【正文】 學(xué)習(xí)不夠，創(chuàng)新思維有所欠缺，在推進(jìn)教學(xué)改革方面還沒有探出 屬于自己的路徑，“走出去”“請進(jìn)來”的步伐仍需加大，課堂教學(xué)方面還需要再拓展、再創(chuàng)新。 四是聚焦重點(diǎn)抓落實(shí)的狠勁與韌勁不夠。硬措施、實(shí)招數(shù)不多，強(qiáng)的作風(fēng)還沒有很好地樹立起來。 三、對標(biāo)一流的思路和舉措 （一）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。對標(biāo)大同市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、平城區(qū) 18 校展開深入分析，成為省市乃至全國一流名校的關(guān)鍵在于能夠培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。去年有幸到實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)，觀摩了教研活動(dòng)，學(xué)校常態(tài)化開展教研活動(dòng)扎實(shí)有效；同時(shí)堅(jiān)持問題導(dǎo)向，有針對性地進(jìn)行教學(xué)研究，提升了研討效率及成果質(zhì)量。對標(biāo)實(shí)驗(yàn)小 學(xué)的先進(jìn)做法，下一步要把工作重心轉(zhuǎn)移到提高教師的業(yè)務(wù)水平與能力上。此外，要不斷加大培訓(xùn)力度，在教學(xué)模式上大膽創(chuàng)新，營造比超趕幫、爭先進(jìn)位的氛圍，改革課堂教學(xué)模式，提高教師水平。 （二）涵養(yǎng)學(xué)生品德素質(zhì)。對標(biāo)平城區(qū) 18 校德育工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校通過小組共育，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)相互幫助、相互欣賞、相互鼓勵(lì)，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)；與培育踐行社會主義核心價(jià)值觀緊密關(guān)聯(lián)，定期每月開展一次德育活動(dòng)。每年的數(shù)學(xué)節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)已經(jīng)成為十八校的文化品牌，實(shí)現(xiàn)了德育系列化，真正做到了活動(dòng)育人。我校在汲取十八校 先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分析現(xiàn)狀，制定科學(xué)有效的德育工作方案。其次，探索創(chuàng)新管理模式，借鑒魏書生先生的管理方法，在課間操時(shí)間增加了每天“三個(gè)一分鐘”活動(dòng)體驗(yàn)，即一分鐘站姿、一分鐘踏步走、一分鐘誦讀活動(dòng)，提高學(xué)生的精氣神，強(qiáng)化集體主義觀念。對標(biāo)名校做法，我校將不斷探索、調(diào)整和改進(jìn)培養(yǎng)模式，推動(dòng)德育課程落到實(shí)處。 展望未來 ,我們將扎實(shí)開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論，以思想覺醒和奮斗姿態(tài)實(shí)現(xiàn)御東二校改革開放再出發(fā)。為把御東二校建設(shè)成為高質(zhì)量的學(xué)校而奮斗。 第三篇：學(xué)校校長對標(biāo)一流述職報(bào)告（參考） 學(xué)校校長對標(biāo)一流述職報(bào)告 根據(jù)“改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為”大討論總體安排，現(xiàn)將 **區(qū)十七校及我本人對標(biāo)一流述職如下，不妥之處，請批評指正。 一、履職擔(dān)當(dāng)情況 **區(qū)十七校在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立“辦有溫度的學(xué)校”的新理念，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和生命力的學(xué)校。通過學(xué)習(xí)力提升，不斷用新思想武裝頭腦 ,不斷推動(dòng)各項(xiàng)工作向前發(fā)展。亮旗行動(dòng)充分調(diào)動(dòng)黨員積極性，從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)，輻射學(xué)校的各個(gè)層面，提高了教師的認(rèn)識水平和思想覺悟。發(fā)揮黨員名師作用，體現(xiàn)在教學(xué)改革、課題研究、書香校園建設(shè)等學(xué)校主要工作中。 提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂教學(xué)，我們創(chuàng)造性地形成整合的學(xué)科教學(xué)系統(tǒng)；延續(xù)青藍(lán)結(jié)對、中青年教師賽講、教學(xué)研討、課例分析等教研形式，有效地提升了課堂教學(xué)品 質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我校確立了“兩轉(zhuǎn)變、兩實(shí)現(xiàn)”的辦學(xué)新思路，轉(zhuǎn)變教師思想，被培訓(xùn)者成為培訓(xùn)者；轉(zhuǎn)變家長思想，使旁觀者成為參與者；實(shí)現(xiàn)資源共享，共尋教育真諦；實(shí)現(xiàn)家?