓 尊敬的各位老師、親愛的各位同學：大家好 ! 今天，我演講的題目是 —— 《我心中的好老師》 !在我開始演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意 —— (深深地鞠躬 )—— 感謝你們：所有獻身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們 ! 說真的，此時此刻，我的心情很沉重，也很幸福！因為，今天 —— 我心目中的好老師正好在場 !縱然有諸多慰藉，諸多幸福感在蔓延、在蔓延，這些，正是他在我心目中的根深蒂固 !他 —— 就是我可敬的語文老師，就是我至愛的班主任 !剛進初一的我，總是很早就來到教室，要么溫習一下學過的內(nèi)容，要么預習一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語文課，預備鈴一響，他就到教室。隨著他鏗鏘有力的腳步聲漸近，我自然地抬頭一望：怎么啦 ?老師就像變了一個人，似乎很憔悴。 老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。他用有些沙啞而顫抖的聲音說 ：“孩子們好 —— 上課 !” 與他以往抑揚頓挫般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦 ? 老師上課的語音不再是抑揚頓挫、激情滿懷，而是那樣的低沉，眉頭間還不時伴隨著痛苦跡象。 我難以聚精會神，打開的筆記本潔白地躺在課桌上，一門心思地想著：老師究竟怎么啦 ? 我的心飛出了教室：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那個調(diào)皮大王讓他生氣啦 我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)他板書的手有氣無力，正如他的語音無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經(jīng)意地拿書遮擋一下臉部，再偷 偷地揉一下他的右腮。我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左邊還要肥厚一些 —— 老師真的是生病了 ! 大約 30 分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“孩子們 ——對不起！孩子們，請你們自習吧 !” 大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：黎老師，您休息吧；黎老師，您休息，我們會聽您的話的 ! 課堂一下子變得十分的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約 10 分鐘的自習，但是，我敢用我的人格擔保，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一堂課。 下課了！我隨著老師的身影 去了他的辦公室。我對他說：“黎老師，你去看看吧！我們會好好上課的！” 老師緩緩地說：“孩子，我是班主任，不到萬不得已，我是不能耽誤你們的！我們班本來就是學校最最看重的班級，但也有些同學很調(diào)皮，貓貓不在家 —— 耗子鬧翻家，那會影響大家的學習的。我在學校，對大家學習有好處，這也是我的責任 !謝謝你！也謝謝大家！” 我含淚離開辦公室，把他的話語告訴了大家。同學們紛紛表示 —— 我們不能辜負老師的一片苦心，要為咱們班級爭光！我親愛的同學們，此時此刻，我激動地站在演講臺上：同學們 —— 姐妹們 —— 哥兒們，責任 —— 懂嗎？這就是責任！老師給我們樹立了責任的榜樣，我們大家都要做有責任的人，都要在 20xx 年的中考中過關斬將，所向披靡！ —— 感謝您，我至愛的班主任！ —— 感謝您，我最尊敬的語文老師！ (深深地鞠躬 ) —— 感謝您，在場和不在場的各位老師們！ (深深地鞠躬 )謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。謝謝！ (深深地鞠躬 ) 我心中的好老師演講稿篇 8 我心中的好老師 甘肅省民勤縣第五中學七年級五班曾德政 尊敬的各位老師，親愛的同學們 大家好 ! 今天，我演講的題目是 — — 《我心中的好老師》！ 他，不是金光閃閃的太陽，但卻能將溫暖與希望撒給我們 。