【正文】 等步驟來解決問題的過程，其中，算法具有重要的作用，它能夠提供一種思考問題的方向和方法。因此，從信息素養(yǎng)同時(shí)也是科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的角度，學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生思考問題時(shí)更加科學(xué)嚴(yán)密和細(xì)致全面。程序設(shè)計(jì)以 算法為思想基礎(chǔ)，對于算法，學(xué)生在數(shù)學(xué)課程中學(xué)習(xí)之后，具備一定的基礎(chǔ)，可以在程序設(shè)計(jì)中進(jìn)一步體驗(yàn)算法的思想。 高中信息技術(shù)課程的目的是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的問題解決能力。人的問題解決同計(jì)算機(jī)的問題解決一樣，需要遵循一定的思想，按照一系列的步驟進(jìn)行。選擇 “算法與程序設(shè)計(jì) ”這一模塊，就是希望學(xué)生借此鍛煉和提高思維能力，向著有利于問題解決的方向發(fā)展。 多媒體技術(shù)應(yīng)用 多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人類走出工業(yè)文明、進(jìn)入信息社會(huì)過程中起到了巨大的推動(dòng)作用，被稱為步入信息時(shí)代的兩大技術(shù)杠桿，多媒體的概念也早已深 入人心，生活中到處可見多媒體的身影，因此，標(biāo)準(zhǔn)研制中將多媒體作為一種普及應(yīng)用加入選修模塊之列。 模塊的名稱定為 “多媒體技術(shù)應(yīng)用 ”，首先強(qiáng)調(diào)是 “多媒體技術(shù) ”而不是多媒體作品，著眼于技術(shù)的使用過程而不是使用結(jié)果，強(qiáng)調(diào)在過程中體驗(yàn)思想；其次，強(qiáng)調(diào) “技術(shù)應(yīng)用 ”，不是局限于技術(shù)本身的范圍，而是將多媒體技術(shù)看作是一種技術(shù)手段，重視對其的理解和具體應(yīng)用，應(yīng)用的目的是為了滿足學(xué)生的實(shí)際需求：表達(dá)的需求，交流的需求，創(chuàng)作的需求。 數(shù)據(jù)管理技術(shù) 數(shù)據(jù)管理就是對數(shù)據(jù)的分類、組織、編碼、存儲(chǔ)、檢索和維護(hù)。隨著計(jì)算機(jī)硬件和軟件技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)管理技術(shù)經(jīng)歷了人工管理、文件系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)這三個(gè)發(fā)展階段。數(shù)據(jù)庫可以簡單理解為數(shù)據(jù)的 “倉庫 ”，它包含大量的數(shù)據(jù)。由于數(shù)據(jù)庫具有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化、最低冗余度、較高的程序與數(shù)據(jù)獨(dú)立性、易于擴(kuò)充、易于編制應(yīng)用程序等特點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中較大的信息系統(tǒng)都是建立在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)之上。隨著數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)從專用的應(yīng)用程序發(fā)展成為通用的系統(tǒng)軟件，促進(jìn)了其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，現(xiàn)已廣泛地滲透到社會(huì)之中，影響和改變著人們的生活。 數(shù)據(jù)庫在資源建設(shè)中起著越來越重要的作用，通過數(shù)據(jù)共享可有效提高資源的利用。身處信息 的海洋，學(xué)生需要掌握數(shù)據(jù)管理的基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的一般方法，這樣，才能利用現(xiàn)有或根據(jù)需要設(shè)計(jì)建設(shè)合適的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理信息、輔助學(xué)習(xí)和生活，從中體驗(yàn)數(shù)據(jù)管理技術(shù)對人類社會(huì)生活的重要影響。而且，通過對數(shù)據(jù)管理的學(xué)習(xí)， 通過對數(shù)據(jù)中潛在 “關(guān)系 ”的發(fā)現(xiàn)，可以為知識(shí)管理和知識(shí)發(fā)現(xiàn)奠定技術(shù)思想基礎(chǔ)。 人工智能初步 人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，是一門研究運(yùn)用計(jì)算機(jī)模擬和延伸人腦功能的綜合性學(xué)科?，F(xiàn)實(shí)中，人工智能在能否實(shí)現(xiàn)人類智能及目前的進(jìn)展是否可以看作 “智能 ”等問題上受到較為普遍的質(zhì)疑，人工智能的發(fā)展也為人們所 不滿。但是有一點(diǎn)，人工智能研究處于信息技術(shù)發(fā)展的前沿，它的研究、應(yīng)用和發(fā)展在一定程度上決定著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展方向。普通高中課程改革強(qiáng)調(diào)，課程內(nèi)容要增強(qiáng)與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展的聯(lián)系，要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，體現(xiàn)時(shí)代性特征。 “人工智能初步 ”作為智能信息處理技術(shù)專題設(shè)置，就是因?yàn)樗硇畔⒓夹g(shù)的高端，能夠反映學(xué)科前沿，體現(xiàn)思想和應(yīng)用。 作為選修模塊，人工智能課程目標(biāo)的基本點(diǎn)定位在了解和體驗(yàn)上，讓學(xué)生了解信息技術(shù)發(fā)展的前沿，體驗(yàn)若干典型人工智能技術(shù)的應(yīng)用，感受人工智能對學(xué)習(xí)和生活的影響，激發(fā)對信息技術(shù)未來的追求。人工智能 對設(shè)備條件要求相對較高，所以，標(biāo)準(zhǔn)要求根據(jù)高中學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)校實(shí)際情況開展教學(xué)。 模塊內(nèi)的內(nèi)容選擇與深度把握 算法與程序設(shè)計(jì)的軟件工程方法與思想 軟件工程的內(nèi)容不屬于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，但軟件工程中強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)的思想和方法。