【正文】 個同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。 事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為， 將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的事情，要經(jīng)常抓 ，抓經(jīng)常。從平時的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為 ,你有什么好建議去改善這些情況呢 ?同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議呢？ 同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完 1000 個單詞，可以分成多天來完成。今天背 10 個，明天背 10 個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識到自習(xí)課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。 總結(jié)：觀念改變習(xí)慣， 習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！睘榻Y(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差個性等都變化相差大了 《好習(xí)慣益終身》――八年二班養(yǎng)成教育班會教案 [活動目的 ]通過豐富的活動形式，給學(xué)生一次展示自己“好習(xí)慣”的機(jī)會，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、互相感染，達(dá)到共同提高的目的。同時讓學(xué)生明白好習(xí)慣益終身的道理。 [活動要求 ]實事求是，主動參與，不隱瞞不作假，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 [活動準(zhǔn)備 ] 活動前一周，老師將《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成完成情況考查表》下發(fā)給 學(xué)生，要求家長和學(xué)生共同實事求是地認(rèn)真地填寫，打出實際的分?jǐn)?shù)，收回后，老師也給每位學(xué)生打分，并總結(jié)，評出好習(xí)慣榜樣學(xué)生。 讓每位學(xué)生根據(jù)自己的情況，圍繞“好習(xí)慣與不良習(xí)慣”主題，準(zhǔn)備以下 1~2 項作好準(zhǔn)備：繪畫、歌曲、小品、展示、朗誦、故事、相聲、感想等。 鼓勵學(xué)生參與活動，對習(xí)慣較差的學(xué)生應(yīng)鼓勵學(xué)生看到其長處與進(jìn)步，不能鄙視，老師多鼓勵其參與到活動中來，講出自己開展活動以來的點(diǎn)滴進(jìn)步都可。 活動可邀請部分家長參與并講話。 [活動過程 ]（活動儀式略） 主持人甲：良好的開端等于成功了一半，好習(xí)慣、益終 身。世上無難事，只怕有心人，只要工夫深，鐵杵磨成針。 主持人乙：我們?nèi)诵。虏荒苄?，人小不能成為養(yǎng)成壞習(xí)慣的理由。良好的習(xí)慣必須從小開始養(yǎng)成。 主持人甲：本學(xué)期“好習(xí)慣評比展示活動”現(xiàn)在開始。 主持人乙：（戴上小鬧鐘面具）我叫小鬧鐘，工作講信用，從早到晚不嫌累，??“鈴?鈴?”起床時間到了。 （學(xué)生分組進(jìn)行表演、比賽：穿衣，系鞋帶，小品《起床》）主持人甲：（旁白）小東東， 7： 35啦，要遲到啦。小品《過早》 主持人乙：以前我也和小東東一樣，可現(xiàn)在我制定了嚴(yán)格的生活、作息計劃，還請爸爸媽媽監(jiān)督我執(zhí)行、評判呢！ （學(xué)生上臺公布自己一天的生活、學(xué)習(xí)安排，作息時間表，家庭常規(guī)，生活要求等）全班學(xué)生齊誦《守時歌》 主持人甲：在家要做好孩子，在校要做好學(xué)生。（小品《客人到我家》、《爸媽不在家的時候》、《放學(xué)路上》、校園常規(guī)禮儀展示）主持人乙：（戴面具）我終于職守，對自己的事從不敢有半點(diǎn)疏忽，一日復(fù)一日，甘為大家服務(wù)。 （故事：偉人小時侯的故事，從小偷針長大偷金。體會：游戲機(jī)害處多，不說謊話。）主持人甲：自己的事自己做，別人的事幫助做，集體的事共同做，份內(nèi)的事認(rèn)真做，不會的事學(xué)著做，不做家中的“小皇帝”，不做將來的“寄生蟲” 。 （朗誦《自己的事自己做》，詩歌《我與媽媽的對話》，漫畫《小東東的一天》）主持人乙：（小鬧鐘）我毅力堅強(qiáng)，說話算數(shù)，遇事認(rèn)真。什么事情都瞞不過我的眼睛，小朋友進(jìn)步了我知道，不足之處我替你保密，下次改正喔！ 老師公布本學(xué)期好習(xí)慣學(xué)生名單，并授予紅花，全班鼓勵。 主持人甲：人無完人，有缺點(diǎn)不要緊，要緊的是要能知錯就改，明知故犯最可怕。今日事應(yīng)今日畢，明日復(fù)明日，容易屢教不改。 （快板：《明日歌》，《我有一雙小小手》） 主持人乙：我有一雙小小手，請家長放開我們的手。準(zhǔn)備我自己，相信我能行。（齊誦：《我能行》） 主持人甲：好習(xí)慣評比展示活動暫時結(jié)束，請老師講話，安排下周社會實踐體驗活動。 八年二班養(yǎng)成教育主題班會教案 一、教學(xué)目的： 充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。 讓學(xué)生能辨識好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。 二、班會準(zhǔn)備： 讓學(xué)生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習(xí)慣不良習(xí)慣，并歸納成幾個方面，如學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，上課習(xí)慣等等。 三、班會的過程： 由主持人提出主題：養(yǎng)成好習(xí)慣，迎接新學(xué)期。養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。主要是舉例子說明良好習(xí) 慣與成功之間的必然聯(lián)系。 列出學(xué)生所寫的習(xí)慣，將這些典型的習(xí)慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣。并說明理由。 拓展討論，該如何克服不良習(xí)慣。有則改之，無則加勉。 樹立榜樣。請一些學(xué)生談他們身上的好習(xí)慣?？梢哉垖W(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生談他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請平時熱愛勞動的學(xué)生講講他們的衛(wèi)生習(xí)慣，還有一些熱愛運(yùn)動的學(xué)生說說他們的生活習(xí)慣等等。 提出下一階段，學(xué)生重點(diǎn)要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣（針對班級的實際）如何培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣，提高上課效率。 主持人小結(jié)。習(xí)慣養(yǎng)成教育班會課流程 主持人發(fā)言 主持人做小調(diào)查 分小組收集學(xué)生的習(xí)慣，組長進(jìn)行整理（學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，上課習(xí)慣） 歸類哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣 討論如何克服不良習(xí)慣 樹立榜樣（學(xué)習(xí)好的談學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動積極的談勞動習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣良好的談衛(wèi)生習(xí)慣） 提出目標(biāo)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨手扔垃圾；養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對不會寫的作業(yè)要用心探究，力求按時交作業(yè)） 主持人小結(jié) 班主任總結(jié) 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案 八年二班 班會目的： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。 讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。 班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。班會過程： 教師講話：同學(xué)們，我們每一位上學(xué)的時間都在五年以上，通過這些年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心 健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。 課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。 （ 1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；（ 2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。 下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）（ 1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。（ 2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。 （ 3）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈 ，還在玩弄電子手表。 同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。 課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。 （ 1）上課認(rèn)真聽講，