重慶大學(xué)農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告-文庫吧
2025-04-22 04:57 本頁面
【正文】 D農(nóng)村其他總計(jì) 總結(jié)： 就上學(xué)條件問題，大多來自農(nóng)村的同學(xué)認(rèn)為上學(xué)很不方便，大部分農(nóng)村學(xué)生的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，上學(xué)不僅要坐車，還要走很長的一段路。只有少部分學(xué)生離學(xué)校近。雖然非農(nóng)村的同學(xué)不太了解農(nóng)村，但大多非農(nóng)村的同學(xué)認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生上學(xué)不太方便。就校舍與學(xué)校設(shè)施設(shè)備問題，無論是農(nóng)村的同學(xué)還是城里的同學(xué)都認(rèn)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的校舍破舊，硬件設(shè)施不完善。就農(nóng)村學(xué)生課程跟不上問題，農(nóng)村與非農(nóng)村學(xué)生看法差不多，大部分同學(xué)認(rèn)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué) 質(zhì)量跟不上是影響農(nóng)村學(xué)生升入城鎮(zhèn)中學(xué)后學(xué)習(xí)主要原因。就 鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師流失問題，無論農(nóng)村還是非農(nóng)村學(xué)生， 大部分認(rèn)為 工作環(huán)境簡陋、經(jīng)濟(jì)待遇較低等問題是大量鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重的主要原因。就家長輔導(dǎo)問題，認(rèn)為大部分家長有精力而無能力輔導(dǎo)孩子功課和少數(shù)家長有精力和能力輔導(dǎo)孩子功課占的比重相當(dāng)。 （二）對農(nóng)村教育現(xiàn)狀的看法與建議 問題： 你對農(nóng)村學(xué)生不上學(xué)而去打工的現(xiàn)象怎么看？ ，教育意識太淡薄 , 因?yàn)榧腋F , 應(yīng)早日當(dāng)家 , 對他們 先發(fā)展與先生存之間難取難舍 選項(xiàng) A B C Ｄ 農(nóng)村 18 １ 37 ０ 其他 12 １ 30 １ 總計(jì) 30 2 67 1 010203040506070A B C D農(nóng)村其他總計(jì) 問題： 對不上學(xué)的學(xué)生，你覺得國家是否應(yīng)該針對性的增強(qiáng)面向農(nóng)村的職業(yè)教育呢？ 選項(xiàng) Ａ Ｂ Ｃ D 農(nóng)村 50 1 2 3 其他 38 2 1 3 總計(jì) 88 3 3 6 總結(jié)： 對于農(nóng)村學(xué)生不上學(xué)而去打工的問題，大部 分學(xué)生認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生不上020406080100A B C D農(nóng)村其他總計(jì) 學(xué)去打工是為了生存，其實(shí)這可以歸結(jié)到農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)落后，孩子上學(xué)仍然是家庭的一個(gè)負(fù)擔(dān)，再者是孩子對讀書上學(xué)沒有什么較大的渴望與興趣，反而追求社會上的自由與快樂。但是好多學(xué)生真正打工一段時(shí)間甚至幾年之后就會后悔當(dāng)初沒有讀書，可是為時(shí)已晚。受教育的學(xué)生認(rèn)為繼續(xù)接受教育就是為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，實(shí)質(zhì)上就是具有繼續(xù)接受教育的意識，對學(xué)習(xí)對知識具有極大的渴望，并且有目標(biāo)有理想，深刻意識到多了只有知識才可以改變現(xiàn)狀改變命運(yùn)。針對農(nóng)村職業(yè)教育問題，大部分學(xué)生認(rèn)為國家應(yīng)該重視農(nóng)村職業(yè)教育，增大對農(nóng)村職業(yè)教育的投入。從具體情況來看，學(xué)習(xí)一項(xiàng)具體的技能對農(nóng)村孩子是很有必要的，因?yàn)楹枚噢r(nóng)村學(xué)生對比較實(shí)際的職業(yè)還是很感興趣的。 （三）對農(nóng)村教育的付出 問題： 你愿意將你廢舊的書籍捐贈給農(nóng)村的學(xué)生嗎？ Ｄ .其他 選項(xiàng) A B Ｃ Ｄ 農(nóng)村 42 12 ０ 2 其他 28 14 0 2 總計(jì) 70 26 0 4 問題：假如你是位教師 ,你會去農(nóng)村教學(xué)嗎 ? ，我會申請去支教 ，有其他選擇的話我是 不會到那教書的 ，聽取分配意見 選項(xiàng) Ａ Ｂ C D 農(nóng)村 21 15 16 4 其他 12 15 13 4 總計(jì) 33 30 29 8 010203040506070A B C D農(nóng)村其他總計(jì) 總結(jié)： 大部分同學(xué)還是愿意為農(nóng)村學(xué)生捐獻(xiàn)自己廢舊的書籍，說明他們是很有愛心的并且很有責(zé)任感，愿意利用自己的微薄之力為改變農(nóng)村教育的現(xiàn)狀做出自己的貢獻(xiàn)，這是值得欣慰的。但是就去農(nóng)村支教問題，只有一部分學(xué)生自愿申請去支教，就現(xiàn)階段中國的國情與發(fā)展方向來看，這也是可以理解的，中國還不夠發(fā)達(dá)，人們 的大公與奉獻(xiàn)意識還有待提到，大多數(shù)人都要考慮到自身的發(fā)展，對自身利益的獲取看的還是比較重，這是發(fā)展中的問題時(shí)間會把它解決掉的。相比捐書，到農(nóng)村支教，把自己的一生都奉獻(xiàn)給社會，同學(xué)們還有所顧慮。 二、分析與總結(jié) 改革開放以來，國家領(lǐng)導(dǎo)感受到了教育對科學(xué)發(fā)展和社會進(jìn)步的必要性，逐年加大了對教育的支出與投入，特別是對農(nóng)村地區(qū)的教育投入，在農(nóng)村地區(qū)興建希望小學(xué)，減免鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)及農(nóng)村小學(xué)的學(xué)雜費(fèi)，保證大多適齡兒童能正常入學(xué)。鼓勵(lì)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)支教，并提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)及農(nóng)村小學(xué)教師的工資，以留住優(yōu)秀教師。但是農(nóng)村的 教育依然存在許許多多的問題。 現(xiàn)在農(nóng)村的孩
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