【正文】 場，因此，后期全國市場的啟動和持續(xù)的系統(tǒng)研發(fā)、服 務(wù)器硬件增加尚需一定新增資金的支持。目前，武漢 XX 教育科技發(fā)展有限公司已經(jīng)投入 萬元資金用于項目的前期費用，還至少需要新增 2021 萬元的投資才能開展項目的全國市場推廣應(yīng)用和業(yè)務(wù)拓展 。 2）預(yù)期經(jīng)濟效益 本項目產(chǎn)品的目標客戶是中學(xué)生英語學(xué)習者。據(jù)有關(guān)資料顯示，我國現(xiàn)有中學(xué)生 7 千多萬人，如果 延伸到小學(xué)、大學(xué)以及其它社會學(xué) 習者，英語學(xué)習者的群體將會更大。面對如此巨大的消費群體，其市場空間巨大。如果我們僅對中學(xué)生市場進行開發(fā)，爭取全國 2%的市 場份額，直接用戶將達到 140 萬人，通過會員制方式將每人每學(xué)期的 消費定值在 300元，一年則定為 600 元，總銷售額可達 億元。 4．公司 實施 項目的優(yōu)勢 1） 專業(yè)的管理及技術(shù)團隊 在本項目運作之前，作為公司大股東的武漢華工科技信息工程公 司已經(jīng)成功運作了“湖北會計網(wǎng)”，這一面向財會教育培訓(xùn)的網(wǎng)站項 目，而且獲得了武漢創(chuàng)新基金的支持。 XX 英語 項目是以華工科技信息工程有限公司為投資主體，其主要管理和技術(shù)研發(fā)團隊也是沿用原有的運作團隊。因此，在類似網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用項目的系統(tǒng)開發(fā)、經(jīng)營運作、市場推廣和營銷方面具有豐富的經(jīng)驗可借鑒。 2）項目優(yōu)勢 國內(nèi)對英語計算機輔助教學(xué)方面的應(yīng)用研究有很多，但專門服務(wù)于中學(xué)英語教學(xué)的不多，而且針對個體進行學(xué)習輔助的軟件占了大部 分；此類軟件多數(shù)由于售價高而輔助學(xué)習效果欠佳，使用率不是很高 。 還有一類是以網(wǎng)絡(luò)為手段提供網(wǎng)上的學(xué)習輔助，但僅僅是通過網(wǎng)絡(luò)來 提供一些靜態(tài)的模擬試卷。另外有一部分具有了交互式的界面和一些 即時反饋的 功能，但無法滿足學(xué)習者或教學(xué)者更高層次的需要，因為 他們最多只能給使用者提供一些學(xué)習與測試的簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 XX 英語智能教學(xué)輔助系統(tǒng)同傳統(tǒng)的學(xué)習手段相比，基于軟件的數(shù)字化學(xué)習具有信息量大、交互性強、趣味性濃、知識更新快、使用 快捷等優(yōu)點。 3） 資源優(yōu)勢 公司為了提供優(yōu)勢的教學(xué)材料，對教學(xué)優(yōu)勢資源進行了充分的組合。 公司現(xiàn)與多家單位進行合作，其中包括省教育信息化發(fā)展中心、湖北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 、湖北省教育學(xué)會中小學(xué)外 語 專業(yè)委員會 、 湖北省教育科學(xué)研究所 、 湖 北省教育考試院 、 華 中科 技 大 學(xué)外語學(xué)院、華中 師范大學(xué)外語學(xué)院等。 二、 技術(shù)可行性分析 XX 英語智能教學(xué)輔助系統(tǒng)以“知識點和能力點診斷評測”為核心，通過量化數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生、教師精準發(fā)現(xiàn)學(xué)習與教學(xué)中的薄 弱環(huán)節(jié)，開展針對性學(xué)習與教學(xué)，提高學(xué)習與教學(xué)效率；并通過學(xué)生 、 教師、家長的三方網(wǎng)絡(luò)互動完成學(xué)習、輔導(dǎo)、監(jiān)督過程的有效循環(huán)；為初、高中學(xué)生、教師及學(xué)校提供全面智能化、個性化服務(wù)學(xué)習與教 學(xué)服務(wù)。此外，該系統(tǒng)還可以幫助學(xué)?？陀^真實評估教學(xué)效果，提高 教學(xué)質(zhì)量。該系統(tǒng)已獲得國家版權(quán)局頒發(fā)的《計算機軟件著作權(quán)登記 證書》、湖北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦 公室頒發(fā)的《湖北省教育科 學(xué)研究成果證書》；該系統(tǒng)研究還被列為了全國教育科學(xué)“十一五” 規(guī)劃 2021 年度教育部規(guī)劃 項目 。 本系統(tǒng)既可用于個人用戶通過計算機和網(wǎng)絡(luò)對自己的（英語）學(xué) 習進行測評與問題診斷，也可用于教師對學(xué)生的總體學(xué)習效果進行分 析和診斷，還可以對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進行對比分析，作為一種計算機 輔助英語教學(xué)系統(tǒng)，它將對英語的教學(xué)改革（特別是中學(xué)英語教學(xué)） 產(chǎn)生非常大的促進作用。 