班組長全員素質(zhì)提升培訓課件-文庫吧
2025-07-26 19:23 本頁面
【正文】 整理工具室 ： 工具室十分混亂，不整理的話會影響其他工作； 選擇后反饋： 根據(jù)“對組織有利性”原則，檢修設(shè)備故障、確保安全是排在第一位的，所以建議你選擇 2，處理設(shè)備故障。 舉例 班組長全員素質(zhì)提升培訓課件 培養(yǎng)“全景”思維，你需要考慮： 職責 ： 你的工作職責是什么？（班組管理） 地位 ： 在組織的業(yè)務(wù)流程中處于哪個位置？（兵頭將尾） 作用 ： 能夠發(fā)揮什么樣的作用 ?（承上啟下，對上負責，對下管理管理班組） 清 楚了解你在組織中所占的地位和發(fā)揮的作用，你就邁出了配合組織整體，最大化發(fā)揮你的潛能和貢獻的第一步。 班組長全員素質(zhì)提升培訓課件 培養(yǎng)“全景”思維很關(guān)鍵的一點，努力與你的同事形成戰(zhàn)略合作伙伴，而非競爭關(guān)系。 主動提供幫助； 考慮怎樣做能使下一環(huán)節(jié)的工作更省時省力？ 這種互幫互助、資源共享、共同奮斗的合作模式，可以令你和你周圍的同事把注意力更多地集中于組織整體的績效，塑造整體“全景”思維。 按照對組織的有利性安排工作優(yōu)先次序，理解你在組織中的地位和作用，與你的同事形成戰(zhàn)略合作伙伴，“全景”思維將有助于你與組織的共贏成長。 班組長全員素質(zhì)提升培訓課件 建 設(shè)性態(tài)度就是一種積極的態(tài)度。 首先，以積極的態(tài)度對待一切。 班組長全員素質(zhì)提升培訓課件 反饋：不要過度敏感。 情景 1：“需要幫忙嗎？” 答案：積極。 反饋：樂于幫助他人是積極的表現(xiàn)。 情景 2： 領(lǐng)導(dǎo)：“這個項目我會讓小王來協(xié)助你”。 個人（心里想）：“為什么要找人來協(xié)助我，是覺得我能力不夠嗎？” 答案：不積極。 班組長全員素質(zhì)提升培訓課件 反饋 2：建設(shè)性思維 “是挺辛苦，不過這是咱們做這個項目，大家都學到不少東
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