學習孔子心得體會[五篇模版]-文庫吧
2025-03-14 21:50 本頁面
【正文】 記載，執(zhí)掌魯國大權的季氏家臣陽貨想會見孔子，孔子不愿見他，他就先送去一個煮熟的小豬作為禮物。根據(jù)春秋時期的禮節(jié)，接受禮物的士人應該親自前往饋贈者家里拜謝對方，但孔子不愿見陽貨，就 時其亡也而往拜之 ，就是趁他不在家的時候去拜謝。雖然孔子在路上還是遇到了陽貨，但不管如何，孔子這樣做， 正體現(xiàn)了他依時處事的靈活性。 二是孔子見南子的例子。這件事在《論語雍也》中有記載。衛(wèi)靈公的夫人南子貌 美風流，雖名聲不太好，但她卻一心要見孔子。這是孔子在衛(wèi)國遇到的一件麻煩事。在一般人看來，孔子不應見她，因為去見一個緋聞不斷的女人有失斯文，孔子的弟子子路就竭力反對。但孔子卻出人意料地去見了南子。事實上，孔子客居在衛(wèi)國，還帶著一幫學生，國君衛(wèi)靈公的夫人求見，國君本人并未阻攔，應邀前往應是合乎情理的，這對他自己和學生在衛(wèi)國的活動有利。更何況孔子一身正氣，身正不怕影歪，因此孔子在這件事情上還是力排眾議，采取了靈活變通的態(tài)度。 三是孔子靈活施教的例子?！墩撜Z先進》記載了孔子和弟子的一段對話。當子路問他 聞斯 行諸 時，孔子的回答是 有父兄在，如之何其聞斯行之 ?而當冉有問這個問題時，孔子的回答是 聞斯行之 。公西華聽后疑惑地問：同樣是 聽說了是否就該去做 這一問題，當子路問你時，你說 有父親兄弟在，怎么能一聽說就去做 。而當冉有問你時，你卻回答 聽說了就去做 。你怎么對同一個問題的回答不一樣呢 ?孔子說：冉有好謙讓，辦事不夠大膽，故鼓勵促促他。子路爭強好勝，故抑制壓壓他。這正是 無可無不可 思想的具體體現(xiàn)。 四見《論語憲問》中孔子的一段話： 邦有道，危言危行 。邦無道，危行言孫。 就是說，國家政治清明，要言語正直，行為正直 。國家政治黑暗，要行為正直，言語謹慎。這是在告誡他的學生，在暗無天日的混亂世道，要善于保護自己，不能還像太平光景那樣口無遮攔。這段話也集中體現(xiàn)了孔子 無可無不可 、依時處事的思想。 第二篇：學習孔子教學法心得體會 新前程美語中學 學習孔子教學法 心 得 體 會 陳靈剛 學習孔子教學法心得體 會 今年 4 月 1 16 日我校聘請閆合作老師來我校手把手的教老師們學習中式教育 —— 孔子教學法。閆合作老師是河南省孔子學會副會長，王屋山道學文化研究會秘書長，研究最深的是《論語》、《老子》、《大學》、《學記》等經(jīng)典，在此基礎上構(gòu)建了中國式教育理論體系，總結(jié)了孔子教學法。給每位教師系統(tǒng)的講解《孔子的教育智慧》、《跟孔子學教學》、《跟孔子學上課》等中國是教育理論著作，向經(jīng)典汲取智慧，向圣賢學習教學。特別是在當今課堂改革的呼聲一浪高過一浪的新時期，減輕學生課業(yè)負擔，讓學生逃出題海戰(zhàn)術，犧牲休息時間的戰(zhàn)術，孔子教學法就顯得 尤為重要，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。 一、運用孔子教學法能用提升學生素質(zhì)的方法全面提升學生的成績。閆合作老師把課堂教學分成著幾個板塊。 （一）開口 （二）學前習 （三）學中習 （四）學后習，具體的實施步驟如下；為了能夠充分的學習積極性，特意的在上課之始，設立師生互動的開口環(huán)節(jié)來調(diào)動學生進入學習狀態(tài)，調(diào)動學生學習的積極性。讓每個學生都學習的有興致，讓每個學生都學習的很開心。接著進入學前習階段，學前習的重點是溫故以學習的舊知體系，很自然而然的引入新知的學習，對后進生的轉(zhuǎn)化工 作有了很大的幫助，真正的做到了循序漸進，由表及里，逐步延伸的新的教學理念，使后進生也有了較大的學習興趣，充分的發(fā)揮了課堂面向全體學生，充分做到了學生為主體的教學模式。在學中習的環(huán)節(jié)，由于前面的鋪墊進行了較好的延伸，學生的學習難度就大大減小，使后進生的學習難度大大的減少，從而就調(diào)動了他們的學習積極性，在學中習的環(huán)節(jié)里，用閆老師的話說：“就是讓學生多說，通過學生的說和練達到記憶的功能，從而提高學生的成績，提高教學的效率?！痹趯W后習環(huán)節(jié)中老師就布置適當?shù)淖鳂I(yè)，來讓學生多說，多動口的辦法來提高學生憶的能力，從而加強 了學生知識鞏固律，在心理上也增加了學生的成就感，從而就更能調(diào)動學生主動的學習積極性，真正的做到了向課堂要效率。同時，也能使學生更好的形成新知，溫故舊知，重新構(gòu)建了學生的知識體系，重新構(gòu)建了學生思維體系，是學生學的高興，學得輕松。解
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