學(xué)習(xí)算法與程序設(shè)計(jì)就是要了解并掌握如何使用計(jì)算機(jī)解決問題，尤其是要理解問題解決過程中采用的思想和方法，這是學(xué)習(xí)本模塊的關(guān)鍵，也是具有普遍遷移價(jià)值的內(nèi)容，因此，對系統(tǒng)思想和方法的關(guān)注成為教學(xué)的必然。 標(biāo)準(zhǔn)中沒有提及軟件工程的思想，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)一旦明文出現(xiàn)，在不能正確理解的情況下，很 容易導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)教學(xué)中內(nèi)容難度的加深。對于這些必需的方法和思想，可以在教材編寫和教學(xué)中酌情把握，在教學(xué)中進(jìn)行體現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生對系統(tǒng)方法和思想的思考，并在利用計(jì)算機(jī)解決問題中有效應(yīng)用。 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的分組交換 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)： 能列舉并解釋網(wǎng)絡(luò)通信中常用的信息交換技術(shù)及其用途。 例 IP 電話采用的是分組交換技術(shù)，傳統(tǒng)電話采用的是電路交換技術(shù)。 信息交換是網(wǎng)絡(luò)通信的基礎(chǔ)，信息交換技術(shù)屬于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)的有機(jī)組成，但從難度上來說，交換技術(shù)超出了高中學(xué)生能夠掌握的范圍，不適宜向?qū)W生傳授。然而，如果不對電路交換、分組交換 等技術(shù)內(nèi)容加以講解，就難以解釋 IP 電話比傳統(tǒng)電話省錢的原因。 IP 電話在學(xué)生生活中隨處可見，為學(xué)生熟知并常用，對其原因的了解是應(yīng)當(dāng)而且可能的。 傳統(tǒng)電話與 IP 電話的本質(zhì)區(qū)別就在于所采用的信息交換技術(shù)不同。傳統(tǒng)電話采用的是電路交換技術(shù)，也就是通過網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)在兩個(gè)站之間建立一個(gè)實(shí)際的物理連接，即形成一條專用的通信線路來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳送。在通話過程中，雙方會(huì)一直占用這條專用的線路，直到通話結(jié)束。 IP 電話則不然，它是采用分組交換技術(shù)，是將信息分割成較短的、按一定格式組成的分組進(jìn)行交換和傳輸，多個(gè)分組可以在一條 “線路 ”上進(jìn)行傳輸， “線路 ”不是專用的。從技術(shù)實(shí)現(xiàn)的角度，傳統(tǒng)電話是獨(dú)占線路，而 IP 電話是共享線路，因此， IP 電話的費(fèi)用會(huì)比傳統(tǒng)電話低的多。明確了傳統(tǒng)電話與 IP 電話采用的技術(shù)原理，學(xué)生就能正確理解 IP 電話省錢的道理。 從課標(biāo)中 “列舉并解釋 ”的用詞上，表明該部分內(nèi)容不是對技術(shù)縱深的探討，而是淡化技術(shù)，定位于對電路交換、分組交換等技術(shù)原理的了解和技術(shù)思想的關(guān)注。學(xué)生在對這些技術(shù)原理理解的基礎(chǔ)上，通過技術(shù)在傳統(tǒng)電話與 IP 電話中的應(yīng)用，借助自身使用經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟原理，有助于學(xué)會(huì)使用所學(xué)知識(shí)解釋生活中面臨的問題。 以高中學(xué)生的水 平，在不涉及 過深技術(shù)的基礎(chǔ)上，如果教學(xué)中對分組交換的原理加以形象的解釋，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是可以理解的。 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)： 理解動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的概念，能解釋其工作過程。 能夠根據(jù)表達(dá)任務(wù)的需求，使用常用的網(wǎng)頁制作軟件制作與發(fā)布動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁。 縱觀現(xiàn)在的各類網(wǎng)站，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁是不可或缺的重要組成部分，它可以實(shí)現(xiàn)靜態(tài)網(wǎng)頁不能企及的一些功能。比如，利用動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁可以實(shí)現(xiàn)信息的自動(dòng)更新，方便網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作。又如，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁與用戶具有一定的交互性，能根據(jù)用戶的要求和選擇而動(dòng)態(tài)改變，隨時(shí)響應(yīng)。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與建 設(shè)時(shí)，如果僅僅停留在靜態(tài)網(wǎng)頁層面上似乎有所欠缺。雖然動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的缺少在學(xué)生剛剛接觸網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí)可能沒有什么影響，但從學(xué)生對網(wǎng)站設(shè)計(jì)與建設(shè)的整體認(rèn)識(shí)出發(fā)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在初步設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)就正確理解動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的作用，并在具體實(shí)現(xiàn)中加以體會(huì)。而且，學(xué)生對動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁也有著天然的濃厚興趣?；谝陨峡紤]，標(biāo)準(zhǔn)中將動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的制作發(fā)布列為學(xué)生掌握的內(nèi)容。 目前，已經(jīng)出現(xiàn)了不少實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的技術(shù)與方法，例如，利用層疊樣式表（ CSS）、JavaScript、通用網(wǎng)關(guān)接口 CGI（ Common Gateway Interface）、 ASP(Active Server Pages)、 JSP