【正文】 朋友們，生活中到處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要我們用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)知識(shí)。上次老師帶你們到玩具店參觀學(xué)會(huì)了口算加法，今天我們?cè)偃ネ婢叩曜咭蛔?，看看還有哪些知識(shí)等著我們呢?。ǔ鍪就婢叩昵榫硤D）2．出示掛圖。提問(wèn)：圖上告訴了我們哪些信息？誰(shuí)能根據(jù)提供的信息提出一些用減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題？根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)出示以下三個(gè)問(wèn)題，并列式：（1）玩具汽車比玩具轎車貴多少元？ 板書(shū)：3825=（2）玩具火車比玩具轎車貴多少元？ 板書(shū)：4425=（3）玩具火車比玩具汽車貴多少元? 板書(shū)：4438 =談話：黑板上的三道算式都是減法算式，是幾位數(shù)減幾位數(shù)的減法算式？（兩位數(shù)減兩位數(shù)的減法）兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算我們已經(jīng)學(xué)過(guò)，這節(jié)課我們來(lái)研究口算方法。（板書(shū)課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算）二、自主研究，探索新知1．學(xué)生自主探索3825口算方法。談話：你能口算出3825的得數(shù)嗎? 你是怎樣想的？（請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)自己的口算方法）學(xué)生回答： 3020=10 388 5=3 2510+3=13（根據(jù)列豎式的方法） 13同學(xué)們聽(tīng)明白了嗎？這位同學(xué)用的方法和筆算的方法相似。繼續(xù)提問(wèn)：有沒(méi)有不同的想法了？3820=18185=13（先減整十?dāng)?shù)，再減一位數(shù)）繼續(xù)提問(wèn)：還有別的算法嗎？385=333320=13（先減一位數(shù)，再減整十?dāng)?shù)）談話：大家真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多口算方法，你最喜歡哪一種方法？為什么？2．學(xué)生探索4425口算方法。談話：4425得多少呢，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，先把你的方法說(shuō)給同桌聽(tīng)，再告訴大家，好嗎？小組交流口算方法，再在班內(nèi)交流，教師板書(shū)算法：①4420＝24，245＝19。②445 =39，3920=19。③把44分成30和14，3020＝l0，145==910+9=19。談話：看著這些算式，你能像上一題那樣說(shuō)說(shuō)每種算法各是怎樣計(jì)算的嗎?3．比較3824425在口算時(shí)的異同。談話： 3824425在口算時(shí)有什么相同點(diǎn)?有什么不同點(diǎn)?4．小結(jié)口算減法的方法。提問(wèn)：你喜歡用哪種方法口算兩位數(shù)減兩位數(shù)？為什么？小結(jié)：口算的方法有很多，你覺(jué)得哪一種口算方法比較簡(jiǎn)單，最適合你計(jì)算，就用哪種方法。5．學(xué)生用喜歡的方法口算4438，再在班級(jí)里交流。（設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是講究?jī)?yōu)化的，這里的優(yōu)化區(qū)別與老式教學(xué)的最優(yōu)化，算法的優(yōu)化含義是尋求最簡(jiǎn)捷、最容易的方法。教學(xué)中，作為教師有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生去比較、去評(píng)價(jià)，并使大家掌握那些公認(rèn)的、好的、更一般的方法。因此，在新授教學(xué)中，讓學(xué)生在找到口算的多種方法后再進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，從而體現(xiàn)了算法的個(gè)性化與優(yōu)化的和諧與統(tǒng)一。）三、鞏固應(yīng)用，深化拓展談話：剛才我們一起研究了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，1．口算出示：做想想做做第l題。學(xué)生在書(shū)上填寫得數(shù)。完成后組織交流，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己怎么算的，并比較每個(gè)蘑菇上兩個(gè)算式在計(jì)算時(shí)有什么不同。2．直接寫得數(shù)出示：做想想做做第2題。學(xué)生把口算得數(shù)寫在書(shū)上?？谒愫蟊纫槐龋拷M三道題之間有什么聯(lián)系。3．比一比，算一算出示14060=1400600= 提問(wèn)：這兩題你是怎樣算的？其他算式學(xué)生直接說(shuō)得數(shù)。4．搶答出示：做想想做做第5題。先估算出得數(shù)是幾十多，再進(jìn)行口算搶答。5．解決問(wèn)題：師：剛才我們利用各種途徑完成了一系列口算，其實(shí)學(xué)會(huì)了口算我們還能解決一些實(shí)際問(wèn)題。出示：做想想做做第3題。(1)學(xué)生讀題后，獨(dú)立填寫統(tǒng)計(jì)表。(2)集體交流，體會(huì)口算在日常生活中的應(yīng)用。四、全課總結(jié)，深化理解教師：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)? 你有哪些收獲？五、開(kāi)展游戲、提高興趣：內(nèi)容：看誰(shuí)得到的卡片多談話：大家一定非常喜歡玩游戲嗎？現(xiàn)在讓我們輕松一下，一起來(lái)玩?zhèn)€游戲：看誰(shuí)得到的卡片多準(zhǔn)備：每人10張兩位數(shù)的數(shù)字卡片。規(guī)則：同桌兩人同時(shí)出示一張卡片，用大數(shù)減小數(shù)，看誰(shuí)能正確快速口算出得數(shù)，這兩張卡片就歸誰(shuí)。班級(jí)中獲得卡片最多的就能被評(píng)為口算能手。時(shí)間： 3分鐘（設(shè)計(jì)意圖：為了讓更多的學(xué)生得到更多鍛煉的機(jī)會(huì)，我設(shè)計(jì)了一個(gè) 看誰(shuí)得到的卡片多這一有趣而又別致的游戲，目的是讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，親自去參與、去實(shí)踐。