【正文】 制度，牛街鎮(zhèn)不斷推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用 法工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法工作的實(shí)際效果。一是健全領(lǐng)導(dǎo)干部集體學(xué)法制度 。二是健全領(lǐng)導(dǎo)干部用法制度 。三是建立領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法年度考核制度 。四是建立領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法責(zé)任追究制度。 創(chuàng)新方法。創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法工作是深入推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法工作的重要前提和基礎(chǔ)。牛街鎮(zhèn)積極拓寬學(xué)法渠道，在堅(jiān)持自學(xué)為主的基礎(chǔ)上，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部自身的工作性質(zhì)和特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極開(kāi)展各種形式的輔導(dǎo) 。努力推進(jìn)方式方法創(chuàng)新，主動(dòng)與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣屬部門(mén)交流開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持和完善行之有 效的學(xué)習(xí)方法，積極探索研究式、互動(dòng)式學(xué)法方式，通過(guò)執(zhí)法監(jiān)督檢查、工作研討等形式，把學(xué)習(xí)法律與運(yùn)用法律解決實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)，不斷提高學(xué)法用法的針對(duì)性和實(shí)效性。 學(xué)法用法心得體會(huì)作文范文 4 在當(dāng)今我國(guó)正朝著法制社會(huì)不斷向前，所有人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)好法用好法才能更好適應(yīng)將來(lái)完善的法制社會(huì)體制，學(xué)生更應(yīng)該學(xué)好，作為將來(lái)祖國(guó)的建設(shè)者，學(xué)生必定學(xué)好法。 首先要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)到“五個(gè)有”：一是依法治國(guó)有目標(biāo)。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家已確定為黨和國(guó)家的基本方略，并寫(xiě)進(jìn)了憲法， 依法治國(guó)的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，都需要一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，才能確保有法可依、有法必必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾方針的落實(shí)。二是黨和國(guó)家有號(hào)召。黨中央、國(guó)務(wù)院在批轉(zhuǎn)中宣部、司法部“四五”普法規(guī)劃時(shí)，都把領(lǐng)導(dǎo)干部列為重點(diǎn)。江總書(shū)記也多次強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)法律知識(shí)要先學(xué)一步，多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)深一些。中央從 1994 年以來(lái)連續(xù)舉辦了十四次法制講座，做到率先垂范，以身作則，領(lǐng)導(dǎo)干部必須響應(yīng)中央號(hào)召，抓住有利契機(jī)，以極大地?zé)崆橥度氲綆ь^學(xué)法中去。三是改革開(kāi)放 有需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。為規(guī)范社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我國(guó)先后制定了近四萬(wàn)部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有 80%以上是由政府執(zhí)行的，作為領(lǐng)導(dǎo)干部要掌握保護(hù)市場(chǎng)主體權(quán)利，規(guī)范市場(chǎng)行為，維護(hù)市場(chǎng)秩序，加強(qiáng)宏觀管理以及與國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往涉及的慣例等方面的法律知識(shí)。特別是前年我國(guó)加入了世界貿(mào)易組織，更需要通過(guò)學(xué)法來(lái)更新觀念，尊重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則。四是自身建設(shè)有要求。領(lǐng)導(dǎo)干部分別掌握著一定的權(quán)力，是各項(xiàng)事業(yè)的組織者、管理者和決策者，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的帶頭人，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到， 直接影響到主管的一大片部門(mén)能不能依法辦事的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)帶了頭，學(xué)在前，用在前，還能調(diào)動(dòng)廣大干部和群眾學(xué)法用法的積極性。五是人民群眾有愿望。通過(guò)多年來(lái)法制教育，廣大公民既積極要求國(guó)家機(jī)關(guān)依法行政公正司法，又能運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在上訪案件中有百分之七十左右涉法，同時(shí)“民告官”案件也逐年增多，這進(jìn)一步說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué)，而是非學(xué)不可，勢(shì)在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來(lái)抓。 學(xué)法用法心得體會(huì)作文范文 5 在普法教育過(guò)程中，本人始終堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代 表重要思想為指針，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞依法治國(guó)的基本方略和教育局以及我校的中心學(xué)習(xí)工作，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的能力，在學(xué)法用法的過(guò)程中，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì) : 首先，充分認(rèn)識(shí)學(xué)法用法的重要意義，增強(qiáng)使命感，是學(xué)好法。用好法的前提。自覺(jué)學(xué)習(xí)法律，宣傳法律，貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)有多深，決心就有多大。