一直以來，不論傳統(tǒng)版書、還是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)機構(gòu)關(guān)注的都是四六級 、考研、出國等英語培訓(xùn)。對于中考和高考英 語來講，屬于被中小學(xué)校 壟斷的領(lǐng)域。到目前為止，社會教學(xué)力量都沒有太大投入。隨著計算 機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在國家提倡素質(zhì)化教育和個性化教學(xué)的指導(dǎo)思想 下，現(xiàn)在各培訓(xùn)機構(gòu)才慢慢介入到這一領(lǐng)域中來。 中小學(xué)校的英語教學(xué)是以教師為主導(dǎo)來進行的，所以開發(fā)英語教 學(xué)產(chǎn)品首先要從減輕教師的勞動強度和提高教學(xué)效率方面入手，最終 實現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習效果的目的。而能夠提供 這種幫助的工具非計算機 系統(tǒng)莫屬，同時，利用這種信息化的教學(xué)手段也是今后教學(xué)發(fā)展的趨 勢。通過計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對教師的幫助可以切入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，從而 推動學(xué)生用戶 對系統(tǒng)的使用，這樣才能進入到中小學(xué)校教學(xué)這一相對 封閉的市場中來。 XX 英語智能教學(xué)輔助系統(tǒng)就是按照這一思路來進行來設(shè)計和 運作的。以《國家英語課程標準》為依據(jù)，遵循中學(xué)英語教學(xué)的基本 規(guī)律，首先以幫助教師進行測試、班級數(shù)據(jù)分析、個人學(xué)習問題診斷 為核心功能來切入到教師的教學(xué)中；然后在此平臺的基礎(chǔ)上提供針對 性的練習資源、優(yōu)秀的各種學(xué)習資源以及模擬考試資源，最終通過學(xué) 生用戶對系統(tǒng)的使用來產(chǎn)生效益。 我們從系統(tǒng)功能的設(shè)計上來考慮，教師通過計算機網(wǎng)絡(luò)來進行家 庭作業(yè)或練習的布置，這種方式可以較好地解決英語教學(xué) 中的幾個問 題：一是教師對作業(yè)的及時批改和學(xué)生完成作業(yè)質(zhì)量的反饋問題，二是便于不懂英語的家長對學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)和檢查的問題，三是對于已 經(jīng)通過前面的診斷發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習中存在不足方面的學(xué)生可以進行針 對性較強的練習。 XX 英語教學(xué)輔助系統(tǒng)以 J2EE 技術(shù)為主，采用多層的體系架構(gòu)、 分布式處理和面向組件 (構(gòu)件 )的設(shè)計思想。 在技術(shù)實現(xiàn)上遵循 J2EE、 XML、 SNMP、 HTTP、 TCP/IP、 SSL、 WEB SERVICES 等業(yè)界主流標準，采用先進和成熟的技術(shù)。 為遵循分布式、多層、和平 臺無關(guān)性的原則，因此系統(tǒng)采用 UNIX / LINUX 平臺的主機系統(tǒng)，以 ORACLE 數(shù)據(jù)庫為核心數(shù)據(jù)庫，以 JBOSS 中間件服務(wù)器為應(yīng)用服務(wù)器，為用戶提供 WEB 實現(xiàn)上的瀏覽器操作界面。 采用的系統(tǒng)平臺具有平臺無關(guān)性、安全性和可靠性。 1） 系統(tǒng)軟件構(gòu)架 在整個系統(tǒng)中，各個子系統(tǒng)內(nèi)部的軟件架構(gòu)設(shè)計采用三層體系結(jié)構(gòu)，各層采用目前成熟的基礎(chǔ)軟件。接入層實現(xiàn)系統(tǒng)與外部的數(shù)據(jù)交 換，包括界面邏輯和接入邏輯。對于系統(tǒng)使用者， 接入層接收使用者 的數(shù)據(jù)輸入，通過調(diào)用業(yè)務(wù)層的業(yè)務(wù)邏輯過程實現(xiàn)具體的業(yè)務(wù)功能， 并將處 理結(jié)果返回接入層，利用交互界面進行表示；對于外部系統(tǒng)， 業(yè)務(wù)過程通過接入層的接口服務(wù)完成與外部系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換。 業(yè)務(wù)層的業(yè)務(wù)邏輯通過數(shù)據(jù)層的數(shù)據(jù)操作對象訪問業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。一 組業(yè)務(wù)邏輯過程實現(xiàn)具體的業(yè)務(wù)功能。