20xx—20xx度幼兒園小班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)工作總結(jié)-文庫(kù)吧
2025-03-08 20:09 本頁(yè)面
【正文】 ,原先穿得慢的小朋友也不好意思了 ,自覺(jué)加快穿衣的速度 ,班級(jí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。 三 .從本班的薄弱問(wèn)題出發(fā) ,全面提高幼兒的能力 : 在抓常規(guī)的同時(shí) ,我們也發(fā)現(xiàn) :常規(guī)好了 ,又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是 ,我們?cè)凇霸鯓影l(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫 ,為幼兒提供數(shù)量多的智力棋 ,如“擔(dān)擔(dān)棋”、“蘋(píng)果樹(shù)棋”、“交通棋”等 。鼓勵(lì)孩子將家中的謎語(yǔ)書(shū)、故事書(shū)帶入園中與同伴一同欣賞 。小朋友和老師一起學(xué) _新的兒歌和歌曲等 ,既開(kāi)闊了眼界 ,又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動(dòng)中 ,你幫我來(lái)捏捏肩 ,我?guī)湍銇?lái)捶捶腰 ,老師不再老師 ,大家成為好朋友?？墒菤g樂(lè)之后 ,孩子們知道 ,做什么事有什么樣子 ,也就是一直說(shuō)的“ 自由活動(dòng)時(shí)都是好朋友 ,可學(xué)本領(lǐng)時(shí)有學(xué)本領(lǐng)的樣子”。于是 ,在班級(jí)中幼兒能較好的收放自如。另外 ,針對(duì)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較弱的情況 ,我們針對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。關(guān)鍵培養(yǎng)活潑的性格 ,和老師沒(méi)距離了就敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。錢(qián)肖松、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了許多 ,家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)感到十分滿(mǎn)意。 四 .注重個(gè)別幼兒的 ,使每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。 雖說(shuō)常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步 ,但是有些孩子還時(shí)不時(shí)的發(fā)些小脾氣。作為老師 ,首先看到的是他們的進(jìn)步 ,抓住閃光點(diǎn) ,如 :葉俊杰的知識(shí)面、糜耀乾午睡的進(jìn)步、薛飛達(dá)值日的認(rèn)真 等 。同時(shí)利用自由活動(dòng)與晨間活動(dòng)等一切機(jī)會(huì)和他們交朋友 ,向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋 。和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在 123” 的游戲 ,努力在他們的心中建立朋友的形象。另外 ,在進(jìn)行的同時(shí) ,爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合 ,通過(guò)每天的詢(xún)問(wèn)、及時(shí)表?yè)P(yáng)、 ,幫助幼兒改掉一些不良的行為與 _慣。 五 .保教人員共同配合 ,保證幼兒一日活動(dòng)的順利開(kāi)展。 一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家 ,三位老師誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí) ,大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動(dòng)時(shí) ,老師和保育員一同作好幼兒來(lái)園勞動(dòng)的準(zhǔn)備工作 。午睡時(shí) ,大家一同督促幼兒較快入睡?因?yàn)槲覀?知道 ,班級(jí)是大家的 ,只有大家的共同努力 ,才能使班級(jí)的管理得到提高 六 .重視每日的教學(xué)程序和家長(zhǎng)工作 ,提高班級(jí)管理能力。 在每日的工作中 ,能?chē)?yán)格按照周計(jì)劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué) ,并且努力認(rèn)真的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程 ,不隨便更改內(nèi)容 。同時(shí)注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系 ,孩子哪天沒(méi)來(lái) ,晚上便會(huì)打電話(huà)到家詢(xún)問(wèn)其原因
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