蒙太奇與鏡頭-文庫吧
2025-08-01 19:35 本頁面
【正文】 、 升華主題 、 展示風格。 心理學研究表明，蒙太奇中不同的造型元素、表意元素、鏈接元素按照人的觀察習慣、聯(lián)想方式進行有機組合，能明顯提高注意、感覺、知覺、記憶、想象、思維的質量與效率。交互式蒙太奇還有助于欣 賞者在操作技能與心智技能的同步訓練中獲得審美體驗。 例子 ： 鏡 頭運動 (推拉搖移跟 )與敘事蒙太奇： “兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 ”(李白，《早發(fā)白帝城》。 鏡頭運動與色彩對比、動靜對比、形體對比蒙太奇： “兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鴛上青天。 ”(杜甫，《絕句》 )。 特寫與并列疊加蒙太奇： “枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 ”(馬致遠點天凈沙 秋思》 )。 鏡頭疊化 (或圈變 )與想象蒙太奇： “嗚乎 !何時眼前突 見此屋，吾廬獨破受凍死 亦足 !”(杜甫，《茅屋為秋風所破歌》 )。 二、 長鏡頭與短鏡頭理論 長鏡頭指在一個鏡頭內部通過對演員和場面的調度，及拍攝鏡頭的推拉搖移跟運動，在畫面上形成多場景多景別的、長度較長的連續(xù)鏡頭。長鏡頭是相對短鏡頭而言的，長鏡頭的思維特點在于 “連中有斷 ”。 短鏡頭的組合 特點在于 “斷中相連 ”。 狹義蒙太奇理論中，將長鏡頭與蒙太奇并列為影視藝術的兩種表達方法。從廣義蒙太奇思維角度看，在長鏡頭紀實和敘事中，其實也包含編導者、拍攝者對素材的選擇與加工，包含多景別、場面、人物、構圖的自然過渡與轉換，具有畫面剪輯、組合、構成的技巧，它是一種利用拍攝技巧現(xiàn)場組合的蒙太奇，故又稱為鏡
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