；ネ?，共享教育美好。促進(jìn)了家校共建活動(dòng)的進(jìn)一步延伸。 二、工作差距及原因剖析 （一）中規(guī)中矩，改革意識不強(qiáng)。 滿足于現(xiàn)狀，固步自封，固守陳規(guī)，求穩(wěn)怕亂，創(chuàng)新和開拓意識不強(qiáng)。 （二）固步自封，創(chuàng)新精神不足。 創(chuàng)新意識有所淡化，在日常工作中總是按照自己以前摸索出來的舊經(jīng)驗(yàn)、舊辦法辦 事，在一定程度上，養(yǎng)成了惰性思維，比如在教科研方面，還停留在老觀念上，雖煞費(fèi)苦心制定了各種教研制度，組織了各種教研制度，卻成效不大。 （三）畏手畏腳，開放意識不夠。 自己工作時(shí)間久了，遇到的問題也多，逐漸有了面對問題“怕、拒、躲”的狹隘心理。 （四）服務(wù)意識不強(qiáng)，導(dǎo)致工作有遺漏。 對學(xué)校工作考慮不周全，對教職工管理不夠全面。覺得自己作為一名校長，只要把日常的教學(xué)工作做好就行了，主動(dòng)替教師著想和幫助有困難教師解決實(shí)際問題不多，多是教師反映什么就解決什么，前瞻意識有待加強(qiáng)。 （五）隨遇而安，不能對標(biāo)一流。 自己從事教育工作已經(jīng) 26 年了，從一線教師走到今天，覺得自己的工作做的還可以，也沒必要一直去爭創(chuàng)一流，導(dǎo)致思想上有所懈怠，安于現(xiàn)狀，存在“比上不足，比下有余”的隨大流心理。 （六）工作推進(jìn)不實(shí)，黨建工作有短板。 對于黨建工作，考慮謀劃的不多，沒有真正認(rèn)識到黨建引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作的重要性，過度依賴上級部署，滿足于完成上級交辦的工作任務(wù)。 針對上述問題，我進(jìn)行了深入細(xì)致的思考，根源確在思想上，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面： （一）不注重政治學(xué)習(xí)。 從表面上看，自己也在讀書，但業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)多，政治理論學(xué)習(xí)少，流于一知半解，思想與實(shí)踐脫節(jié)，從而理論水平不高。 （二）不注重思想意識的解放。 沒有真正領(lǐng)會“只有思想上解放了才能在行動(dòng)上體現(xiàn)”這一道理，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過，缺乏開拓精神，創(chuàng)新精神。 （三）宗旨意識有所弱化。 工作上很少深入基層，在思想、感情工作上不知不覺與教師產(chǎn)生了距離，沒有時(shí)刻做到把群眾滿意作為衡量和檢驗(yàn)工作的最好最高標(biāo)準(zhǔn)。 （四）擔(dān)當(dāng)意識還不夠強(qiáng)。 工作中有時(shí)也有懈怠，不夠勤奮， 工作上擔(dān)責(zé)意識不強(qiáng)，工作缺乏主動(dòng)性，怕傷和氣，怕影響老師間的感情。 三、改革創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流的思路和舉措 結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對標(biāo)教育領(lǐng)域首都北京，對標(biāo)本地區(qū)名校，我校下一步的思路和舉措： （一）改變管理理念，思想引領(lǐng)為先 校長要做一名思想的引領(lǐng)者，而不僅僅是管理者，引領(lǐng)教師如何思考，給教師以思想和靈魂，讓他成為自己的主人，自己決定自己的行為，并為之負(fù)責(zé)。 （二）改變思想理念，教師發(fā)展為先 教育者先受教育，讓教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。幫助教師不斷進(jìn)步，獲得成績，讓教師尋找到價(jià)值感。 （三）改變育人理念，內(nèi)外兼修為先 培植獨(dú)特的學(xué)校文化，使學(xué)校文化內(nèi)化為約定俗成的行為規(guī)范，積極向上的價(jià)值取向和令人肅然起敬的學(xué)校精神。 （四）改變教學(xué)理念，發(fā)展創(chuàng)新為先 樹立教師終生學(xué)習(xí)理念，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)；改變教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)型教師引領(lǐng)學(xué)習(xí)型班級。 （五）改變家長理念，堅(jiān)持家庭教育為先 家長是家庭教育最佳實(shí)施 者。如果家長思想轉(zhuǎn)變了，教育的效果就會事半功倍。讓家長真實(shí)感受到學(xué)校對孩子全面發(fā)展所做的各種努力和付出的心血，融洽教師和家長的關(guān)系，讓家長成為心心相印的合作伙伴。 在今后學(xué)習(xí)工作中，我會主動(dòng)對標(biāo)對表嚴(yán)格要求，用有深度的思想，傳遞教育溫度，擁有溫暖的管理，推動(dòng)學(xué)校整體工作向更高的臺階邁進(jìn)。 第四篇：對標(biāo)一流述職報(bào)告 2 篇 對標(biāo)一流述職報(bào)告 1 我于 20*年 8 月起任 **市政府辦公室 **科科長，于 201*年起兼任政府辦機(jī)關(guān)黨委二支部書記一職。按照要求，我分三部分述職如下。 一、 2021年履職情況 過去一年，在市政府辦公室領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真落實(shí)市委“ 1661”發(fā)展戰(zhàn)略，