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念，提高法律素質(zhì)，具體應(yīng)該做到 : 第一，依法治國(guó)有目標(biāo)。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家已確定為黨和國(guó)家的基本方略，并寫(xiě)進(jìn)了憲法 ，依法治國(guó)的核心是依法治官，從人治走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，才能確保有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必糾方針的落實(shí)。 第二，素質(zhì)教育的需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。為規(guī)范社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我國(guó)先后制定了近四萬(wàn)部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有 80%以上是由政府執(zhí)行的，特別中央提出以人為本，提倡素質(zhì)教育的今天，作為教師要掌握學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)的管理是時(shí)代的要求。 第三，自身建設(shè)有要求。教師，特別是班主任老師是班級(jí)的組織者，管理者和決策者，也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法，做不做得到，直接影響到班級(jí)的管理水平和班風(fēng)的形成，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步有益，對(duì)教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助。第四是學(xué)生家長(zhǎng)有愿望。通過(guò)多年來(lái)法制教育，廣大學(xué)生家長(zhǎng)既要求學(xué)校依法治校，同時(shí)也要求教師合理管理好班級(jí)和學(xué)生。教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué)，而是非學(xué)不可，勢(shì)在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來(lái)抓。 其次，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí) 方法，是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ)。學(xué)法是知法，用法，守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，我校堅(jiān)持緊貼實(shí)際，持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點(diǎn)。法學(xué)基礎(chǔ)理論，以及教師法，教育法等有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國(guó)與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，依法治國(guó)與以德治國(guó)的關(guān)系，明確了依法治校，科學(xué)管理班級(jí)的重要意義 ! 學(xué)法用法心得體會(huì)作文范文 2020 第二篇：學(xué)法用法心得體會(huì) [學(xué)法用法心得體會(huì) ]學(xué)法用法心得體會(huì) 學(xué)法用法心得 體會(huì) [學(xué)法用法心得體會(huì) ]學(xué)法用法心得體會(huì) 共 6 篇： 篇 1： 普法工作是依法治國(guó)的基礎(chǔ)性工程，是一項(xiàng)系統(tǒng)性、社會(huì)性、全局性活動(dòng)，是一項(xiàng)提高干部和廣大人民群眾法律意識(shí)的“民心工程”，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要長(zhǎng)期不懈地抓下去。新時(shí)期新形勢(shì)下，務(wù)必堅(jiān)持以人為本，使普法成為公眾的內(nèi)在需求，在全民中樹(shù)立法文化觀念，全面推動(dòng)普法教育活動(dòng)的開(kāi)展。 普法是全民普法。普法不只是普法職能部門(mén)和普法工作者的”專(zhuān)利”。公民 本身既是施教者也是受教者。普法不是由一群人向另一群人灌輸法律知識(shí) ，而應(yīng)是一種互動(dòng)的、雙向的交流活動(dòng)。此外普法是為了提高公民的法律意識(shí)，保障公民依法辦事依法維權(quán)，而意識(shí)的構(gòu)成是自覺(jué)的主動(dòng)的，不可強(qiáng)迫的，這就要求在普法活動(dòng)中樹(shù)立“以人為本”的理念，體現(xiàn)人文和民本精神，使普法活動(dòng)成為一項(xiàng)“民心工程”。 “以人為本”就要注重“因材施教”。普法教育的對(duì)象，范圍廣，層次多，理解潛質(zhì)千差萬(wàn)別，因此要根據(jù)不一樣對(duì)象的特點(diǎn)，針對(duì)性設(shè)置與其社會(huì)主角相近的資料，采用不一樣的方法和手段，突出地域特色、群體特點(diǎn)、個(gè)性風(fēng)格，做到量體裁衣，分類(lèi)施教。 “以人為本”還要堅(jiān)持把握普法的時(shí) 刻性和空間性，增強(qiáng)時(shí)效性。人們的思想和行為總是在必須的時(shí)空范圍內(nèi)活動(dòng)，普法教育要取得預(yù)期效果，務(wù)必恰當(dāng)?shù)匕盐蘸脮r(shí)刻和空間，了解人們?cè)谛碌臍v史條件下思考什么、關(guān)注什么、需 要什么，緊跟形勢(shì)，服務(wù)中心，圍繞熱點(diǎn)，做到應(yīng)時(shí)應(yīng)景。 堅(jiān)持“以人為本”就要堅(jiān)持普法創(chuàng)新，增強(qiáng)普法的藝術(shù)性。受教育者，雖本質(zhì)上對(duì)法有渴望和需求，但實(shí)際上往往不鐘愛(ài)枯燥的說(shuō)教與老一套的做法。因此，只有不斷創(chuàng)新方式方法，加強(qiáng)趣味性、娛樂(lè)性、藝術(shù)性，才能使普法更具吸引力。要注重理論與實(shí)際相結(jié)合，說(shuō)教與熏陶相結(jié)合，法理與情理相結(jié)合，寓 教于樂(lè)，使普法教育受到公眾實(shí)實(shí)在在的歡迎和喜愛(ài)。 堅(jiān)持“以人為本”需拓寬普法渠道和載體，增強(qiáng)滲透性。普法已走過(guò)了啟蒙階段，早期經(jīng)常運(yùn)用的集中式、灌輸式和填鴨式的教育方式?，F(xiàn)代社會(huì)信息傳輸面廣量大、快速高效，因此，此刻的普法要多管齊下，講究載體的多樣性，強(qiáng)調(diào)新聞媒體、信息網(wǎng)絡(luò)與聲像、文字等實(shí)物載體有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建多形式推進(jìn)、立體化覆蓋的法律傳播體系。要在滲透和結(jié)合上做文章，把法律知識(shí)滲透于司 法實(shí)踐中，滲透于法律服務(wù)中，滲透于日常生活中，使普法無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不聞。 堅(jiān)持“以人為本”就要增強(qiáng)普法的科學(xué)性。 20 年的普法，使廣大公民從對(duì)法律的無(wú)知，到對(duì)有關(guān)法律知識(shí)的耳熟能詳；從過(guò)去把法律置于”事后”，到此刻把法律置于”事前”，都說(shuō)明廣大公民的法律意識(shí)、法制觀念有了極大提