小班主題教案《我上小班啦》及教學(xué)反思[五篇模版]-文庫吧
2025-02-25 04:47 本頁面
【正文】 音樂：雨的印記。 活動過程 一、談話導(dǎo)入。 師：寶寶們每天早上是誰喊你起床的 ?對你說了些什么 ? 師：今天，老師也給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事。叫《起床啦》。 二、觀看演示圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容。 師：小朋友看一看，這張圖片上你看到了誰 ?(小豬 )有幾只小豬 ?(5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù) ) 師：你還看見誰了 ?(烏鴉 )有幾只烏鴉 ?(5 只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù) )烏鴉住在哪里 ?(鳥窩里 )樹梢上有幾只鳥窩 ?(5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù) ) 師：老師把小朋友看見的圖片連成了一段好聽的話。教師講述故事的前兩節(jié)。 師： 5 只小豬還在睡覺，我們請烏鴉把它叫醒吧。 (操作圖片：烏鴉從樹上飛下來落在小豬的屁股上，篤篤篤 ) 師：烏鴉是怎么叫小豬起床的 ?烏鴉用嘴啄小豬的屁股時會發(fā)出什么聲音 ?(引導(dǎo)幼兒說出象聲詞“篤” ) 師：我們一起來學(xué)烏鴉啄小豬的屁股吧。小豬有沒有被烏鴉叫醒 師：小豬還沒有醒過來，烏鴉會對著它的大耳朵說一句什么好聽的話 ?(幼兒想象后回答 ) 師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。 (引導(dǎo)幼兒學(xué)說：起床啦，起床啦，太陽曬到屁股啦。 ) 師：骨碌、骨碌、骨碌、 骨碌、骨碌， 5 只小豬翻個身，醒來了。 (操作圖片 ) 師：小豬翻身起床的時候發(fā)出了什么聲音 ?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞“骨碌”，并與小豬的個數(shù)相匹配 ) 師：小豬醒過來了，會對烏鴉說什么 ? 三、教師完整講述故事，感知有趣的故事情節(jié)。 師：這真是個有趣的故事，讓我們看著圖片再來聽一遍吧。 四、故事表演《起床啦》。 師：你們想不想也來學(xué)一學(xué)故事里 5只有趣的烏鴉和小豬呢 ? 個別表演。 教師出示 5 個體操圈當(dāng)鳥窩，請 5 名幼兒扮演烏鴉、 5 名幼兒扮演小豬，教師和其余的幼兒講述故事。 集體表演。 教師請幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組，再次表演故事，并鼓勵烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語言。 教學(xué)反思 這個活動比較適合小班孩子的年齡特征，也比較符合我們班孩子的實際情況，好多孩子都懶床，早上爬不起，被爸爸媽媽叫醒了還要和大人鬧脾氣，因此我想通過這個故事，讓孩子們像小豬一樣，愉快的接受別人早上來叫醒你。 活動的第一環(huán)節(jié)：我根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗設(shè)計提問引入活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的語言環(huán)境，很好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和參與活動的激情。第二環(huán)節(jié)，充分挖掘教具的可操作性，通過清晰形象地演示教具，幫助幼兒正確感 知 5 的數(shù)量。講述相關(guān)的象聲詞，雙面小豬的設(shè)計，很形象生動的理解和學(xué)習(xí)“骨碌”，很好地幫助幼兒理解了故事的情節(jié)，解決了活動的重點。第三環(huán)節(jié)老師完整的講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解了故事的全部情節(jié)，為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了良好的基礎(chǔ)。最后，根據(jù)小班幼兒愛游戲的特點，采用分組扮演角色的方法，將幼兒分成烏鴉組和小豬組，幼兒通過邊講述邊表演，既提高了的口語表達(dá)能力，又充分滿足了幼兒的自我表現(xiàn)欲望，使活動靜中有動，使幼兒在動中有發(fā)展，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，幼兒主體的教育理念。 但是，整個活動下來發(fā)現(xiàn)也存在一些不足，在目標(biāo) 的制定上光學(xué)習(xí)象聲詞，語言方面的要求太低了些，把學(xué)習(xí)對話也作為一個要求放入目標(biāo)，會顯得很合理豐富。在象聲詞的練習(xí)方面還不夠，應(yīng)讓孩子多練一練，動一動，學(xué)一學(xué)，為有趣的表演做準(zhǔn)備。 本文擴(kuò)展閱讀：早上起床時間應(yīng)當(dāng)在 6 點，這個時間段起床可促進(jìn)新陳代謝，增強(qiáng)免疫力，有利于抗擊病毒的侵入。 第三篇：小班主題活動我上幼兒園啦方案 小班主題活動《我上幼兒園啦》方案 美晨幼兒園曹小華、張佳蓉 活動背景： 小班的幼兒大部分都是第一次接觸幼兒園這個陌生的環(huán)境，幼兒園的老師、保健阿姨以及小朋友對于他們都是陌生甚至恐懼的。因 為陌生所以使他們感到?jīng)]有安全感，因此除了對他們進(jìn)行情緒上的安撫以外，更要通過一些游戲活動使他們?nèi)チ私獠⑹煜び變簣@這個集體環(huán)境。 主題目標(biāo) : 以課程為主的課程安排，讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解幼兒園，喜愛幼兒園。 以室外活動為主，讓幼兒多逛逛幼兒園，了解自己生活在一個集體的大家庭中，學(xué)會與他人的相處。為此我們安排以下幾個比較重要的活動： 一、活動安排： 社會 “老師，你好” 目標(biāo)：逐步喜歡自己班級上的老師，學(xué)會從聲音、身材等方面辨認(rèn)本班教師。 語言 “點點愛上幼兒園”目標(biāo)：學(xué)習(xí)在集體中安靜地傾聽故事，并 能夠聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園 “你是我的好朋友” 目標(biāo)：喜歡朗誦兒歌，能夠正確運(yùn)用“你、我”等詞?！拔夷芪視? 目標(biāo)：能夠語言告訴別人“我會 **”“我能 **”。 綜合 “猜猜我是誰” 目標(biāo)：在游戲逐步加深對班級教室、保健教師的情感。 健康 “小手真干凈” 目標(biāo)：初步學(xué)會正確的洗手方法，知道在飯前、便后要洗手。 歌曲“拍手點頭” 目標(biāo)：初步熟悉音樂，學(xué)習(xí)歲音樂合拍地邊唱歌邊做動作?！坝H親” 目標(biāo)：學(xué)習(xí)用愉快的情緒歌唱，知道教師愛小朋友，小朋友也愛教師?！拔疑嫌變簣@” 目標(biāo)：初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，初步理解歌詞的內(nèi)容。 繪畫
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