幼兒園大班綜合教案：會跳舞的身體（精選5篇）-文庫吧
2025-02-22 03:05 本頁面
【正文】 會了嗎？那就看著圖示一起來跳一跳吧。 二、探索身體各部位還可做哪些動作， 并嘗試用圖示表示 幼兒探索身體各部位的動法 師：除了剛剛的那些動作，你還有其他部位不同的動法嗎？如：腳可以踢、踏、跳等。（引導(dǎo)幼兒可選擇 12 個部位同時動） 幼兒嘗試合作用圖示記錄舞蹈動作 師：老師也來做一個動作，說說我身體哪個部位動了？是怎么動的？ 你會用筆把它記錄下來嗎？怎樣記錄？ （引導(dǎo)幼兒將身體哪個部位動的特征繪畫出來） 師：接下來請男小朋友和女小朋友交換記錄對方的動作。 三、隨著音樂的節(jié)奏用身體大膽地做出圖示中記錄的舞蹈動作 師：誰愿意把你記錄了動作或者你創(chuàng)編的動作展示給大家看看，跟著你跳一跳。 師：把幾個動作串聯(lián)起來，并且有節(jié)奏地做出來就變成了好看的舞蹈，讓我們一起跟著音樂跳起來吧。 第三篇：大班綜合藝術(shù)活動教案《會跳舞的彩紙》 文檔僅供參考 大班綜合藝術(shù)活動教案《會跳舞的彩紙》 設(shè)計意圖： 藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達(dá)為主要方式的活動?！毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”，幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分，也是幼兒喜歡的藝術(shù) 活動形式，能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。 孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造，并有一定的表演欲望。因此，我根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)設(shè)計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動?；顒尤诤狭耸止?、動作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗的內(nèi)容。對于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探索－發(fā)現(xiàn)、操作－嘗試、感受－體驗、即興－創(chuàng)作等活動來品味“舞 ”的愉悅。 安排的活動流程為：準(zhǔn)備活動 —— 探索、發(fā)現(xiàn) —— 結(jié)伴創(chuàng)編 —— 展現(xiàn)欣賞 一、活動目標(biāo)： 探索發(fā)現(xiàn)：彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。 提高身體協(xié)調(diào)能力，對合作表演產(chǎn)生興趣。 體驗飄逸和“舞”的愉悅。 二、材料及環(huán)境設(shè)計： 錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。 彩色皺紋紙、竹筷若干。 小腳圖譜、小剪刀、膠布等。 為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。 三、活動過程 準(zhǔn)備活動 文檔僅供參考 文檔僅供參考 律動“會跳舞的小腳” ①幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如： 走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。 ②請個別幼兒表演剛才的舞步。 ③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。 （評析：這一環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。） 探索、發(fā)現(xiàn)活動 師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？” （小手、眼睛、頭、花、手
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