業(yè)務(wù)組件是業(yè)務(wù)邏輯的原子功 能，是完成業(yè)務(wù)的最小單位，在業(yè)務(wù)層中業(yè) 務(wù)組件組成業(yè)務(wù)庫，通過 在業(yè)務(wù)庫中組合業(yè)務(wù)組件形成具體的業(yè)務(wù)邏輯。業(yè)務(wù)層通過向接入層 提供統(tǒng)一的業(yè)務(wù)邏輯過程實現(xiàn)業(yè)務(wù)邏輯的共享。 數(shù)據(jù)層分為數(shù)據(jù)存儲層和數(shù)據(jù)操作組件兩層。數(shù)據(jù)層是系統(tǒng)的基 礎(chǔ)，數(shù)據(jù)層中的數(shù)據(jù)存儲層存放系統(tǒng)中用到的所有數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)層 的數(shù)據(jù)操作組件向業(yè)務(wù)層提供統(tǒng)一、規(guī)范的數(shù)據(jù)操作對象，用于屏蔽業(yè)務(wù) 數(shù)據(jù)的存儲、組織和訪問的細節(jié)，實現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的充分共享。業(yè)務(wù)層 必須通過數(shù)據(jù)操作組件訪問業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，這些業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)包括共享數(shù)據(jù)和 私有數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)層中的數(shù)據(jù)組件組成數(shù)據(jù)操作組件庫。 具體而言： 共享數(shù)據(jù)層， Oracle 數(shù)據(jù)庫。采用 Hibernate 映射實現(xiàn)對數(shù)據(jù) 對象的 CURD 操作以及關(guān)系的維護； 業(yè)務(wù)邏輯層， JBOSS 應(yīng)用服務(wù)器。主要采用無狀態(tài) Session Bean 和消息驅(qū)動 Bean 支撐，同時包含少量實體 Bean 和有狀態(tài) Session Bean，出現(xiàn)在考場環(huán)節(jié)； 操作接入層， TOMCAT 服務(wù)器。 Struts 實現(xiàn)訪問路徑的分發(fā)； Spring 在訪問入口實現(xiàn)集中權(quán)限管理； XSLT 和 AJAX 來滿足客戶端和 WEB 服務(wù)器之間的互操作；在多媒體方面采用 Red5 流媒體服務(wù)器集 中管理和分發(fā)。 2） 系統(tǒng)軟件主要功能模塊 XX 英語教學(xué)輔助系統(tǒng)軟件主要功能模塊包括：信息資源平臺、 知識點管理、題庫管理、考試管理、診斷管理、數(shù)據(jù)分析、 系統(tǒng)管理、資費管理、客戶關(guān)系管理、機構(gòu)維護等主要功能模塊。 系統(tǒng)服務(wù)器硬件實現(xiàn)方式 按照系統(tǒng)實 現(xiàn)的分層模式，目前整個平臺的搭建采用了 WEB 前端服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、流媒體服務(wù)器均獨立的方式， 便于今后系統(tǒng)擴展后組成相應(yīng)的服務(wù)器集群。 服務(wù)器硬件全部使用 IBM 四核服務(wù)器配置，服務(wù)器軟件全部使用 正版軟件或開源軟件。目前已支持萬人同時在線。 根據(jù)用戶數(shù)量的發(fā)展，今后服務(wù)器組建方案將會采用服務(wù)器群和存儲網(wǎng)絡(luò)方案以適應(yīng)市場需要。 三、 項目成熟程度 1． 產(chǎn)品 性能 鑒定證書 項目產(chǎn)品自研發(fā)以來，就得到了湖北省教育廳、電教館及學(xué)校的關(guān)注和支持。在學(xué)校和專家的關(guān)注和建議中，產(chǎn)品也一直在不斷的完善著 。目前產(chǎn)品的性能也得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門的一致認可。 以下是部分鑒定證書： 見附件 3 產(chǎn)品自推廣和試運營以來， 得到了學(xué)校老師的大力支持和幫助， 學(xué)校老師對 XX 系統(tǒng)的部分反饋情況 見附件 4。 3. 產(chǎn)品 創(chuàng)新性及自主知識產(chǎn)權(quán)獲取情況 1） 產(chǎn)品的創(chuàng)新性 XX 英語智能教學(xué)輔助系統(tǒng)平臺由武漢華工科技信息工程有限 公司組織多學(xué)科專家、教授以“中學(xué)英語智能化輔助教學(xué)”課題為基礎(chǔ)，進行專項研究、精心打造而成。系統(tǒng)綜合運用英語教學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、 教育學(xué)、 心理學(xué)、計算機科學(xué)以及計算語言學(xué)等諸多學(xué)科的最新研究