20xx年蘇教版一年級下冊數(shù)學教案逐字稿(五篇)-文庫吧
2025-08-17 01:21 本頁面
【正文】 ，感知前后的位置關(guān)系，初步體會前后的相對性。培養(yǎng)探索意識和協(xié)作精神。情感態(tài)度與價值觀：在現(xiàn)實情境中，體驗學習數(shù)學的樂趣，激發(fā)探索知識的積極性。重點：通過觀察、操作、討論，使學生認識前、后基本含義。難點：理解前后位置的相對性，能從具體的情境中正確確定“前后”。一、創(chuàng)設(shè)情境，體驗前、后觀察課室，感受前、后小朋友們，你看一看我們教室的前面有什么?后面有什么?說一說請同座位的兩名小朋友互相說一說，自己的前面是誰、后面是誰。聽口令，擺物體文具盒放在數(shù)學書的前面，數(shù)學書放在文具盒的后面。鉛筆盒不要擺在數(shù)學的前面……二、引導(dǎo)探知，體驗感悟看圖講故事課件出示《龜兔賽跑》圖片，讓學生仔細觀察情景圖。誰能根據(jù)這幅圖給大家講故事?說一說學生之間互相說一說在故事中你知道了什么?觀察、討論請4個小朋友站一列，互相說一說這4個同學的位置。學生互相交流：的后面是，的前面是。變換位置，加深理解(1)請全班同學站起來向后轉(zhuǎn)，位置發(fā)生了什么變化?(2)以前后兩個小朋友為一組，互相擺一擺你們的文具，然后說一說誰在前面，誰在后面。三、實踐應(yīng)用隊列游戲：請幾位同學到前面來，站成一列(前后站)。你發(fā)現(xiàn)了什么?圍成一個圈，這樣站，你又發(fā)現(xiàn)了什么?說一說：我們身邊有前、后的應(yīng)用四、小結(jié)：今天你有什么收獲?五、板書設(shè)計蘇教版一年級下冊數(shù)學教案逐字稿篇三教學目標經(jīng)歷用不同的工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。認識厘米，體會厘米的實際意義。能估計較小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。內(nèi)容分析教學重點：會用刻度尺測量物體的長度。教學難點：會用刻度尺測量物體的長度。教學準備投影儀、不同長度的鉛筆若干、刻度尺。教 學 流 程個性化設(shè)計一、導(dǎo)入新課。教師言語導(dǎo)入。師：通過同學們，我們每天在這間教室里學習，講臺是老師的好伙伴，課桌是同學們的好伙伴，今天，這兩位伙伴有話要對大家說呢?大家聽嗎?錄音：大家好!我是講臺，今天我想知道自己有多長，小朋友們能告訴我嗎?還有我呢，我是課桌，我也想知道自己有多長，親愛的小朋友，你們能告訴我嗎?二、新授桌子有多長。
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