事實(shí)上，當(dāng)我在課上宣布了游戲規(guī)則后，想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)和我演示時(shí)，大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，演示結(jié)束后，同學(xué)們就迫不及待的開(kāi)始了游戲。）教學(xué)反思：在《口算兩位數(shù)減兩位數(shù)》這節(jié)課中，我根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，安排了一系列活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，不僅掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，而且通過(guò)觀察、分析、比較、歸納，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，同時(shí)注重了同學(xué)之間的合作，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。回顧整堂課的教學(xué)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是整堂課的關(guān)鍵：創(chuàng)造了民主平等的教學(xué)環(huán)境從情境的創(chuàng)設(shè)、口算方法的探索到練習(xí)的設(shè)計(jì)以及最后的的游戲，無(wú)一不體現(xiàn)這種氛圍，讓課堂成為了學(xué)生探索知識(shí)、張揚(yáng)個(gè)性的沃土，使學(xué)生做到了真正的自主、合作。和諧了算法的個(gè)性化與優(yōu)化現(xiàn)代教育的基本理念是以學(xué)生的發(fā)展為本，既要面向全體，又要尊重個(gè)性差異。每個(gè)人用自己最喜歡或最能理解的方法作為解決問(wèn)題的方法，同時(shí)在大家的交流、評(píng)價(jià)中可以吸收或改變自己原有的方法。在新授時(shí)，我讓學(xué)生大膽說(shuō)出自己的口算方法，并且不斷鼓勵(lì)說(shuō)出不同想法的學(xué)生，使得學(xué)生的自信心大增。而后，我又以你比較喜歡哪一種算法為新授的結(jié)束，使算法的個(gè)性化與優(yōu)化得到了充分的體現(xiàn)。營(yíng)造了生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍愛(ài)玩是學(xué)生的天性，讓學(xué)生在玩中學(xué)到的知識(shí)是記憶最為深刻的。因此我在最后一個(gè)游戲練習(xí)看誰(shuí)得到的卡片多 每人拿了十張數(shù)字卡片，每次抽取一個(gè)數(shù)字，然后采用大數(shù)減小數(shù)的方法，進(jìn)行口算練習(xí)，最后看誰(shuí)得到的卡片多，誰(shuí)就獲勝。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)把本節(jié)課的學(xué)習(xí)推向了高潮，在整個(gè)游戲中真正做到了全員參與，學(xué)生的積極性非常高，取得了較好的教學(xué)效果。兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算教案 口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)上冊(cè)第117面，練習(xí)三的第1~3題。教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，經(jīng)歷算法形成的過(guò)程。理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法，能正確筆算。學(xué)生經(jīng)歷叢生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，逐步形成必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解相同數(shù)位對(duì)齊的意義，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法，能正確筆算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握不退位減法的筆算方法，理解筆算中的“對(duì)位”問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，揭示課題。星期天，老師去新華書(shū)店挑了三本書(shū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》每本48元、《安徒生童話》每本35元、《格林童話》每本23元。（黑板貼圖片）你能提出用減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（指名學(xué)生回答，并列式。板書(shū)：4835= 4823= 3523=）仔細(xì)觀察，這三道算式有什么相同的特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：都是兩位數(shù)減兩位數(shù)。）你們會(huì)算嗎？我們先來(lái)算一算：4835=（學(xué)生嘗試計(jì)算）反饋時(shí)可能出現(xiàn)，第一種情況：口算，方法一，4830=18 185=13方法二，4030=10 85=3 10+3=13第二種情況：可以像加法一樣筆算。好，今天我們就來(lái)研究?jī)晌粩?shù)減兩位數(shù)的筆算。（板書(shū)課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算）二、自主探究，理清算理。筆算時(shí)，我們應(yīng)注意什么？（相同數(shù)位對(duì)齊）學(xué)生嘗試筆算，并指名板演。反饋。你們對(duì)上面的豎式有意見(jiàn)嗎？與加法豎式有什么不同？怎樣計(jì)算的？要求學(xué)生會(huì)說(shuō)算理。除了筆算外，我們還可以用計(jì)數(shù)器來(lái)計(jì)算。師生共同演示。接下來(lái)把另兩道算式也做一做：4823= 3523=（學(xué)生獨(dú)立筆算后反饋，要求會(huì)說(shuō)算理。）小結(jié)：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，要提醒小朋友什么？三、鞏固練習(xí)。書(shū)本第19面，做一做第