他，不是光彩奪目的明珠，卻是我們理想路上的指路明燈。他，不是聞名世界的偉人，卻是我們的守護神。 他，就是我的好老師，我心中最好的老師，他，就是我的語文老師 —— 蔣老師。 他作為人類靈魂工程師，默默地從事著這項偉大的工作，培養(yǎng)出了千萬桃李，一代又一代地傳遞著人類的文明。他從不奢求什么，只希望我們的未來燦爛，為了我們，他選擇了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻人生。我不會用詩一般的語言來贊美他，但我認為他無需 裝點，因為他在我心中是最完美的老師。 為師數(shù)年的他，雖人到中年，但無論走到哪，都洋溢這青春的活潑，他那滄桑的額頭上仿佛刻滿了無窮智慧，那慈祥的眼神中流露出對我們的愛。 他在教書這條路上走了幾十年，他經(jīng)過自己的努力當上了副校長，但他仍在教書。我們總是問他，為什么還要教學？他總是說：“因為每當我看到自己的學生，就會有一種自豪感，感到非?？鞓?！” 他總是說，班主任不只是來批評或是教育你們的，而是來保護你們的，他還說自己就是一只老母雞，保護著小雞 —— 我們。如果被人欺負了，就找他。 語文這方面他有獨到的見解。他告訴我們 :“讀書，要跟上作者的腳步，讀出中心。學習最重要的就是復習。在學習中，不要不懂裝懂，不懂就要問?！鄙险n時，他先讓我們讀課文，然后概括文章內(nèi)容，還讓我們在文中選五個詞造句，提高我們的寫作水平。他還讓我們自己提 3個問題，并解答。他采取不舉手回答問題，這樣那些不認真聽課的同學也就認真起來。我們回答錯誤時，他絕不會罵我們而是笑瞇瞇地對那個同學說 :“你可要努力了，下次不要再答錯了?！奔词刮覀兎噶隋e誤，他也不會責備我們，他總是和我們講道理，告訴我們什么該做什么不該做。 他告訴我們一定要正確看待學校組織的活動：“我們參加活動是為了玩的開心，而不是得獎，只要我們開心，那就夠了！” 在我們成長道路上，他是一面鏡子，教我們怎樣做人。他告訴我們；“做人品德要高尚，處事要坦率，舉止應該文明，要有禮貌。做人要有自信，不要低估了自己。做人最重要的就是講誠信，一個人如果不講誠信，他只是一個軀殼，早已沒有了靈魂 !” 老師，蔣老師，尊敬的蔣老師！ 因為有您，我們健康成長；因為有您，我們充滿自信； 因為有您，我們笑對生活。 我，想深情地對您說 :“老師，您 辛苦了！” 最后，我想用幾句詩來結(jié)束今天的演講 不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。 我心中的好老師演講稿篇 9 尊敬的各位教師和領導： 我心中的好老師，就是要做學生全面發(fā)展的守望者。我認為好老師主要從知識、能力學習；關照日常生活；心理及精神健康維護三個方面來要求，約束自己，從而讓老師走近學生并進入學生的內(nèi)心世界，使學生在德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展，這樣才能安靜地做一名學生全面發(fā)展的守望者。 學習上；各科教師不僅要教會學生課本上的知識，還要不斷地結(jié)合日常生活進行拓展讓學生獲得相應的技能，還要要求學生將所學知識運用于實踐生活，做到格物致知，知行合一。比如，我是一名語文老師，在進行課堂教學活動時，教給學生相關語文知識的同時還會傳授相關的識字閱讀能力、書寫辨析能力、語言交際能力、語言運用能力、小組合作能力等等。并且要求自己時時結(jié)合生活、社會實踐進行教學，例如：走在大街上看到家具店廣告牌上寫到：“ XXX 家俱店“，我會拿出手機拍下來然后上傳到教室多媒體上讓學生進行討論辨別并指出錯誤；還有路過地界牌上寫” 埠江 (b249。)“，而我們本地方言念做(f)江，遇到這種情況告訴學生要靈活處理，不能一概而論。教學中要讓學生知道知識是無窮無盡的，要活到老學到老；知識的力量是巨大的，要靠知識改變命運。 生活上；教師要真正的關心愛護孩子，就必須從日常生活的點滴做起 ,從自身的一言一行做起。因為人世間的愛是相互的，你用真心和愛來對待孩子，孩子們將會用愛和誠意來對待你和回報社會。有一次我剛進教室，坐在第一排的鄭晴晴同學趴在書桌上哭泣，我去勸導沒有效果，依然如故。下課后我把她叫到了辦公室進行耐心的勸解和安慰，了解情況后我知道他父母正在鬧離婚，影響她和弟弟的學習和生活。隨后我進行了家訪，盡量以孩子為主來進行協(xié)商相關事宜，她的父母本來之間沒有太的矛盾，只是有較深的誤會，后來在各方的努